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五年级下册 自己的花是让别人看的 教学设计 城南小学 张允成 一 教材分析 自己的花是让别人看的 是我国著名语言学家 教育家和社 会活动家 北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文 作 者先点明了德国是一个爱花的国度 然后回忆了自己早年在德国留 学时亲身感受到德国人非常爱花 接着用优美生动的语言 描述了 德国家家户户窗口都开满鲜花的情景 并抒发了自己的感慨 人 人为我 我为人人 这种境界 颇耐人寻味 最后讲述作者再次来 到德国 又看到这番情景 表达了自己旧地重游的感受 即对德国 奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情 根据单元训练目标和本文写作特点 指导学生抓住课文的主要 内容 了解德国的民族风情特点 引导学生抓住重点词句品读课文 积累优美语言 使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到 人人 为我 我为人人 的教育 二 教学目标 1 学习生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 第 3 自然段 2 感悟德国的民族风情特点 联系上下文和自己的积累理解含义 深刻的语句 三 教学重 难点 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活实际 体会含义深刻的语句 从中受到启示与教育 四 教学准备 多媒体课件 五 教学过程 一 视频导入 引出课题 1 欣赏一组德国风光图 2 季羡林是我国著名的国学大师 1935 年至 1945 年 他在那儿 就整整呆过十年 德国人爱花 养花的民族风情给他留下了深刻的 印象 四五十年以后 当他故地重游 情不自禁地写下了 自己的 花是让别人看的 一文 3 齐读课题 强调 谁的花又是让谁看的 再读 二 学习新词 读通课文 1 请同学们打开书第 150 页 用自己喜欢的方式读课文 注意读准 字音 读通句子 了解课文的主要内容 课件出示初读要求 2 这些词语大家会读吗 课件出示新词 脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 指名读 齐读 教师随机指导 3 指导书写 师范写生字 脊 强调笔顺 学生练写 4 请 4 位学生轮读课文 4 个自然段 5 请学生说一说这篇课文主要写了什么 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 三 自主研读 体会 景色奇丽 1 找出文中描写奇丽景色的句子 画出句子中体现奇丽景色的 词语 相机课件出示 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗 子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个 花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 2 课件播放画面 师生美读并背诵 同学们 刚才我们谈到的就是这样的景象 教师配乐范读 学生多种形式读 四 感悟 景色奇特 请同学们再回到课文 找出 景色奇特 的句子 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临 街的窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 每一家都是这样 在屋
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