语文人教版六年级下册王丹丹《一夜的工作》

一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 读读记记 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 记录 浏览 思索 热腾腾 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中 感受周总理的伟大 人格 4 领悟本课文用朴实无华的文字 生活中的小事表现人物高尚人格的方法 重难点分析重难点分析 教学重点 从周总结工作的辛劳和生活简朴两个方面感受周总理的崇高品质 教学难点 理清作者感情发展的脉络 感受作者强烈的感情 学习者学习特征分析学习者学习特征分析 小学六年级学生是小学阶段的最高年级 他们的思维特点与其他年级学生有所不同 以 具体形象思维为主 抽象思维为辅 教师应运用多种教学途径来营造教学的良好氛围 充 分调动起学生对文章的的情感体验 不断激发学生去感受学习中的乐趣 课时安排建议课时安排建议 建议一课时 第一课时第一课时 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动媒体使用媒体使用 一 自读课一 自读课 文 了解大文 了解大 意 意 1 今天这节课 我们来学习 13 课 一 夜的工作 板书课题 2 出声音读课文 做到正确 流利 同组两 人互相检查 3 我们再来读文章 边读边思考 课文讲的 是什么内容 小组学生互读 课文 学生读课文 汇报 作者陪 同总理审阅稿 二 抓住重二 抓住重 点词句 探点词句 探 究课文重点究课文重点 内容和语言内容和语言 表达 表达 1 默读课文 一边读 一边思考 课文是从 哪些方面叙述周总理一夜工作的 找出有关 语句 画下来 还可以在旁边写写自己的感 受 2 学生汇报 课文中哪些句子写出了周总理工作的 劳苦 哪些句子写出了生活的 简朴 工作劳苦 工作劳苦 1 学生找到表现工作 劳苦 的语句 总理招呼我坐在他的写字台对面 要我陪 他审阅我整理的记录稿 其实是备咨询的意 思 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在 那一句后面划上一个小圆圈 他不是浏览一 遍就算了 而且一边看一边思索 有时停笔 想一想 有时问我一两句 2 同学们 在你们的理解当中 审阅 是什么意思 你能用自己的话说一说吗 子的所见 所 闻 结尾表达 自己的真切感 受 学生自学 学生按照顺序 汇报 文章从两 个方面叙述周 总理一夜的工 作 工作劳苦 生活俭朴 学生读句子 学生思考后回 答 非常认真地 幻灯呈现 自学要求 幻灯呈现 句子 3 从字面上来理解就是这样 审阅不仅仅 是阅读 而且要审查 作为总理 还要作出 批示 同学们 请看大屏幕 上面有一份总 理曾经审阅的文件 文件上的圈点勾画及旁 边的文字就是总理的审查意见以及作出的批 示 这就是审阅 4 总理是怎么审阅文件的 总理招呼我坐在他的写字台对面 要我 陪他审阅我整理的记录稿 其实是备咨询的 意思 他一句一句一句一句地审阅 看完一句就用笔 在那一句后面划上一个小圆圈一个小圆圈 他不是浏览 一遍就算了 而且一边看一边思索一边看一边思索 有时停 笔想一想 有时问我一两句 带着这样的感受读读这段话 自由读 指名读 5 同学们 如果请你用一个词来形容总理 是怎样审阅文件的 你会用哪个词 带着这样的感受读读这段话 6 总理曾经审阅过的文件 我粗粗地数了 一下 一共有 400 多句 同学们 整整 400 多句啊 总理是怎样审阅的 请你通过朗读 来告诉大家 7 创设情境朗读 总理这一夜认真 仔细 一丝不苟地负 责审阅的仅仅是这一份文件吗 看 审查和阅 读 学生抓重点词 谈体会 从这些 词语中能够看 出总理审阅文 件的认真 细 致 学生感情朗读 一丝不苟 认 真负责 仔细 学生感情朗读 学生感情朗读 幻灯呈现 句子中的 重点词变 红 幻灯中呈 现句子 三 总结全三 总结全 文 朗读 文 朗读 背诵及说 背诵及说 写练习 写练习 师 夜已经很深了 很多人包括作者已经进 入了甜美的梦乡 但是我们的总理却继续审 阅着文件 他是怎样审阅的呢 生 齐读 师 东方欲晓 晨曦微露 天就要亮了 我 们的总理终于拿出了他今天所要审阅的最后 一份文件 他是怎样审阅的呢 生 齐读 过渡 总理就是这样辛劳的工作 可是他却 过着简朴的生活 这一点 你是从哪些地方 感受到的 生活简朴 生活简朴 花生米并不多 可以数得清颗数 好像并 没有因为多了一个人而增加了分量 我走进总理的办公室 那时一间高大的宫 殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大 的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而 已 1 这就是我们一个国家的总理 这就是新中 国的总理 真令人敬佩 2 感情朗读全文 师生对读 学生读句子 谈感受 从总