语文人教版四年级下册感知课文理解寓意

扁鹊治病扁鹊治病 教学设计教学设计 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 理解 拜见 名医 等词语的意思 2 展开合理的想象 把课文句子补充完整 3 理解寓言的寓意 防微杜渐 4 培养学生热爱祖国语言文字 热爱阅读的情感 教学重点难点 理解寓言的寓意 防微杜渐 教学过程 课前谈话 一 介绍名医 导入新课 1 同学们 今天我想给大家讲个故事 这是一位古代的医生 出示图像和名字 师 他是 生接 扁鹊 来 我们一起写他的名字 师板书 扁鹊 2 你们知道扁鹊吗 对他有哪些了解 指生说 师 同学们了解得可真多 老师也找了一些资料 看 3 课件出示人物简介 指生读 1 扁鹊真名叫秦越人 是战国时代著名的医学家 他救死扶伤 药到病除 起死 回生 他总结前人经验 创造的 望闻问切 四大诊法 在几千年后的今天 还被中医沿 用 2 望 看气色 闻 嗅体味 问 问病情 切 把脉搏 4 现在 你对扁鹊有了哪些更深的了解 指生说 早在 2500 多年以前 他就是家喻户晓的 名医 了 板书 名医 5 这位神医是怎样给人治病的呢 今天我们来学习关于他治病的一个故事 二 初读课文 整体感知 自由朗读课文 要求 1 读准生字新词 读通课文 难读的多读几遍 2 想一想课文讲了一件什么事 过渡 同学们读得真认真 这些词语你留意了吗 3 反馈 1 出示字词 师 读读这些词语 你发现了什么 扁鹊 蔡桓公 皮肤 皮肉 肠胃 骨髓 敷烫 几剂 汤药 第一组 这是故事中的主要人物 板书 蔡桓公 同学们留意到 蔡 字了吗 我们来写一写 点击出示 蔡桓公 姓田名午 是战国时期齐国的诸侯王 第二组 都是身体的一部分 从外到内变化 第三组 都与中医有关 比较 肠 烫 汤 谁来读一读 教师适时纠正读音 评价语 你们很能干 不但读得字正腔圆 还发现了规律 齐读 2 扁鹊和蔡桓公之间发生了什么事 点击课件 出示句式 扁鹊 蔡桓公 最后 扁鹊 4 次拜见蔡桓公 劝告蔡桓公并请求为他治病 蔡桓公却再三拒绝 以 致小病酿成大病 最后无药可救 三 抓住 名医 感悟课文 一 过渡 扁鹊是如何劝告蔡桓公的 从哪些地方可见他的确是一位名医呢 请默 读课文 找出有关的句子 细细体会 二 依次出现 劝告 体会扁鹊的特点 a 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿 说 大王 据我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 b 过了十来天 扁鹊又来拜见蔡桓公 说道 您的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 c 十来天后 扁鹊再一次来拜见 对蔡桓公说 您的病已经发展到肠胃里 再 不治会更加严重 1 师 我们来当当扁鹊 就会对他有更深的了解 师读旁白 生齐读扁鹊的话 2 扁鹊大夫 你是用什么方法诊断出大王的病情的呢 望 哇 你只用了这一 招 就能把病人的病看透了 真是名不虚传 3 谁再来当当这了不起的神医啊 其他同学仔细听神医的话 你又能发现什么 师引 指生读 扁鹊站在蔡桓公身边看了看 不慌不忙地 有点儿着急了 迫不及待地 说 生读扁鹊的话 4 听了扁鹊一次又一次地劝告 你又发现了什么 蔡桓公的病情越来越严重 扁鹊也越来越担心 着急了 5 师 遭到蔡桓公的连番拒绝后 扁鹊却还要去劝告 从中 你认识到了一个怎 样的扁鹊 为病人着想 以病人的健康为己任 善良 关爱他人等 真好 你从一个人 的言行看到了他的思想 指生说后 师概括 医德高尚 6 是啊 救死扶伤是医生的天职 只要还有一线希望 扁鹊又怎能放弃呢 于是 他又一次来见蔡桓公 出示第四句 学生接读 又过了十几天 