PEP新版小学五年级英语上册《Unit4 What can you do》.doc

PEP 小学英语五年级上册Unit 4 What can you do? B Read and write 教学设计文本内容：一、 教学目标：知识目标：1、听说认读单词send 、email 。 2、理解Read and write中的内容。 3、复习本单元主要句型。能力目标：1、学生能够听说认读本课词汇并运用。 2、能够理解Read and write的内容，并完成阅读任务和写作任务。策略目标: 培养学生英语阅读能力，掌握阅读策略技巧以及作文能力。情感目标：渗透交友原则，让学生了解，一般来说，朋友间会有共同的兴趣爱好或者可以互帮互助。学会选择朋友，珍惜友情。二、教学重点： 1、让学生能听说认读单词send 、email 。 2、让学生能够理解Read and write的内容，并完成阅读任务和写作任务。 三、教学难点：邮箱地址的英文表达法 四、教学准备：多媒体课件，词卡，转椅 五、教学过程Step1 Pre-reading1、Greetings2、Enjoy a song“You and Me ”渗透交友主题。3、Free talk.（调动学生知识储备）生问师问题，了解老师。 师问生，了解学生。 Q1: What can you do? Q2: Can you? 4、Special gifts。（宣布评价机制）T: Wow , you can do so many things. And my students want to make friends with you. Look! 播放学生视频。 And in this class, if you do well, you can get some gifts from my students. Remember, they are very special. Step2 In-reading.1、创设情境，进入文本。PPT Robin 缓缓出现。Robin: I like you very much. Who can be my friend? Here is my email to you! 教读email 2、Scanning.a. 预测 Whats Robin like? Can you guess?b. 速读揭示答案的同时，指导学生阅读方法。3、Intensive reading. a. 再读课文，完成课本习题，同时让学生学会阅读方法。 b. 提炼核心句型。 c. 找出Robin的email 地址，教读并拓展。 d. Listen and Repeat. e. Read in groups. f. Group show. g. 总结板书。Step3 Post-reading 1、Reasons for choosing Robin.( 陈述选择理由，指导交友原则)A. Same abilities.I can _and so can he. We can_together. B. Different abilities. I cant _, but he can. He can help me. 2、师完善板书，指导email的书写及格式。了解中西email 书写界面的不同。 3、Write an email.(生给Robin回信，达成会写电子邮件的目标) 4、 Robins choice （反馈展示） a. 师示范。 b. Group work.c. Group show. 5、总结评价结果，揭示神秘礼物，为作业做好铺垫。 a. PPT出现写着email address 和学生邮件的拼图照片，创设真实语言环境。 b. 建构文本。提升学生综合语言运用能力。Homework:1、Send an email to my students, and m