中小学心理健康教育目标及内容要求

1 中小学心理健康教育目标及内容要求 一 小学阶段 一 小学生特点 1 开始步入学校 接受正规教育 接受学校纪律的约束和学校 管理 接触系统的学习 2 开始掌握规范的 书面的语言 从形象思维逐步过渡到抽象 的 逻辑的思维 3 开始有同学 集体的观念 参与集体的学习 活动的生活 有意识的人际心理行为 二 小学阶段心理健康教育目标 1 提高小学生对校园生活的适应力 提高学习兴趣 动机和自 觉性 逐步提高他们的分析 思维的能力 2 培养他们的集体观念 良好的人际意识和行为习惯 培养他 们开朗 合群 乐学 自立的人格个性 3 通过课堂教学和班级活动 从理性和感性上塑造他们的乐观 向上 自信 诚实的心理品质 2 三 小学各年级心理健康教育目标 一年级目标 适应新的环境 适应校园生活 集体生活 学习生活 乐 与老师 同学交往 培养学生角色意识 群体意识 学习意识 纪律意识和行为规范意识 教育内容 适应 意识 行为 1 这是我们的校园 适应校园 适应环境 2 我成为小学生了 学生意识 角色意识 3 新老师 新同学 新朋友 适应群体 适应集体 4 课堂是知识的海洋 适应课堂 适应学习 5 我是一个顶呱呱的人 激发学习自信 激发学习兴趣 6 管住自己 养成习惯 学习习惯 行为习惯 7 校园 红灯 与 绿灯 纪律意识 行为意识 8 克服不安 孤独 恐惧 防范心理困扰 二年级目标 感受集体活动与学习知识的乐趣 在谦让 友善的交往中 体验友情 在好行为 好习惯的训练中培养学生意识和集体意 识 教育内容 合群 乐学 自我认识 3 1 我爱我班 集体意识 角色意识 2 歉让 友善朋友多 交友体验 人际交往 3 三个和尚有水喝 群体生活 合作精神 4 知识越学越有趣 乐于学习 善于学习 5 谁的发现好又多 学习方法 学习能力 6 告别 小粗心 小拖拉 学习习惯 行为习惯 7 我是好学生 我会做得更好 自我认识 自我意识 8 克服厌学 依赖 交往障碍 防范心理困扰 三年级目标 在集体中体验人际交往的乐趣 在学习中品尝解决难题的 快乐 在活动中学会调节情绪 培养自主 自动参与活动及表 现自我的欲望与能力 教育内容 善学 情感 学会关心 1 我爱学习 我真聪明 勤学习 动脑筋 2 巧解难题真快乐 善于学习 挑战难题 3 情绪 气象台 了解情绪 认识情感 4 选择快乐 寻找快乐 体验情感 拥抱快乐 5 当我烦恼的时候 调节情绪 控制情绪 6 当小朋友难过的时候 具有爱心 同情心 7 为他人着想 学会关心 学会助人 8 愉快的假日生活 学会休闲 4 四年级目标 培养学生能够正确认识自我 对待自己 充满自信 正确 对待别人 诚实对待他人 有集体荣誉感 教育内容 自信 诚实 集体荣誉感 1 我能行 我来 露一手 了解自信 培养自信 2 让大家喜欢我 需要我 期望自我 表现自我 3 人人平等的 说 不 没关系 具有自信 实现自我 4 谁说 我不行 大家显 绝招 排除自卑 展示自我 5 诚实的花朵 了解诚实 认识守信 6 开放自己 真诚待人 开朗心态 诚实处事 7 别人进步我高兴 班级成败我关心 排除嫉妒 关心集体 8 集体荣誉高于一切 集体意识 集体荣誉感 五年级目标 培养学生具有能干 负责的哥哥姐姐意识 学会男女生的 角色意识 初步学会以正常的心态与异性交往 学会自我保护 意识 相貌审美意识 幽默生活意识和学习冲刺意识 教育教育内容 角色 交往 审美 幽默 1 大哥哥 大姐姐的风采 兄姐意识 责任意识 2 我是男生 我是女生 角色意识 