扁鹊老远望见蔡桓公 只看了几眼 就掉头跑了 师 这一次 他为什么不再劝告了呢 蔡桓公觉得奇怪了 你知道其中的原因 吗 指生回答 7 出示句子 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以治好 即 使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再 也无能为力了 1 谁来读一读 2 你从这一句中读懂了什么 蔡桓公的病是从小病发展成大病的 治疗方 法越来越复杂了 但是前三个阶段 如何对症治疗 扁鹊是成竹在胸的 a 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为 力了 师 对 蔡桓公病情的发展程度和趋势 扁鹊了如指掌 b 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为 力了 师 是的 前三个阶段 尽管蔡桓公的病是越来越严重了 但是该如何对症 治疗 扁鹊却是成竹在胸的 真是医术高明啊 8 小结 也许医术高明的医生很多 可只有像扁鹊那样 既拥有高明的医术 又 具有高尚的医德 才是真正的 名医 四 分析蔡桓公死因 1 过渡 既然有这样一位 名医 给蔡桓公治病 为什么蔡桓公最后还是病死了呢 请大家默读课文 划出与蔡桓公病死原因有关的句子 2 学生交流默读自学结果 蔡桓公说 我的身体很好 什么病也没有 扁鹊走后 蔡桓公对左右的人说 这些做医生的 总喜欢给没有病的人治病 医治没有病的人 才容易显示自己的高明 蔡桓公听了很不高兴 没有理睬他 蔡桓公听了非常不高兴 1 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿 说 大王 据我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 蔡桓公说 我的身体很好 什么病也没有 a 请发挥想象 当当蔡桓公 他会怎样地说 动作 神态等 b 师加提示语 指生读 拍着胸脯 不屑一顾 师 扁鹊只好走了 2 扁鹊走后 蔡桓公对左右的人说 这些做医生的 总喜欢给没有病的人治病 医治没有病的人 才容易显示自己的高明 a 扁鹊走后 蔡桓公又会怎样地对左右的人说 加提示语 师 此时的蔡桓公 真的不知道自己身上有病吗 那他为什么要这么说呢 也许不以为然 也许鄙视小病 b 你来当一回不以为然的蔡桓公 读 3 感悟 生气 A 过了十来天 扁鹊又来拜见蔡桓公 说道 您的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 蔡桓公听了很不高兴 没有理睬他 B 十来天后 扁鹊再一次来拜见 对蔡桓公说 您的病已经发展到肠胃里 再 不治会更加严重 蔡桓公听了非常不高兴 a 师 你能不能用四字词语形容一下蔡桓公生气的样子 怒气冲冲 勃然大怒 等 b 师 同学们 从他一次又一次地生气中 你认识了一个怎样的蔡桓公 傲慢 固执 不听劝告 自以为是 五 学习最后一节 1 因为蔡桓公的固执 自以为是 最后的结局怎么样 出示 五六天之后 蔡桓公浑身疼痛 派人去请扁鹊给他治病 扁鹊早知道蔡桓公要来 请他 几天前就跑到秦国去了 不久 蔡桓公死了 2 谁来读 3 在死之前 他才想起了扁鹊 于是派人去请他 可是 4 小练笔 如果能够跨越时空 你想对蔡桓公说些什么 交流 归纳 六 理解寓意 1 与其说蔡桓公是病死的 还不如说是他自己害死自己的 他的死 的确令人深思 像这些小病 缺点 坏习惯 不端正的态度等 都有可能逐渐地酿成大错 我们要懂得 防微杜渐 师板书 防微杜渐 在错误或者坏事很小的时候就应该制止 杜绝它 渐渐变得严重 2 机动环节 这篇课文选自韩非的古文 扁鹊见蔡桓公 古文与我们现在的文章 有什么不同呢 同学