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文档简介

主动参与主动参与 教学模式教案设计框架教学模式教案设计框架 学科 语文年级 一年级备课人 马莉佳 课题 34 小蝌蚪找妈妈课时数 1 教材解读 小蝌蚪找妈妈 是人教版小学语文一年级下册中的第 34 课 本课以童话的 形式 通过小蝌蚪找妈妈的故事 引导学生了解小蝌蚪变成小青蛙过程中 身体发生了许多 有趣的变化 通过课文当中小蝌蚪和其他动物的对话 引导学生学会互相帮助 教学目标 知识与技能 掌握本课生字 正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法 把朗读课文和看图 观察生活结合起来 引导学生积极思考 努力发现 情感态度价值观 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手 教育学生从小保护有益动物 教学重难点 重点 识字 写字 难点 弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程 质疑单 1 自学生字 把课文读通顺 2 初步质疑 提出自己不懂的问题 教学板块 注 明各板块时间 及解决目标序 号 学生学习活动教师指导活动设计意图 第一板块 质疑导学 5 分钟 创设情境 导入新课 学生齐读课题 创设情境 导入新课 1 师 神秘地 小朋 友们 老师这里有一张 寻人启事 你们想 看看吗 2 师 出示课件 寻人 启事 3 板书 34 小蝌蚪找 妈妈 指名读 激 发 兴 趣 第二板块 点拨助学 10 分钟 1 检查课前预习的情况 1 认读生字词 2 轮读全文 2 请学生汇报在预习时学懂的知识 和没弄懂的问题 复习检查 筛选课前生成问题 生成 小组合作学习问题 检查学生 预习后掌 握知识的 情况 第三板块 探究解疑 15 分钟 各小组进行交流和学习活动 学路建议 1 学习第一自然段 小蝌蚪的外形是什么样子的 在 课文中把描写小蝌蚪的样子画出来 小蝌蚪生活在哪里 正在做什么 2 自由读 2 6 自然段 小蝌蚪为什么要找妈妈 小蝌蚪找到妈妈 多亏了谁的帮 助啊 小蝌蚪在找妈妈的过程中有什么 变化 学生小组内主动学习 研究 分 工 指导小组讨论 理解课文 内涵 引导学生有感情朗读课文 小组合作 理解感悟 第四板块 分层测练 5 分钟 小组合作 完成练习 第一组 课后读读说说 用 已经 说一句话 第二组 1 你知道小蝌蚪怎么变成小青蛙的 吗 排排队 2 填空 小蝌蚪先长出两条 过了几天 长出两条 再过几天 变短了 渐渐地 已经不见了 小蝌蚪长成了 指导尝试 夯实 双基 第五板块 运用升华 5 分钟 学生观看课件 拓展知识 1 小蝌蚪变成青蛙后 能给人类带 来帮助吗 那么我们应该怎么对待 他们 2 思考 要是自己在一个陌生的地 教师小结 归纳拓展 导行 方与父母走失了 你会怎么办 3 说说这节
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