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桐坪中心小学桐坪中心小学 高效课堂高效课堂 集体备课教学设计 集体备课教学设计 语文 时间 时间 班级 班级 上课教师 上课教师 累计节次 累计节次 课题课题 语文园地七 课时课时 第 一 课 时 主主 备备 教教 师师 曾芳 教教 学学 目目 标标 同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹 做到态度自然大方 语句通顺 能够根据口语交际的要求表达和评议 内容清楚具体 重点重点把身边值得敬佩的人的事迹表达完整 难点难点学生在进行表达时的语言表达能力 教具教具 课件 ppt 学具学具 教学过程教学过程个人补充个人补充 预预 习习 检检 测测 自由读题 说说题目有哪些要求 质质 疑疑 问问 难难 你最敬佩的人是谁 他为什么值得你敬佩 合合 作作 交交 流流 1 提出要求 要把事情说清楚说具体 表达出敬佩之情 2 拿出自己课前所做的观察记录或人物照片 想一想如何把他 她 介绍给大家 3 在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人 4 小组评选 一是评选出所说的人物 谁最值得大家敬佩和学习 二是评选说得最具体生动的同学 5 各小组推选一位代表参加全班交流 小组同学共同帮助他把事 例说得清楚具体 当当 堂堂 训训 练练 1 各组代表轮流说 全班同学进行评价 一是评价说的内容是否 清楚具体 能否表达出敬佩之情 二是评价表达时是否态度大方 声音响亮 情感浓厚 2 教师引导学生积极评价 双向互动 既可以接受同学和老师的 建议 重说某一部分内容 也可据理力争 说得真实自然 3 引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上 说一说他们身 上值得学习的是什么风范 拓拓 展展 延延 伸伸 小组同学共同办一张手抄报 把 观察记录 和人物照片等材料 合理安排在报上 总总 结结 反反 馈馈 在进行人物介绍的口语交际时 首先要确定所要介绍的人 再选 择具体事例突出人物的特点 交流时要把事情说清楚 说具体 表达出自己的真情实感 板板 书书
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