语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》说课材料

千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 说课材料说课材料 永清县韩村镇寄宿小学 李广淑 说教材说教材 我说课的内容是人教版语文第十二册教材第五组中的一篇略读 课文 千年梦圆在今朝 课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦 想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆 热情地赞扬了中国航天人 热爱祖国 团结合作 默默奉献 敢于探索 锲而不舍的精神 教学目标 教学目标 语文课程标准 要求在阅读科技内容道的作品时 要注意体 会作品中所体现出的科学精神和科学思想 注重工具性和人文性的 统一 因此 我确定本节课的教学目标为 1 知识与技能 有感情的朗读课文 抓住课文的主要内容 了 解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过 2 过程与方法 通过学生独立阅读 小组合作交流 学习在具 体的事实描述中说明道理的写法 体会中国航天人团结合作 默默 奉献 勇于探索 锲而不舍的科学精神 3 情感 态度 价值观 激发学生民族自豪感 教学重 难点 教学重 难点 阅读课文 是在教师的指导下 学生自主阅读 感悟的过程 因此 本节课的教学重点是通过自读 自悟理解课文的内容 了解 我国载人航天飞行成功的经过 体会载人航天工程的艰巨和困难 感受中国航天人热爱祖国 团结合作 默默奉献 勇于探索 锲而不舍的精神是本节课的教学 难点 说教法说教法 阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感 受 本节课我主要采用 疑问导读法 即 以读为经 以问为纬 读 思 想 展 理相结合 营造自主 合作 平等的教学氛 围 以学定教 顺学而导 最大限度的发挥学生的主动性和创造性 力求达到 无为而治 的教学境界 说学法说学法 阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个体体验和独特感受的 过程 在本节课的教学中 我在朗读 默读文章之后 采用作批注 的方式表达感悟 不仅深化了对问题的理解 还使他们掌握了 不 动笔墨不读书 的方法 在自主深入研读课文之后 让学生在合作 交流中丰富语言 深化认识 感悟能力 在感悟 交流中有所提高 说教学流程说教学流程 启之以情 快乐导入启之以情 快乐导入 播放视频 激发学生学习的兴趣 初步感知 自主建构初步感知 自主建构 在这一环节 我为学生制定了以下六个学习目标 课件出示学 习目标 学生围绕教学目标中问题 采用默读 批注的学习方式 研读问题 默读课文 把自己最深的感触标注在相应的段落旁边 这样 为学生充分理解问题提供了有效的保障 为落实重点 突破 难点 奠定了基础 激发了学生探究问题的兴趣 为他们与文本深入的交流做好了 铺垫 团结合作 互动互助团结合作 互动互助 学生在充分自读 自悟的基础上进行合作交流 在学生的汇报 过程中 让他们理清载人航天实现的过程 从重点语句中多角度体 会中国航天事业的发展与艰辛 从而激活了他们的思维 激发了创 新意识 培养了他们自主合作 探究的精神 研读感悟 精讲点拨研读感悟 精讲点拨 现代化的教学手段 以其独特的优势 优化了课堂教学的效果 我将文中的 为了飞天梦 中国航天人做了哪些努力 相关的重 点语句以及 神舟五号 成功发射的过程 课件出示相关句子 在学生自读 自悟 合作 交流的基础上 激发了他们的民族自豪 感 运用创新 激发兴趣运用创新 激发兴趣 略读课文的教学是联系课内外阅读的桥梁 我根据课文的特点 适当的向课外扩展 将阅读链接的内容 炎黄飞天梦 引入课堂 在学生朗读之后谈感受 并倡导学生课后搜集资料 制作一期以中 国航天事业为主题的手抄报 这一环节的设计 激发了学生进一步 探究科学的兴趣 最后 全班同学在 超越梦想一起飞 的配乐当 中朗读 炎黄飞天梦 来结束本节课的学习 本节课我注重了学生这个学习的主体 采取 自读感悟 升华 情感 合作交流 的学习方式 力争达到预设目标 总之 我充分把握了略读课文的特点 首先是从内容上放低要 求