教学工作制度

西安市滨河荣华实验小学西安市滨河荣华实验小学教学工作制度教学工作制度 教学常规实施细则教学常规实施细则 为贯彻 户县中小学教学工作常规 切实把教学做为学校的 中心工作 强化教学常规管理 全面提高教学质量 结合我校实际 特制定教学常规实施细则 本实施细则是对小学教学常规管理提出的基本要求 学校领导 者 管理者和教师在完成本细则要求的同时 鼓励创造性地开展工 作 创出自己的工作特色 使学生的综合素质得到最大限度的提高 一 制订教学计划 全体教师每学期期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和 具体要求 认真制订教学工作计划 落实好完成教学任务的各项措施 并在整年教学过程中切实实施计划 期末认真做好总结 二 备课 备课是教学过程中基本环节之一 备好课是保证课堂教学 提高 教学质量的前提和先决条件 1 教师要认真备好每一节课 首先要熟练地掌握教材内容 吃透教材 同时还要研究授课对象 研究他们的心理特征及其知识 技能水平 要做到 六备 备大纲 备教材 备学生 备思想教 育 备教学方法 备实践操作 2 教案要规范 内容完整 详略得当 步骤清楚 书写规范 不写繁体字 不写不规范的简化字和错别字 字体端正 用楷书撰写 教案必须包括以下项目 备课时间 授课时间 课题 课时 课型 教学目标 知识目标 能力目标 德育目标 重点 难点 教具 教学方法 教学步骤 板书设计 小结 时间分配 布置作业 作 业批改记录 课后小结并要写明教师活动和学生活动 3 教学方法的选择和教学手段的运用要纳入教案 要加强电 化教学 实验课 操作课的教案必须按上述要求备课 4 在个人备课的基础上 加强 个人精备 一案 集体讨 论 二案 个人修改 三案 的集体备课制度 每周一次集体 备课 做到同学科 同年级 同层次要统一进度 统一教学内容 目的 要求 统一作业和考核内容 交流教学方法和经验 5 实行先周备课 教师要提前一周将下周所讲授的课备好 6 教研组长定期检查教师的教案 每月一次 7 切实提高备课质量 要备真课 真备课 以备课质量的提 高促进上课质量的提高 杜绝抄备课 补备课的现象 提倡教师有 个性化的备课 继续深入的进行备课改革 教导处将按每月一次的 时间 定期对各科教师的备课进行检查 并做总结评比 对于优秀 教案 给予表扬 如发现老师不备课上课 教案不合要求 按考核 规定处理 三 课堂教学 课堂教学是整个教学工作的中心环节 上好课是提高教学质量 的关键 教师要认真上好每一节课 1 在四十分钟里求质量 是教学常规的最基本要求 教师要 严守上下课时间 上课前 2 分钟教师要在任课班级门外静候 所用 教具仪器应提前送进教室 上课铃响后立即进入教室 组织教学 上课迟到 下课提前或拖后 均视为违反教学常规 按考核规定处 理 老师不得中途离开课堂 任何人不得在上课时间内找老师和学 生 课堂上不准接打电话 不准私自以任何理由让学生停课 离开 课堂或让学生回家叫家长 2 任课教师要重视组织教学 维持课堂秩序 对违纪的学生 要及时给予批评教育 课堂上不出现 死角 坚持以老师为主导 以学生为主体 以训练为主线的教学原则 启发学生动脑 动手 动口 最大限度调动学生的积极性 培养学生的非智力因素 把 课堂还给学生 让孩子成为课堂的主人 使课堂教学 生本 生 成 生活 生动 要使课堂成为转化后进生的主阵地 课堂上充 分关注后进生的学习感受 多提问多鼓励后进生 注意非智力因素 在学习过程中所起的作用 努力提高后进生的学习积极性 教师要端正教学指导思想 正确处理教书与育人的关系 根据 各专业特点 结合课堂教学 对学生进行思想政治和道德教育 将 德育寓于教学之中 3 课堂教学 教师要根据不同的课型 采取不同的教学模式 和方法 把讲 议 练有机结合起来 加强对学生能力的培养和技 能的训练 