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文档简介

小学语文研修方案小学语文研修方案 为了进一步提高语文教师教育教学管理水平 促进教 师之间相互交流 相互切磋 相互学习 共同提高 特制 定本方案 一 指导思想 以课堂教学研究为主阵地 以解决教学改革中的实际 问题为目标 以语文教学中的现实问题为切入点 实施有 效教学 打造高效课堂 提升教师实践能力 在研修引领 相互伴随 共生共长中 不断构建和谐的教师研修文化 二 研修目标 1 着眼于提高课堂教学效率 面向全体学生 遵循教 学规律 以学定教 整合教学资源 优化教学结构 研究 有效和高效的课堂教学方法和行动策略 努力提高每一节 课的教学质量 2 着眼于教师课堂教学能力的培养与提升 把本课题 研究融入常规状态下的校本教研 围绕 有效和高效 认真开 展一堂好课的说 讲 评 思教学研究活动 引导教师通 过经常性地研究 自觉加强教学反思 努力提高教师有效 课堂或高效课堂教学的自我觉察水平 3 大力加强有效课堂教学自我评价研究 通过研究 拟达到 三个提高 一是努力提高教师教的效率 强化目标 意识 在单位时间内 科学 合理地安排学教活动 使课 堂上的 劳动付出 与教学目标规定的 达标 效果成正比 二 是努力提高学生学的效率 引导学生掌握有效学习的策略 帮助学生掌握适合自己的有效的学习方法 养成良好的学 习习惯 提高学生的学习效率与能力 激发起学习热情 体验学习和成功的快乐 促进学生的全面健康成长 三是 努力提高教师和学生自我诊断 自我觉察 自我矫正能力 尽量减少低效或无效劳动 让每一个学生在规定的时间里 都能完成预设的学业目标 在规定的时间里 让学生有收 获 有进步和提高 三 研修内容 在 实施有效教学 打造高效课堂 总课题指导下 拟分 层次 有计划地开展如下专题即子课题研究 1 如何进行有效教学设计 2 高效课堂的结构 3 如何进行有效评价 4 如何设置有效作业 5 如何进行有效辅导 6 有效教学的实践与反思 除上述所列专题外 学校和教师可根据自身实际自拟专题 五 研修途径 1 成立 小学语文课堂教学有效性研究 课题组 由课 题组全面负责本课题研究的组织与实施 2 课题组下设实验员 结合学校实际 开展专题研究 把理论学习 教学研究与课堂教学实践结合起来 3 把课题研究与校本教研 联片教研结合起来 把课 题中的子课题纳入校本教研专题 做到有计划地开展研究 五 呈现方式 1 组织教学研
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