语文人教版三年级下册西门豹

西门豹西门豹 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 庆同小学 洪星月 教学目标 教学目标 1 学会本课生字新词语 2 理清课文人物关系 3 以 河伯 为切入点 辩论课文中 西门豹 官绅 巫婆 媳妇 老大爷 对其信任程度 从而培养孩子的思辨能力 教学重点 教学重点 学会本课生字新词语 理清课文人物关系 教学难点 教学难点 以 河伯 为切入点 辩论课文中 西门豹 官绅 巫婆 媳 妇 老大爷 对其信任程度 从而培养孩子的思辨能力 教学过程 一 谈话揭题 感知复姓一 谈话揭题 感知复姓 1 谈话 我姓洪 名星月 你愿意向大家介绍一下自己的名字吗 2 发现 你发现刚才介绍的名字姓都是几个字的 单姓 但是中 国人还有姓两个字的叫复姓 今天咱们就来认识这样一个人物 3 揭题 出示课件 西门豹 你来读读课题 4 争议 你还知道别的复姓吗 上官 司马 柳佳 姓西门 的你还知道有谁 西门庆 是个坏蛋 后来叫武松给杀了 5 延伸 今天咱们学习的西门豹可是战国时期一个深受百姓尊敬和 爱戴的地方官 怀着崇敬的心情读课题 二 生字预习反馈二 生字预习反馈 1 昨天我们已经预习了课文 从预习单中可以看出 同学们很认真 我要表扬的是 同学和 同学 他们认为这几个词语很容易读错 出示 邺 绸褂 磕破 淌血 开凿 考考大家 能不能难住 点名读 2 老师要采访一下你 这么容易读错的词语 你是怎么认识他们的 你来读 还有这一些 出示词语 好收成 眼睁睁 闹旱灾 娶媳妇 谁来 这一些 出示词语 人烟稀少 天地荒芜 提心吊胆 面如土色 你来 厉害 看来生字是难不倒大家了 可还有同学说 有一个词语 出 示灌溉 笔画特别多 容易写错 我们也来练练 认认真真地写 2 遍 评 1 我们班有正确的写字姿势 2 不仅要写正确 也要把字 写漂亮 3 XX 的字值得我们学习 三 梳理人物关系三 梳理人物关系 导入 这个故事很长 那我们来理一理课文中的人物 生自由 说 西门豹 老大爷 巫婆 官绅 媳妇 河伯 河伯 预设 1 是啊 你真厉害 这可是一个隐形的人物 一 般人还发现不了 预设 2 课文中还有一个隐形的人物 你们 没有发现 他可重要了 对于巫婆 官绅 媳妇 河伯 你所了解的 他们是什么身份 巫婆 巫婆 是什么人 古时候人们把他们当作神的化身 接上天旨 意 施法防止灾害的发生 官绅 官绅 又是什么谁 古时候有权有势的人 老百姓一般会遵从 他们的指令 河伯河伯 河伯是何许人也 出示帮助单 河伯是古代汉族神话 中的黄河水神 它管理漳河 能够发大水 造成灾难 请一生 读 其他同学听 四 思辨课文人物对河伯看法四 思辨课文人物对河伯看法 一 过渡 看完帮组单 老师来做个调查 相信他没有的 站过渡 看完帮组单 老师来做个调查 相信他没有的 站 在在 信其无信其无 这边 相信河伯存在的 站在这边 相信河伯存在的 站在 信其有信其有 这边 这边 好 我来统计下 好 我来统计下 预设 1 生一边倒 信其无 写人数 师 哇 都不相信 那我来 采访你 你的理由呢 2 信其无 20 信其有 19 各自说理由 几乎不分上下 各有各 的观点与理由 二 过渡 那文中的人物对河伯的看法是怎样的 是信其有还过渡 那文中的人物对河伯的看法是怎样的 是信其有还 是信其无呢 我们来完成刚才下发的操作单 是信其无呢 我们来完成刚才下发的操作单 要求 请你仔细读读课文 文中的人物 西门豹 巫婆 官绅 媳妇 老大爷 对河伯的看法是怎样 是 信其有 还是 信 其无 呢 请把这些人物填入两框内 并简单地写写理由 师 已经有自己的想法了 现在以四人小组为单位 交流支持 你看法的理由 当有不同意见时 这时的争论最能体现你的智 慧了 请一组同学来分享你们的观点 你们是怎么分的 请一学生汇报 看来 同学们还是有争议 那我们一起来理一理 我们先来看看西门豹 信其有的有吗 点评 哦 看来意见一 致 那我放在信其无这边了 再来看巫婆 信其有的有几人 信其无的有几人 看来人数差 不多 那就暂且放在中间 官绅和巫婆是一伙的 那就放一起了 咱们来看媳妇 信其无 的有吗 我们来看老大爷 信其无的有吗 信其有的有吗 哦 分不清我们来看老大爷 信其无的有吗 信其有的有吗 哦 分不清 了 到底是那边呢 我们来读一读课文 去课文中找一找 据了 到底是那边呢 我们来读一读课文 去课文中找一找 据 说一个人说话 最能体现人的想法了 是信其无还是信其有呢 说一个人说话 最能体现人的想法了 是信其无还是信其有呢 请同学们读读西门豹和老大爷的对话 你读出了什么 让请同学们读读西门豹和老大爷的对话 你读出了什么 让 2 2 学生说 学生说 老师也去研读课文了 关注了这三句话 请人来读一读 老师也去研读课文了 关注了这三句话 请人来读一读 出示 1 都是河伯娶媳妇给闹闹的 造成 2 每闹闹一次 他们要收几百万钱 办喜事只花二三十万 多 下来的就跟巫婆分了 折腾 3 倒是夏天雨水少 年年闹闹旱灾 发生 读句子 师 1 请一生读 请学生点评 师点评 不错 就是缺点老大爷的口吻 2 请各位在场的小老大爷们自己练一练 3 你来 师 读得真有味道 不错 这里有个字连续出现了三次 看来这个字大有嚼头 这个字就 是 闹 那你们能把这三个闹换三个词说说吗 师 理解挺准确的 还想问问 这谁闹的 生答 原来老大爷 心里清楚得很 才不相信有河伯这回事 师放到信其无 问 还有意见吗 再问问 老大爷不也捐过钱 给河伯娶媳妇吗 那邺这个地方至今发过大水吗 生答 看来 河伯也是有回事的 师 这样说来 老大爷心里是半信半疑了 我们把他放在中间 五 总结五 总结 看来一个小小的信其有还是信其无的选择 都需要从课文的字 词句中寻找答案 这就是阅读 思考着阅读 在阅读中成长 下节课 我们再继续把这些人物弄清楚 到底是分在信其有还 是信其无这边 板书设计 板书设计 30 30 西门豹西门豹 河伯 信其有 信其无 西门豹 预学单 1 读课文的过程中我发现 难读的字词有 难写的字词有 2 根据意思在文中找出相应的词语 脸色跟土的颜色一样 没有血色 田地因无人管理而长满野草 人家很少 居住在那里的人很少 3 我发现文中有好几个人物 他们是 4 我觉得文中的西门豹是一个 的人 用一个词语概括 难