4 课堂上要加强直观 形象教学 充分利用多媒体等现代化手 段辅助教学 重视实物标本 挂图 模型等各类教具和实验仪器 设备在教学中的应用 充分利用实验室 艺术室 图书馆 体育器 材等资源 5 在授课的过程中 要求教师知识要准确 概念要清楚 教 师讲课要抓住重点 突破难点 正确处理讲与练 动与静 教与学 的关系 不断提高教学质量 6 教师要练好教学基本功 做到语言简练 生动 形象 规 范 用标准普通话授课 富有逻辑性和启发性 演示实验操作正确 板书书写规范 字迹工整 教态亲切自然 形体语言运用恰当 四 作业布置与批改 1 每次课堂教学都要根据教学内容布置适量作业 严格控制作 业量 教导处不定时抽查 作业形式讲究多样化 有书面作业 口头作业和实践性作业等 不布置机械 重复的作业 一 二年级 不留书面家庭作业 三 六年级每天家庭作业不超过 1 小时 建议 三 四年级每天留一科家庭作业 2 作业的批改要及时 做到有批有改 全批全改 圈出学生作 业中的错别字 鼓励加注有针对性 激励性的评语 评语语言规范 并评出等级 作业批改要标明日期 要做好作业批改纪录 3 对学生作业情况要认真分析 获取信息反馈于教学 对普遍 存在的问题集中纠正 对完成作业有困难的学生 要做好必要的工 作 决不放任自流 对不交作业的学生 要进行批评教育 严禁以 罚做作业来变相体罚学生 4 作业布置 批改次数达到学校规定的要求 作文每两周 一次每学期 8 次 按学校作文批改要求全批全改 5 教务处 教研室定期对作业批改情况进行检查 重点检 查学生书写 教师复批 作业量等情况 如发现教师对学生作业批 改不认真或批改次数不够 通报批评 并把检查结果记入教师个人 业务档案 五 课后辅导 辅导是上课的延续和补充 为学生答疑解难 同时指导学生 掌握学习和思考方法 可根据情况进行个别或集体辅导 1 辅导要针对不同的学生贯彻因材施教原则 既要辅导学习差 的学生提高成绩 又要指导成绩好的学生充分发展 个别辅导的重 点是后进生 特别要注意在辅导的过程中授之以 渔 帮助他们 树立信心和改进学习方法 为了大面积提高教学质量 必须重视对 后进生的教育辅导工作 了解他们的困难和要求 对他们进行教育 和鼓励 召开后进生家长会 要求家长共同探讨教育孩子的方法 2 加强对学生课外阅读的督促与指导 以保证完成课程标准所 规定的第一学段 5 万字 第二学段 40 万字 第三学段 100 万字的课 外阅读任务 3 严格禁止教师组织发动学生参加培训班或到校外机构上课 如有违反按学校有关规定严肃处理 六 学生成绩考核 成绩考核是教学工作重要环节 既可以评定学生的学习成绩 又 能检验评价教师的工作成果 要体现评价主体的多样化和评价形式的多元化 要求考试内容要 多元化 考试形式要多样化 考试的过程要动态化 采用形成性评 价与终结性评价相结合的形式 既关注结果 又关注过程 使对学 习过程和学习结果的评价达到和谐统一 通过评价 促进考 教 学的统一 使评价为教学服务 保护学生的热情 对教学改革起正 面的导向作用 促进学生的发展 教师水平的提高 强调课课过关 和单元知识过关 一查知识点的落实 二查学生能力的发展 三查 学生卷面整洁状况 失分必究 考查和考试后 要求科任教师要对学生进行全面的质量分析 分析学生 分析教学 分析教师 分析试卷等 分清来自不同方 面的原因 在全面分析的基础上提出今后改进的措施 七 教研活动 教研活动的开展 是教师加强教育教学提高教师理论学习 业 务水平以及教学质量的重要措施 通过教研活动 能有力的促进教 师之间互相学习 互相交流 也是以老带新的重要途径 1 教研组每周开展一次教研活动 学习教学理论 研究教学规 律 总结交流教学经验 探讨交流课题研究进展情况 结合专业课 进行专题讨论 每次活动必须有活动记录 指导并组织教师撰写论 文 不断积累教学经验 2 