Unit3 At the zoo

Unit3Unit3 AtAt thethe zoozoo 教学设计及反思教学设计及反思 本节课是 PEP 教材三年级下册 Unit3 At the zoo 的第五课时 是一节词汇课 它所在的单元主题是描述动物 主要是让学生用所 学形容词和句子来描述动物的特征 一 学情分析与思考 学生在本单元前一 二 课时已经学习过形容词 thin fat short tall 以及句型 It s 在第四课时会话课的时候 学习了句型 It has 在语境下整体感知了 long short big small 的音和义 所以这节课重点学习单词的音 型 义 用 三一班的学生活泼好动 爱听爱说 善于模仿 乐于参加表演 在上对话课或是阅读课时他们会很兴奋 因为可以让他们充分动起 来 但是在词汇课的时候 一部分同学就会显得无精打采 于是在 设计这堂课时 我尽可能让课堂变得有趣起来 在操练环节多采用 听 说 游戏的方式 让学生能动起来 充分参与到课堂中来 为 了让呈现部分更有趣更直观一点 我设计了一些动物 让学生猜是 什么动物 然后直接引出课文 知识目标和能力目标 知识目标和能力目标 1 能听 说 读 写单词 big small long short 写视 单 词难度而定 2 能听懂形容词的意思 并能根据指令性语言做出正确动作 情感目标 情感目标 培养学生热爱自然 爱护小动物 热爱生活的积极情感 教学重点教学重点 1 单词 big small long short 的音 形 义 用 2 能听懂会说句型 It has 区别使用 It s 和 It has 教学难点 教学难点 1 1 利用所学形容词熟练自如地描述各种动物 2 单词 small 中 l 的发音 舌头要上卷 Short 的两种意思 教法与学法教法与学法 本节课我主要采用了任务型教学法 提前布置了让孩子们带上 自己动物玩偶 让孩子们在巩固扩展环节能够运用所说句子和单词 说一说动物 激发他们的兴趣 让他们有兴趣地说 有信心地说 教学教学步骤步骤 Step1 warm up 1 Warm up 5mins 1 Greeting 2 let s do 播放 A 部分 let s do let s do 动画 师生跟着一起做 T Good morning boys and girls S Good morning Miss Yang T Before the class please stand up and let s do 设计意图 通过 let s do 激活孩子们的已有的形容词单词 调 整课堂气氛 为接下来的语言学习做铺垫 3 listen and guess 老师描述动物的特征 让孩子们快速说出答案 大象 兔子 T Boys and girls here come some animals let s guess what animal is it Listen carefully It is big it has two big ears and a long nose What is it S Elephant T Great NO 2 It is short it has two red eyes it has two long ears and a short tail what is it S It s a rabbit 设计意图 通过有趣的游戏激发学生兴趣 引出 let s learn 中 的动物 为接下来的语言学习做铺垫 Step2 Presentation 15 mins 1 Let s guess 利用熊猫眼睛的图片 引出单词 big T How big of you you can say many about animals Boys and girls I have some pictures here they are some parts of an animal Let s find out what animal is it ok Look It has a body It has a big body Look at the pig it s big It has a big body too Read after me big big 带读单词 Follow me big big big make your eyes big 引导学生做 动作 之后每一个单词都引导学生做出 TPR 动作 How to spell big Show me your finger let s try 贴四线格 板书 表扬做 笔记的同学 2 利用大象的眼睛 引出单词 small T Look it has a big body And a head So we can say It has small eyes 课件呈现 all mall small 读 all 时 老师利用手势往上 卷 提醒同学们要舌头卷一下 Read after me small Small small Follow me small small small make your eyes small How to spell small Show me your finger let s try 贴四 线格 板书 3 利用大象的鼻子出单词 long T It has a big body and a head and four legs 引 导学生说出 leg so we can say It has long nose Read after me read after me long long long Song Follow me long long long make your arms long Let s spell long 贴四线格 板书 4 利用兔子尾巴的图片引出单词 short T It has a small body it has a small head it is white And what is this tail Is it long It s short So we can say 找学生回答 It has a short tail 带读 short Follow me short short short Make your arms short Let s spell short 贴四线格 板书 5 展示一些物体的图片复习单词 6 展示鸵鸟的照片 T Look what is this A neck long or short So we can say T Now boys and girls do you know what animal is it Yes it s an ostrich It has a small head and a long neck Ok who can help me to make an ostrich 设计意图 通过鸵鸟不同的部分引出形容词 初步呈现了单词的音 型义 5 播放课文录音 学生跟读 T Thank you boys and girls look at the picture who are they Where are they They are in the zoo How do you know What are they doing They are talking about the ostrich What will they say Open your book and turn to page 28 Listen and follow the tape 3 Practice 10mins 1 look at my mouth 音的操练与纠正 老师只做口型不发音 学生根据老师口型猜测老师说的时哪个单词 T Now look at my mouth and guess what I say 2 Listen and number 音 型 义训练 听录音给 Let s learn 部分的单词标号 然后读单词 T Listen and number the words you have heard Are you ready 12 go 4 Let s do 播放录音 然后带领同学们一起做动作 然后老师说单词学生做动作 或者学生上去做动作 其他学生猜 T Boys and girls stand up let s do 设计意图 TPR 节奏欢快 备受学生欢迎 学生在说说 做做中 操练巩固新知 5 let s match 词义匹配活动 让学生把单词卡贴在鸵鸟的相应位置 然后联系单词带读句子 practice 总设计意图 通过各种练习让学生熟悉掌握单词的音 形 义 用 4 Consolidation Talk about the other animals 课件展示动物园里其他动物的图片 让孩子们说说其他动物 T boys and girls look there are many animals in the zoo Can you say some about the animals Talk about your animals 让孩子们拿出事先准备好的动物玩偶 然后介绍自己的动物 T There are many animals in the zoo there are many animals in our classroom too show me your animals 教师示 范 I have a now group work share your animals with your group member 5 Evaluation 1 答疑 2 对各小组及个人的表现作出评价 奖励一颗星 看谁的星星最 多 6 作业 1 听读课本单词 2 和同学一起做 Let s do 教学反思 教学反思 我上的是 PEP 三下 Unit3 第五课时 本节课的重点是学会用 big small long short 和灵活运用句子 It s It has 来描述动物的主要特征 这是一节有活力的课 处于三年级这个年龄段的孩子具有好奇 好活动 爱表现 善模仿 等特点 本课要描述的小动物正是孩子们所熟悉的 喜欢的 开始 我通过让学生快描述几个动物的外貌特征 为下