8-《向别人学习》教学设计

1 8 8向别人学习向别人学习 主备人 贾艳华 教学目标 情感与态度 能看到自己和别人的成长 变化 并为之感到高兴 对学习 生活充 满自信 愿意向身边的榜样学习 行为与习惯 勇于给自己不断提出新的目标 并能天天坚持 有始有终地完成自己 的计划 虚心好学 初步养成乐于探索 不怕困难 挑战困难的生活和学 习的好习惯 知识与技能 能明辨是非 体会到进步从点滴做起 学习自我认识 自我总结的技 能 过程与方法 在玩游戏 情景表演 行为训练 故事讲演 情感体验 讨论交流 对比思考等活动中去感受和发现 初步掌握取得进步与全面地看待自己 看待他人的好方法 教学重点 发现同学的 优点 长处 要与 进步 区分开来 教学难点 在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作 交流 通过交流 分 享感受和活动成果 提升生活经验 教学方法 搜集材料法 指导讲解故事法 表演法 制作优缺点卡片 活动准备 1 教师准备 在全班选出若干个 小能人 根据 小能人 的手艺 和学生的兴趣将学生分成若干个兴趣小组 鄂教版第三单元教案 2 2 学生准备 根据自己找到的学习对象 准备学习材料 并自制 优 点卡 教科书分析 第 37 页展示了孔子分别向老聃 师襄 弟子学习的画面 旨在帮 助学生认识 了解孔子 理解 三人行 必有我师 的含义 让学生知道 虚心好学是中华民族的传统美德 人无完人 金无足赤 互相学习 取长补短 才能不断进步 第 38 页给学生出示了三个榜样 爱劳动的小华 大胆回答问题的小 欣 爱看书的小宇 旨在提示学生 每个同学都有自己的长处 有的热心 帮助同学 有的对人有礼貌 有的很会剪纸 引导学生去发现同学的长 处 夸夸自己的同学 第 39 页呈现了两组对话图 图 l 两个学生对话 对别人的成绩 一 个称赞 一个瞧不起 图 2 妈妈和儿子对话 妈妈夸奖别的孩子 儿子却 找理由为自己辩解 旨在让学生针对他们的对话从多角度发表自己的看法 认识到每个人都有优点和不足 虚心学习别人的优点 才能不断进步 总 是拿自己的长处和别人的不足比 会使自己越来越退步 第一课时 活动准备 1 教师在全班选出若干个 小师傅 根据小师傅的手艺和学生的 兴趣将学生分成若干兴趣小组 2 学生根据自己找到的学习对象 准备学习材料 并自制 优点卡 活动过程 1 教师简介孔子 2 阅读教科书第 37 页三幅图 说说自己的感想 并结合教科书与自 己的实际 谈谈对 三人行 必有我师 的理解 3 小结要点 虚心好学是中华民族的传统美德 4 寻找身边的小老师 在你身边 有值得学习的榜样吗 把你准备 向他学习的优点写在自制的优点卡上吧 5 学生自由地与自己找到的榜样交流学习 3 6 小结要点 每个人都有自己的优点 有值得我们学习的地方 关 键是你是否有一双会发现的眼睛 7 阅读教科书第 39 页的两幅图 并请几位学生根据图画内容进行情 境表演 8 学生根据表演的情境 发表自己的看法 有不同观点 大家进行 辨析 教师注意适时加以点拨 引导 9 小结要点 拿自己的优点与别人的缺点相比较 会使自己越比越 退步 虚心学习别人的长处 我们会进步得更快 10 在操场或教室里设置若干小能手学习基地 如学折纸 由 小师 傅 传授技艺 学生任意自选一种或几种学习项目 学习之后 由小师傅 颁发他签名的 小能手 证书 教师到各小组巡视 及时表扬学得认真的 同学 11 小结要点 多向身边的人学习 不断努力 我们会进步得更快 第二课时 活动要求 1 一个集体中 总可能存在一小部分容易被忽视的学生 教师要有 意引导其他学生写写他们的优点或长处 2 本课的重点是发现同学的 优点 长处 要与 进步 区分开 一 找榜样 1 课件出示三个榜样 爱劳动的小华 大胆回答问题的小欣 爱看 书的小宇 小华爱劳动 他的勤劳 朴实 吃苦耐劳的品质不正是我们该学习 应具有的吗 在学习中 在课堂上 不就是要大胆发言提出自己的见解 老师提出问题 同学们通过认真思考 大胆回答问题 不正是我们必须具 备的吗 可是 我们有的同学却不敢一试 看大胆回答问题的小欣 爱读 书的小宇就是我们学习的最好榜样 哪位小朋友愿意上台来说一说 过渡 在生活中 我们身边有值得学习的榜样吗 2 寻找身边的小老师 a 在你身边 有值得学习的榜样吗 如 有的热心帮助同学 有的对 人有礼貌 有的很会画画 有的会剪纸 有的很会折纸 4 b 你准备向他学习什么呢 你们愿意将他们的优点写下了吗 自制 优点卡 c 看谁的小眼睛最亮 小手最巧 展示 优点卡 3 找朋友 学生自由地与自己找到的榜样交流学习 第三课时 一 学本领 a 老师 出示作品 同学们 你们喜欢这些作品吗 那你们知道这 些作品的制作人是谁吗 他们就在我们中间 请出这些同学 现在我们 来拜师学艺 好吗 设置几个小能人学习基地 如 折纸 剪纸等 由 小能人 传授技艺 学生自选一项学习项目 b 老师就给大家 8 分钟时间 自己认真学习 动手动脑来完成今天的 任务 好吗 c 课件出示 老师的友情提醒 1 活动时 声音轻轻的 2 开 动小脑筋 3 注意安全 遵守规则 各小组动手尝试 教师巡视 及时表扬学得认真的同学 d 请学得好的上台展示成果 小能人 为他们颁发 小星星 小结 天生我才必有用 其实 我们每个人都有自己的优点 有 值得我们学习的地方 关键是你是否有一双智慧的眼睛 会发现自己和别 人身上的优点 虚心向别人学习 我们就会进步得更快 设计意图 课件展示 优点卡 的制作 找朋友及学本领的活动 通过看 做 找 学 旨在引导学生去发现同学的长处 树立身边的榜样 学会夸夸自己的同学 培养乐于向别人学习的情感与习惯 过渡 然而 在我们的身边 总有些不和谐的因素 请看 二 演情景 1 课件出示 教科书第 39 页的两幅图 并请几位学生根据图画内 容进行情景表演 教师指导看了他们的表演 你想对情景中的亮亮和小天他们说点什么 2 学生根据表演的情景 发表自己的看法 有不同的观点 大家进行 辨析 5 3 学生联系自身的实际谈谈 应该怎样做才对 小结 每个人都有着自己的优点和不足 如果拿自己的优点与别人的 缺点相比较 就只看到自己的优点 看不到自己的缺点 总觉得自己最好 什么都强 会使自己越比越退步 相反 如果虚心学习别人的长处 认准 目标 拼命向前 我们会进步得更快 设计意图 情景表演目的在于让学生针对他们的对话表演从多角度