备课组每周组织一次集体备课活动 每次一节课 要有中 心发言人 有发言主题 有集体讨论 探讨教学中疑难问题 推进 课题研究步伐 3 开展互相听课 评课活动 研讨和改进课堂教学方法 可 以在组内听课 也可以跨年级 跨学科听课 任课教师都应该欢迎 和接纳其他教师听课 积极上好交流课 研讨课 示范课 评优课 等 每位专任教师一学期内至少上一次 4 每位任课教师都要认真总结自已的教学实践和教学经验 根据自已的任教科目或研究课题 每学期撰写教学经验文章或研究 论文 参加乡级 市级的论文评比交流 5 教务处 教研室隔周组织召开一次由主管教学副校长 教 务处正副主任 教研室正副主任和教研组组长参加的教学工作会议 总结教研情况 了解教学动态 传达上级会议精神 布置阶段教研 工作 八 教学工作的检查考核办法 1 检查内容 计划总结 教案 课堂教学 作业批改 听课 情况 学生学习质量 成绩的统计与分析 单元达标教学情况 教 科研成果 业务学习 师风测评 2 考核方法 查看教案 检查听课笔记 查看学生作业 随 堂听课 听取意见 查看各种材料 座谈 问卷征答 学生评议 常规抽查等 3 考核标准 1 教案考核标准 书写规范 统一用楷书书写 字迹端正清楚 实用 有课题 课时 课型 教学目标 知识目标 能力目标 德育目标 重点 难点 教具 教学方法 教学步骤 板书设计 小结 布置作业 作业批改记录 课后小结 每次检查教案合格者记 5 分 存在问题 视情况减分 2 作业批改考核标准 按要求布置批改作业 全批全改 复批到位 标明批改日期 有激励性评语 字迹清楚 书写规范 每次检查合格者记 5 分 存 在问题视情况减分 3 课堂教学的考核标准 上课不迟到 不早退 中间不出入 课堂纪律好 授课效果好 未经教务处批准 不私自调课 能妥善处理课堂上发生的突发事件 通过不定期和家长 学生座谈并通过 德州市实验小学课堂教学效 果反馈 调查了解 每一项好得 1 分 一般 0 分 差 1 分 累计 加分 另结合教学常规检查存在问题一次减 5 分 4 听课的考核标准 学校教导处 教科研处领导每学期听课 30 节以上 教研组长每 学期听课 25 节以上 普通教师每学期听课 20 节以上 要做听课笔 记 并要写点评和建议 书写规范 不写错别字和潦草字 数量合 要求得 5 分 全部有点评加 3 分 视书写和内容酌情减分 多听 一节加 0 5 分 少听一节扣 0 5 分 5 教科研活动考核标准 各教研组每周举行一次教研活动 一次集体备课 安排好中 心发言人并做详细记录 教科研处 教导处检查 并记录备案 定 期通报 学期末将教研活动记录交教科研处存档 根据检查情况和 材料给教研组记分满分 5 分 有问题者酌情扣分 教师应参加校内或校外相关的教研 培训活动和会议 参加 一次加 2 分 不按时参加扣 1 分 教师每期至少写一篇有关教育教学的论文 按要求完成教 科 研札记 内容 按时交教科研处存档 10 分 未完成不得分 未按 时完成扣 2 分 若在有关刊物上发表或获奖 参照学校文章获奖或 发表奖励标准进行奖励加分 6 教师应积极参加学校举行的各类教学基本功比赛 教师 业务考核活动 满分 10 分 视情况分等记分 应参加而未参加不得 分 7 教师教学质量考核按 德州市实验小学奖惩制度 计算 奖金 10 为教师该项得分 8 教师应该按时上交计划 总结 业务学习笔记 各类登记 表 辅导 分析记载等需上交的有关材料 1 项未交扣 5 分 1 项未 按时交扣 1 分 完成质量视情况扣分 一等 5 分 二等 3 分 三等 2 分 9 考勤 请假一天扣 2 分 迟到一次扣一分 教学研究制度教学研究制度 为使全校教师与新课程同行 更新观念 加强交流研究 真正 把素质教育落到实处 特制定研究制度如下 一 保障集体研究 1 每年由学校 教研组制定年度工作计划 各学科制定学期教 研工作计划 