语文人教版六年级下册青铜葵花阅读指导课教案

青铜葵花阅读指导课教案 满杖子小学 于佳莹 一 教学目标 1 了解 青铜葵花 作者及小说的主要内容 激发学生阅读的 兴趣以及对中国文学的热爱 2 通过向学生推荐 青铜葵花 潜移默化地进行读书方法的指 导 提高学生阅读课外书的兴趣 形成初步的鉴赏能力 二 教学重难点 激发学生学习兴趣 掌握课外阅读的方法 养成热爱读书的习惯 三 教法学法 谈话法 交流法 四 课前准备 课件制作 教学过程 一 谈话导入 前几天 我们学习了外国的名篇名著 汤姆索亚历险记 今天 我们就学习中国文学作品 青铜葵花 二 了解青铜葵花 1 仔细观察封面 说说你看到了什么 知道了什么 板书 读封 面 学生说到作者 学生适机介绍曹文轩 江苏盐城人 他是 北京大学著名的教授 博士生导师 又是著名的作家 荣获 了 2016 年国际安徒生奖 成为了第一位获此殊荣的中国作家 他的代表作有 草房子 青铜葵花 山羊不吃天堂草 根 鸟 学生说到河流 教师适机引导 这条流淌不息的大河 边有个村庄 故事就发生在这样一个水乡 这个地方有一个 很好听的名字 叫大麦地 纵观全书 作者用细腻的笔调把大河 芦苇 葵花 纵观全书 作者用细腻的笔调把大河 芦苇 葵花 以及许许多多花草 写得富有生命 富有灵气 将美写到了以及许许多多花草 写得富有生命 富有灵气 将美写到了 极致 极致 3 学生说出版社 4 学生说主要人物 幻灯出示 青铜将绳子的两头分别系 在窝栅里的两根柱子上 然后朝他们笑 灯 这是灯 晚上 葵花 不用再去翠环家或秋妮家了 这是大麦地最亮美丽的灯 照此推 理 青铜应该是 故事的男主角 青铜 葵花 走近葵花 她的头发本来就不浓密 潮湿后 薄薄地贴在头皮 上 人显得更清瘦 而那张有点儿苍白的小脸 却因为潮湿 倒显 得比往日要有生气 这是一个怎样的孩子 这个女孩儿没有妈妈 她妈妈两年前得病死了 爸爸要到干校 只好将她带在身边 一同从城市来到大麦地 除了爸爸 她甚至没 有一个亲戚 因为她的父母都是孤儿 小结 生活的磨难 并没有因此而停下脚步 爸爸常常背着画夹 划着小船去成片的葵花田边画画 有一回 他为了从河里捞起那一张张画 落水淹死了 葵花失去了唯一的依 靠 师 同学们 看到这儿 你又有什么感受 走近青铜 故事的另外一个主人公青铜 他是一个极普通的孩子 却和很多普通孩子有着最大的不同 你能猜出来吗 葵花的爸爸问 孩子 你叫什么名字 男孩儿回过头来望 着葵花父女俩 却什么也没说 你叫什么名字 葵花的爸爸又 问了一句 不知为什么 男孩儿忽然变得满脸通红 低下头去了 小结 哑巴青铜失去了语言 失去了朋友 失去了快乐 葵花的 出现让他知道 自己并不是世界上最孤独的 对于这两个年幼的孩 子来说 这样的痛苦是何等的沉重啊 生活的磨难 并没有因此而停下脚步 葵花最后一个亲人离去 了 叔叔阿姨们决定把她送给大麦地的人家抚养 嘎鱼一家很有钱 他们想收留葵花 但是葵花却选择了家境贫寒却心地善良的青铜一 家 于是 青铜和葵花成了兄妹 3 这么厚的一本书 在极短的时间里很快的把它读薄 了解故事的 大意 同学们有什么好的建议呢 生 1 我们还可以看内容提要 板书 读题要 生 2 还可以读读编辑对这部作品的评价 了解到这部作品的三个 主题 分别是 板书 苦难 大美 至爱 生 3 我们可以看一下目录 都是三个字 非常押韵 板书读目录 4 总结读法 我们马上要走进小说里面了 回忆一下我们刚才读 了哪些部分呢 三 走进小说之中 1 师 幻灯片出示三月的大麦地 可在这优美 纯净的天空下发生了 什么呢 让我们浏览 三月蝗 的情节 看看人们正在遭遇什么 找找相关的句子画一画 读一读 生 1 庄稼在一点儿一点儿 生 2 阳光的大麦地下 只有一番令人悲伤的干净 生 3 都没有留下足够的余粮 生 4 饿的最厉害的时候 想啃石头 2 师 蝗虫咬噬掉一切 人饿得想啃石头 再读读 想想 三月的 大麦地 此时此刻你的感受又有什么不同呢 由优美到悲伤 3 师 我们替大麦地的人们担忧 着急 害怕 可大麦地的人呢 他们对这场无法逃避的灾难 是如何面对的呢 默读第三节内容 边读边画或写出那些关键词 选读自己感受最深的片段 分角色朗读青铜 葵花的对话 感悟 人物对灾难的态度 沉着 从容 乐观 师 面对可怕的灾难 大麦地的人们没有怨天尤人 没有萎靡不振 他们从容 乐观地熬下去 带着这些感受再读 三月的大麦地 你 的感受又会发生什么变化呢 由忧伤到忧美 忧愁中依然美丽 4 苦难一次次折磨着大麦地 折磨着生活在这里的青铜一家 在这 一幅幅苦难的画面中 你还感受到什么 关爱 善良 坚韧 四 总结 1 青铜和葵花遭遇的苦难只是生活中的一部分 他们还将遭遇哪些 苦难 请同学们继续阅读 青铜葵花 2 曹文轩在这本书的后记里这样写到 出示 每一个时代的人 都有每一个时代的人的痛苦 痛苦绝不是今天