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文档简介
教学准备 1 教学目标教学目标 1 想象火烧云的景象 体会作者赞美自然景象的心境 2 认识生字 3 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 教学重点教学重点 难点难点 1 引导学生边读边想象课文描绘的画面 感受大自然的美妙景象 激发学生热爱大 自然的情感 2 体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的 3 教学用具教学用具 课件 4 标签标签 教学过程 一 谈话导入 引出课文题目 同学们 前面我们欣赏了壮观奇特的钱塘江大潮 世界第一的雅鲁藏布大峡 谷 茂盛而富有生机的大榕树及活泼欢快的鸟儿 大自然的鬼斧神工 令我们惊 叹不已 今天我们再来欣赏大自然的又一杰作 火烧云 二 展示资料 初步感知 请根据你的生活常识或搜集的资料 向同学介绍一下你了解的火烧云是什么 样子的 文字资料或图片资料均可 清晨或傍晚 天边的红云像被火烧的一样 人们把这种云叫做火烧云 早晨的又叫朝霞 傍晚的又叫晚霞 三 初读感知 细读理解 1 轻声读课文 自学生字 新词 1 读不准的字 借助拼音读准确 2 读通句子 把难句反复读几遍 直到读通为止 2 同桌互读 读通课文 了解大意 1 一人读一个自然段 互相纠正读得不对的地方 2 说说每一个自然段写了什么 3 理清思路 初步感知 1 跟随作者的目光 你都看到了什么 火烧云上来后地面的变化 火烧云颜 色的变化 火烧云形状的变化 2 课文重点写了什么 火烧云形状的变化 4 边读边想 体会变化 小组选择一方面学习 1 地面景物发生了哪些变化 2 火烧云的颜色有哪些变化 还可能有哪些变化 3 火烧云的形状有哪些变化 还会有什么其他形状 5 汇报展示 深入感知 1 地面景物的变化使人心情激动 读出这种情感 2 火烧云的颜色 还可能有半棕半红 半红半黄 苹果红 柿子黄 3 火烧云的形状 可以按 出现什么 是什么样的 变模糊了 的顺序介 绍 四 总结全文 深入感悟 1 教师小结 提升情感 大自然真是神奇无比 火烧云不仅色彩缤纷 而且形状极多 变化极快 给天 地染上了绚丽的色彩 使人无比眷恋与喜爱 作者也是出于对火烧云的赞美 写 下了此文 2 总结写法 课文抓住火烧云最突出的特点 地面景物的变化 自身颜色 形状的变化 有 顺序地来展现火烧云的奇妙
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