2 各教研组要在组长地带领下 搞好每周一次的组内课前研讨 和每周三学校组织的业务学习 每次活动要有明确的目的 课前研 讨的主题是 钻研教材 钻研教法 落实纲要 体现标准 内容 包括交流下周的教学思路设计 交流本周教学的感悟与反思 各教 研组长做好学习纪录 每学期末上交归档 3 定期邀请教研室教研员及教育教学专家来校进行教研专题讲 座 并对学校各课题组研究进行指导 每学期不少于一次 定期组 织全体教师开展校内教研专题培训 每学期不少于两次 利用一切 机会组织教师外出参加各级各类教研培训 要求教师必须按时到会 参与学习 做好学习纪录 教师外出学习回校 要求及时在校内做 汇报 或上汇报课 教导处做好学习活动记录 4 定期开展研讨活动 每学期每位教师上一节展示课 要求教 师课后进行自评 听课教师进行集体评课 教研组进行总评 5 所有课堂面向所有教师及学生家长开放 学校领导随堂听课 二 落实个人研究 1 开展 六个一 活动 每位教师必须做到每学期自学一本教 育专著 做好摘抄 上一节教学优质课 编写一篇最佳教案 撰写 一篇经验论文 做一次中心发言 一篇优秀课堂教学随笔 学校做 好监督检查工作 2 要求 45 岁以下的教师必须承担一个科研课题 按时完成课 题研究任务 期末上交有关研究材料到教科研室归档 鼓励 45 岁 以上的教师自愿参与课题研究 3 每位教师要认真撰写教学反思 检查教案时重点检查 4 每位教师就自己的课题研究或者是教育教学提出问题 记录 在教学反思中 集体教研时进行探讨 三 发挥引领作用三 发挥引领作用 1 充分发挥名师 教学能手 骨干教师的辐射作用 开展合作 交流 反思型说课 评课 以及案例分析 专题研讨 经验交流等 教研活动 激活教师群体的潜能 提高教学研究的质量 2 为了给教师的成长搭建平台 每年举行一届拜师会 以此加 强对教师们的理论指导和专业引领 让更多的青年教师在专家的引 领下迅速成长 四 加强实践反思四 加强实践反思 实践反思是教师对自己教学过程中的行为进行重新认识 即自 我思考 自我总结 自我完善提高 实践反思是教师提高自身素质 的有效途径 1 课前进行教学反思 使教学成为一种自觉的实践 在备课时 教师要对教材与学生进行综合分析 依据教材内容去寻找 开发 制作教学资源和资料 备课时 考虑的是怎样 教 才能促进 学 教 为 学 服务 教师学会主动地有创造性地利用一 切可用资源 为教育教学服务 给课堂教学带来无穷的乐趣 2 课中进行教学反思 提高课堂教学效率 教学时 教师要注 意课堂上学生学习情况 调控课堂 激活课堂 教师要时刻反思自 己的教学过程 及时调控课堂 促使课堂教学焕发生命的活力 一要对每节课成功之处进行反思 二要对每节课不足之处进行反思 三要对自己的机智处理或偶发事件 进行自我反思 四要对学生质 疑的问题进行反思 五要对教材处理进行反思 六要结合课堂教学 的现象或困惑用现代教育教学理论加以分析 做到理论与实践相结 合 这样才能有效提高教学能力 五 教研活动要求 1 教研活动管理要求 各组长做好教研活动计划 按计划组织好教研活动 做好教研活动过程记录 做好教研活动总结 学校行政每月按要求参加教研活动不少于两次 各教研组活动情况及时汇总反馈 不断提高教研活动质量 各教研组成员均要按要求积极参加教研活动 参加活动情况与期末评估挂钩 2 教研活动设计要求 营造严谨 务实 民主 和谐 宽松的教研氛围 改变教师教学 研究各自为战和孤立无助的状态 有效开展教师间的交流和合作研 究 加强自我研究意识 养成理论学习和实践反思的习惯 不断提高 研究和解决教学实际问题的能力 提高课程开发和建设能力 形成 在研究状态下工作的职业生活状态 积极主动地争取专业人员的支持和指导 加强学科沟通整合 改变过于强调学科本位的倾向 按教科研处 安排学科进行交流 八 校本教研的奖励制度 1 将教师的提高与教师 