英语人教版三年级下册Unit 6 How many

PEPPEP 小学三年级英语小学三年级英语 UnitUnit 6 6 A A Let sLet s learnlearn 教学设计教学设计 by Dunhuang Road Primary School Dong Lanjun 一 学情分析 学生已在第一册学习了数字 1 10 还学会了歌曲 ten little candles dance 对数字有了一定的基础 并且还会在本单元 b 部分学 习 16 20 由此可见 本课的教学有承前启后的作用 本课旨在通过扎实 有效地学习 使学生能较好地掌握所学内容 为今后学习以 teen ty 结 尾的数字打下扎实的基础 二 教学内容 本部分主要学习数字 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 的英 语表达法 通过游戏活动让学生练习 1 15 的数字 三 教学目标 能听 说 认读 11 15 的英语数字 并能在日常生活中运用 通过游戏活 动让学生练习 1 15 的数字 四 教学重难点 教学重点 听 说 认读 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 五 个生词 教学难点 thirteen fifteen 的发音与认读 五 教学准备 教师准备 11 15 的单词卡 教师准备本课相关内容 cai 课件 教师准备 三年级 unit 6 歌曲磁带和本课磁带 教师准备奖励用的星和奖品 把全班 学生分成四大组 分别为 group 1 group 2 group 3 group 4 六 教学步骤和设计意图 一 热身 复习 warm up revision 课件播放三年级上册 unit 6 a 部分 let s sing 歌曲 ten little candles dance 课件画面显示 10 支蜡烛 学生边听边拍手一起唱 设计意图 通过歌曲活跃课堂气氛 提高学生学习的兴趣 又复习已学的 1 10 数字 二 新课呈现 presentation 1 当学生唱完 ten little candles dance 教师指着 10 支小蜡烛问 how many candles 师生一起从第一个数到第 10 个 这时画面里又出示 了一支蜡烛 t how many candles now 师生一起从 1 数到 10 再呈现 11 eleven 并教学 设计意图 从歌曲和数 1 10 数字 自然过渡到新课 eleven 2 课件依次呈现几组图 11 本书 11 只鸭子等 教师边问 how many 边引导学生说出英文数字 再引导用短语 eleven books eleven ducks 设计意图 结合问答 操练短语 既巩固生词 又将数字和复数的概念引入 这样比机械的反复朗读效果好 第一个回答正确的学生可为本组获得一颗星 3 接着课件显示 12 个学生 t how many students 师生一起数到 eleven 呈现 twelve 并进行教学 设计意图 紧接上一步 呈现新课 4 比眼力 课件快速闪过一个数字 数字依次为 2 12 4 5 11 1 3 学生说出看到的数字 two twelve four five eleven one three 5 课件将上面最后两个数字 1 3 合并成 13 教学 thirteen 教学时将 单词分解成 th ir teen 进行教学 并把 teen 标注成红色 设计意图 比眼力 这一环节的设置 一方面可以培养学生观察能力 另 一方面是对 11 12 的复习 同时也是为了很好地引出 13 的教学 可谓 一举 三得 thirteen 分解成 th ir teen 进行教学可以分解难度 而 teen 注成 红色提醒学生注意 teen 6 找朋友 课件显示一个学过的数字 要求学生说出其相邻的两个 数 如 10 9 11 7 继续上面的游戏 采用 thirteen 这个数字让学生找到它的朋友 twelve fourteen 呈现 fourteen 并教学 设计意图 找朋友 这一环节 可以让学生对数字有一个空间的概念 在 思考的过程中对单词的音 形加强记忆 回答正确的学生可为本组获得一颗星 8 口算训练 课件依次呈现以下数学算式 让学生用英语说出答案 最先答对的同学要为本组获得一颗星 five nine two twelve six eight four seven three nine two eleven thirteen one fourteen one 设计意图 通过简单的数学题复习巩固已学的单词 又可通过 14 1 导 入最后一个单词 fifteen 9 当出现 fourteen one 时 呈现 fifteen 教学 fifteen 时 强调 fif 的发音 小结 teen 的用法 设计意图 通过简单的数学题导入 fifteen 10 学生看 let s learn 部分单词 听录音 跟读单词 手指指着读到 的单词 设计意图 模仿录音 做到眼到 手到 口到 心到 并可操练已呈现的新 词 三 趣味操练 practice 1 学生边拍节拍边从 one 数到 fifteen 再从 fifteen 倒数到 one 设计意图 从 1 数到 15 较容易 而从 15 倒数到 1 则较难 加上节拍使学生 对数字加深印象 2 let s play line up count from 1 to 15 每组派 15 名学生到教 室前面来 排成一排 报数 能顺利完成的可为本组获得一颗星 表现最好的 组还可为本组获得一颗大星 设计意图 采用体育课用到的方法来检查学生是否 学会 四 consolidation 巩固提高 1 课件分别出示不同数量的物品 如 11 支铅笔 12 只蜡笔 15 本书 13 块橡皮等 提问 how many pencils crayons books can you see 引导学 生回答 i can see 设计意图 继续呈现部分第 2 步 把活动做深做透 检查学生对所学数字的理 解程度 并为第二课时句型的学习作铺垫 回答对的学生可为本组获得一颗星 2 我会算 five eight nine six three four ten three fifteen 设计意图 继续呈现部分第 8 步 把活动做深做透 这些学生常见的算式题出 现在英语课中 能激发学生学习英语的兴趣 且难度不大 能增强学生的成就 感 最后一题的设计有较大的灵活性 可充分发展学生的思维 体现了学科的 整合 答对的同学可为本组