巧妙小设计 激活英语课

巧妙小设计巧妙小设计 激活英语课激活英语课 在这次远程培训期间 我已经把三 四年级所有的微视频都看完了 所有的老师的课 都上得很好 都有值得我们好好学习的地方 有很多的亮点 值得我们在平常的教学中去 借鉴 去运用 更值得我去反思 去揣摩 其中 让我感受最深的是一堂关于颜色的课 本堂课主要是学习四个颜色词 red yellow green blue 在新单词的呈现上 老师没有 落入俗套 没有直接拿出一个东西 然后问 What color is it 而她的方法非常别致 非常引人入胜 完全激发了学生的好奇心与求知欲 首先 她拿出四瓶没有任何颜色的水 然后取出其中的一瓶 在学生大声倒数 Three two one 的时候 她把水瓶放在她身后 不停地摇晃 在学生倒数完成的时候 她的杰作出来了 她手里的水变成了红色 同学们 欢呼 惊奇 就这样 她引出了单词 red 在引出单词的时候 不忘了 e e 的读音 What do you see 引导学生回答 I see red 反复操练之后 她让学生上来完成其它三个魔术 引出其它三个单词 yellow green blue 在拼读单词的时候 一直运用了我们熟悉的自然 拼读法 在学生熟悉了单词的拼读之后 老师拿出四种颜色的粉笔 让学生把单词和颜色 组合在一起 这一系列的环节 既突出了重点 更因为设计新颖 完全激发了学生的兴趣 调动了他们的积极性 真正让学生在快乐中学习 我想 这节课的内容 学生肯定掌握得 不错 在远程培训的同时 我也在不断的改变自己的教学方法 我现在教的是三年级的英语 Pep 版 新教材 我以前没接触过 教材中出现了音标的教学 我发现好好地利用自然拼 读法 在学生会拼读单词的基础上 再应用单词就容易多了 而新单词 新内容的引出和 掌握 则需要老师费尽心思 巧设计了 于是每一个单词的教学 我都坚持一个原则 词 不离句 句不离篇 巧妙设计新内容 让学生更好地 更容易的接受新东西 举个例子 吧 三年级上册 UnitUnit twotwo PartPart B B 的 LettersLetters andand soundssounds 内容是四个字母 Aa Aa Bb Bb Cc Cc DdDd 的读音及 8 个单词的认读 我是这样上的 一 复习一 复习 Let s do 复习前面学过的动作 包括 carry your bag 之后 学生大声朗读单词 carry bag 引出字母 Aa 在闭音节单词中的发音 通过通过 TPRTPR 活跃了课堂 引起了学生的兴活跃了课堂 引起了学生的兴 趣 趣 二二 呈现呈现 1 在电脑上呈现一只移动的蚂蚁和单词 ant 用红色标出单词 ant 中的字母 让学 生模仿 在 bag 中的发音 读出 ant 的发音 学生可以大声 Chant ant ant ant I see an ant A small ant 此时 可以很好的用用此时 可以很好的用用 TPR TPR 2 频幕上出现了一个红色的苹果 同样的方法拼读 大声说出来 apple apple apple I have an apple A red apple 此时 可以比赛 谁最大声 最快速谁最大声 最快速 3 在学完上面两个单词以后 ppt 按顺序呈现几个单词 bad Anne sad bag carry happy 同时红笔标出字母红笔标出字母 a a 老师不讲解单词意思 先只是按拼读规则 让学生试 着大声拼出这些单词 发现他们还真不错 读得很好 完全发挥了学生的主动性 完全发挥了学生的主动性 4 ppt 展示几张图片 1 苹果上一只蚂蚁在咬苹果 2 苹果坏了 3 小女 孩 Anne 悲伤的脸 4 坏苹果在包里 5 Anne 把包扔走 6 Anne 开心的笑脸 老师试着用英语解释 不管学生能否听懂 其实 这时候 他们大概可以猜出图片的意思 了 同时 鲜艳的 移动的画面 激起了学生的好奇心同时 鲜艳的 移动的画面 激起了学生的好奇心 5 接下来 在每张图片的旁边配上简单的短语或句子 1 ant is on the apple 2 apple is bad 3 Anne is bad 4 bad apple is in zhe bag 5 carry zhe bag 6 Anne is happy 用红色呈现前面的用红色呈现前面的 8 8 个词个词 ant apple bad 6 看图 说话 学生能说哪句就说哪句 这样 在他们说话的同时 不仅复习 运用 了旧单词 bag cayyy 操练了 ant apple 配合图片 也就自然而然的理解了扩展的单词 bad happy 等的意思了 真正做到了教学中的音 形真正做到了教学中的音 形 意的相结合 意的相结合 7 按节奏 三拍 快速朗读短语或句子 同时用 TPRTPR 配以手势 表情 如悲伤的哭脸 开心的笑脸 在学习中赋予了感情 有助于学生的理解 在学习中赋予了感情 有助于学生的理解 8 学生表演 在学生熟悉小故事的情况下 表演的话 积极性非常高 出乎我的意料 而且开口的能力挺不错 9 同样的方法教 Bb Cc Dd 三三 操练操练 在整体熟悉之后 就是加强操练了 1 做 Let s chant 的游戏 A A A ant is on the apple apple is bad B B B b b b book is in the bag bag is on the box box is bad C C C K K K Cat carries crayon crayon is cut D D D d d d dog and duck dive into the lake 这时候必须配合字母操 更有利于学生理解 形象记忆 这时候必须配合字母操 更有利于学生理解 形象记忆 2 游戏比赛 故事接龙 AB 组 男女生 chant 字母操表演 四四 巩固巩固 看图说话比赛 PPT 显示一张公园图 里面有 坏苹果 蚂蚁 安妮 不高兴 包 里面有苹果 一个坏盒子 盒子上书包 书包里有课本 有一只叼着彩色笔的猫 在 湖里潜水的小狗和小猫 分组比赛 故事接龙 看哪组完成最好 经过这样一系列的活动 学生不但学习 巩固了四个字母的读音以及相应的单词 在 此基础上 还拓展了其他的单词 更有效有趣的是 通过简单易懂的小句子 生动有趣的 小情节 激发了学生学习的兴趣 满足了他们的好奇心 提高了他们学