发展性评价等级 结合 2 每学期开展 优秀教研组 和 教科研优秀个人 的评比活动 3 对优秀教师个人 派出参加各级专业培训 将培训作为一种待 遇 4 与教师个人期终考核等挂钩 作业管理细则作业管理细则 小学生作业是课堂教学的延续 布置和批改作业是教师的职责 和义务 是教学工作的重要组成部分 它对学生巩固课堂上所学的 知识 形成技能技巧 训练和发展学生的能力以及养成学生独立思 考和自觉完成作业的习惯都起着十分重要的作用 各教研组要建立 作业研究制度 并纳入集体备课内容 特制定作业管理细则如下 一 作业的布置 一 作业的布置 1 作业的形式要多样 可分口头 书面 思考 实验 操作 制作 测量 观察 调查等 如 一二年级要布置培养学习习惯 和行为习惯的作业 提高学生的预习 复习 背诵 观察等方面的 能力 中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业 探究性作业 力求能启发学生思维 培养学生的综合素质 2 作业的内容要精选 要符合教学要求和学生的实际 重视系 统训练 做到题量适当 难易适度 并注意分层要求 严格按照上 级规定 控制作业总量 减轻学生负担 课堂作业必须当堂完成 3 作业的规格要统一 严格要求学生认真 按时 独立完成作 业 做到书写整洁工整 格式规范 步骤清楚 养成自我检查 分 析评价练习结果等良好学习习惯 4 要严格按照小学 3 6 年级学生的语文数学课外书写作业总 量不超过 1 个小时 1 2 年级学生不布置课外书写作业 提倡 3 4 年级每天只留单科家庭作业 二 学生作业书写要求 二 学生作业书写要求 1 作业本封面保持干净 不卷角 不能在作业本上随意涂 抹 四年级起 逐步要求学生使用规范的修改符号 不胡乱涂抹 不 提倡使用改正液 修正带 白贴纸 2 每次作业时 必须写上课题 数学作业标明练习几 第几题 体现页面设置美观大方 3 学生书写应做到正确 端正 整洁 美观 字体匀称 能根 据作业空间调整字的大小 做到美观 4 画图一律使用专用文具 连线 划线题一律使用尺子 5 用笔要求 A 同一本子应用同一颜色书写 B 1 2 年级一律用铅笔书写 三年级起语文抄写类逐步用钢 笔书写 四年级起要求所有作业用钢笔书写 数学作图用铅笔 杜绝使用中性笔 圆珠笔 三 批改要求 三 批改要求 1 教师批改作业时一律使用红色笔 批改符号 成绩书写必须 做到规范整齐 字迹工整 2 采用无错批改法 用 0 或 代替 X 要规范 不能出现连钩现象 3 批改中同时对书写进行评定 一 二年级可以加用一些鼓励 性的图案符号 三至六年级还可以加用一些鼓励性的文字简述 4 各类作业必须每小题一批 如一小题中有几个空格 则须每 空一批 以防漏批和错批 5 成绩采用等级制 如优 良 及格等 成绩打在课题的 右上方或一次作业的末尾处 一年级可用五角星表示 6 对学生的错题应提示学生及时改正 及时复批 7 批改后及时写上日期 批改日期一律为 2 28 2 月 28 日 样式 8 当天的作业要求当天批改好 当天反馈 作文等除外 9 语文学科 1 作业批改要有与正确率和书写相对应的等级 具体按以上 要求执行 2 生字 词抄写本 听写本必须每个字或词批一次 3 作文批改要求 按学校作文批改要求执行 10 及时将作业情况如实记录到备课本相应栏内 四 作业检查种类 四 作业检查种类 语文数学英语美术品德科学 一二 年级 基础训练 册 生字词语 本 单元检测 卷 基础训练 册 课堂作业 本 单元检测 卷 作业本 活动手册 单元检测 卷 作业 本 美术 作品 基础训 练册 单元检 测卷 三 六年 级 基础训练 册 作文 周记 或 日记 读 书笔记 单元检测 卷 同上同上同上基础训 练册 同上 五 作业讲评 五 作业讲评 1 学校每月检查作业后 各科老师要按反馈意见 进