角色辅导 3 男女生 对对话 异性交往 交往辅导 5 4 让别人接受你的批评 人际关系 交往技巧 5 勇而有谋 急中生智 自我保护意识 6 相貌与成功 幽默与快乐 审美能力 幽默生活 7 勤奋与积累 学习与状态 进入状态 升学准备 8 合理安排时间 投入全部精力 合理安排学习 六年级目标 培养学生勤奋学习的毅力 学习方式和不断进取的意志 获取 一份辛劳 份收获 的愉悦感 指导学生减少面临升 学的压力 摆正态度 迎接考试 教育教育内容 进取 毅力 学习方式 1 学习状态的自我诊断 学习状态 自我认识 2 巧识记 反思考 主意多 学习方式 思维习惯 3 时间的妙用 学习习惯 学习技巧 4 勤劳无价 毅力无穷 学习毅力 不断进取 5 克服考试前紧张情绪 松弛训练 消除焦虑 6 我的小学生涯 骄傲 总结自我 7 说一声 再见吧 母校 师生情怀 母校情结 8 中学新生活 向往 中小学衔接 心理准备 二 初中阶段 一 初中生特点 6 1 随着年龄的增加 生理 心理逐步成熟和变化 个性形成 的关键期 2 出现青春期的躁动 出现对异性的朦胧感 有自觉不自觉 的向往异性的心理 学习上 个性上易于出现两极分化 3 情感丰富且脆弱 个性不稳定 出现自闭心理 爱好易于 转移 易于烦躁 不爱交友 缺乏与父母沟通 认识上 行为 上易于出现极端 4 自我意识逐步增强 自我评价不全面 存在 自我中心 的意识强与社会适应能力弱之间的心理矛盾 有明显的 初中 现象 心理 是青少年心理行为的危险期 二 初中阶段心理健康教育目标 1 帮助学生正确认识青春期 开展青春期性教育 青春期心 理卫生教育 帮助学生顺利地度过青春期 2 帮助学生提高情感自我调节能力 提高人际交往的能力 建立良好的人际关系 3 帮助学生正确认识 自我意识 逐步提高社会责任感 4 培养初中生自重 自爱 自尊 自信的独立人格及对自我 与对外界的评价能力 能以积极心态面对学习 生活压力和自 我身心所出现的变化 三 初中各年级教育心理健康教育目标 7 初一年级目标 帮助学生适应新的学习环境和学习要求 掌握学习方法 提高自我认识能力 提高情感自我调节能力 提高人际交往的 能力 建立良好的人际关系 教育内容 独立 情感 个性 1 驾驭中学的学习生活 学习生活 适应环境 2 注意力与记忆力 注意力训练 记忆力训练 3 管理自己 控制行为 把握自己 独立生活 4 众人拾柴火焰高 群体意识 自我价值 5 做一个快乐的人 乐观情怀 开朗心态 6 做情感的主人 了解情感 调节情感 7 敞开我的心扉 克服自闭 排除自卑 8 消除犟脾气 养成好性格 情感控制 培养性格 初二年级目标 帮助学生了解 认识青春期的知识和生理 心理变化 正 确对待性心理和两性交往 把握青春期的行为 培养学生富有 良好的学习品质和进取心 养成良好的行为习惯 教育内容 青春期 性心理 两性交往 学习品质 1 接纳青春 拥抱青春 了解青春期 青春期知识 2 青春期心理卫生 青春期心理 度过青春期 3 友情与爱情 性心理 性教育 8 4 如何增强交往能力 社交技巧 沟通能力 5 男生女生的交往 交往道德 交往责任 6 与父母长辈沟通 亲子关系 个性修养 7 养成良好的学习品质 学习品格 学习品质 8 养成良好的行为习惯 行为习惯 全面素质 初三年级目标 帮助学生正确认识 自我意识 的同时 提高社会责任意识 帮助学生客观的 全面的评价自己 培养学生具有独立人格和 健全人格 教育内容 意识 评价 人格 1 自我认识与自我意识 认识自我 欣赏自我 2 客观全面 评价