应用海因里希法则培养良好习惯

应用海因里希法则培养良好习惯应用海因里希法则培养良好习惯 海因里希法则又称海因里希安全法则或海因里希事故法则 是美国著名安全工程师海因里希提出的 300 29 1 法则 这个法 则意思是说 当一个企业有 300 个隐患或违章 必然要发生 29 起轻伤或故障 在这 29 起轻伤事故或故障当中 必然包含有一 起重伤 死亡或重大事故 这一法则用于企业的安全管理上 即在一件重大的事故背后必有 29 件轻度的事故 还有 300 件潜 在的隐患 了解海因里希法则的目的 是通过对事故成因的分 析 让人们少走弯路 把事故消灭在萌芽状态 如果我们把海因里希 的 300 29 1 安全法则 从另一个 角度去理解就能更好做好安全生产了 即培养一个良好习惯 必须经过 29 次重大改进或纠正 每次改进和纠正就要做 300 次 的重复动作 也就是说 为了培养员工良好的安全习惯 需要 进行多次反复的改进和完善 而每一次改进和完善之后 又要 经过无数重复动作和严格认真地落实 最终达到实现员工养成 一个良好习惯的目的 从以上的要求中 我们不难发现要培养员工的良好习惯 不是一件容易的事情 要经过艰苦的努力才能成功 首先 要加强对员工的监督 实施人性化的安全管理 发 现员工有不良习惯 要立即指出 立即改正 防止习惯性性违 章的动作形成 并要求反复动作正确的操作 形成良好的操作 习惯 在安全管理中 进一步体现人性化管理 发现优点 纠 正缺点 指出不足 表扬与批评并举 奖励与惩罚并举 例如 齐鲁比欧西公司安全管理人员在纠正违章时都要遵循两个原则 一是仔细观察在纠正的过程中 会不会造成新的违章 二是先肯 定违章人员符合安全规定的方面 然后再对其违章行为加以纠 正 这样做的好处是 被纠正人员能够愉快地接受批评 甚至 处罚 迅速养成良好的安全习惯 对这一点 我们的企业也是 可以借鉴的 同时 还应注意理顺在岗员工的思想情绪 为安 全工作打好基础 真正做到我要安全 其次 要加强教育培训 从思想上认识培养良好习惯对安 全生产的重要作用 对个人防护的重要性 多年来 我们对员 工安全习惯的培养 在方式方法上并没有明显突破 对基层员 工来说 一年难得有一次全脱产的安全培训 平时的安全教育 也多以学规章制度 学事故通报 学文件为主 虽然这些学习 是必要的 但学习方式单调 员工们也会产生疲劳感 在参加 安全学习时处于应付状态 面对这些情况 我们企业可不可以 有针对性的培养员工良好的安全习惯呢 一是改变安全培训方式 要象重视技术培训那样 对安全培训采取业余和脱产相结合的 方法 在学习方式上 采用现代教学技术 用短片 幻灯片等 方式 让职工参与提问和回答 以留下深刻印象 增强学习效 果 促进我要安全 二是丰富安全教育内容 不仅要员工学习 与生产装置有关的安全知识 也要让员工学习生活的安全知识 在员工们的脑中将生产和生活的安全融为一体 把良好的安全 习惯体现在生活和生产当中 实现我要安全 三是员工反复练习 良好习惯不是一朝一夕就能形成的 而是要经过反复练习 反复操作 要付出