语文人教版六年级下册我的儿子皮卡

我的儿子皮卡 课前阅读推荐课 第一课时 一 教学目标 1 通过阅读指导 赏读精彩的片段 引起阅读期待 激发孩子的阅读兴趣 2 渗透阅读方法的指导 走进人物 读懂故事内容 3 进行爱书的教育 养成良好的阅读习惯 二 教学重点 1 了解作者 目录 精彩情节 2 教给学生读书的方法 三 课前准备 我的儿子皮卡 原著 四 教学过程 一 谈话激趣 同学们 我们每个人都有一个好听的名字 我们的名字都包含着父母对孩 子的期待与祝福 你知道自己名字中蕴含了父母怎样的期待和什么样的祝福吗 可是有一位父亲 他给儿子取了一个奇怪的名字 板书 我的儿子皮 卡 名字是父母对孩子的最美好的期待和祝福 皮卡 皮卡 不是都希望孩子 顺顺利利 哪能磕磕碰碰 曲曲折折呢 我们将进行 我的儿子皮卡 的阅读 二 阅读导读 了解作者 封面和目录 师 拿到一本新书 你会怎么读呢 浏览内容提要 看目录细读 边读 边画一些精彩的句子或段落 读后写感受 师 同学们真会读书 拿到一本新书 不要急着翻看里面的内容 我们首 先要看封面 是的 封面好似书的眼睛 所以阅读一本新书 我们最初是应 该从封面开始的 板书 读封面 1 读封面 出示封面 说说你能从封面里读到哪些信息 师 这个封面上最显眼的莫过于这个书的名字了 让我们一起来读读书的 题目吧 这就是我们今天要认识的新朋友 这个叫皮卡的小男孩 他的出生充满传奇色彩 从降生的那一刻 他就开 始为这个世界创造故事 他创造了无数的故事 师 封面上还有哪些信息 作者和出版社 作者是曹文轩 出版社是二十一世纪出版社 同学们想了解作者曹文轩吗 我们打开书的折页 开来看看吧 2 作者简介 粗落的读一读 都知道了作者那些信息 曹文轩 男 1954 年生 江苏人 中国儿童文学作家 1977 年毕业于北 京大学中文系并留校任教 任北京作家协会副主席 北京大学教授 当代文学 博士生导师 当代文学教研室主任 儿童文学委员会委员 中国作家协会鲁迅 文学院客座教授 主要作品有小说 草房子 青铜葵花 山羊不吃天堂草 根鸟 等 今年年 4 月 4 日 曹文轩获 国际安徒生奖 3 还要看什么 目录 师 我再给大家透露一个小秘密 目录可以体现作者的思路 通过看目录可以了解所看书的大概内容 所以 我们看书 还要学会看目录 A 请同学们打开书看看目录中有什么内容 B 从目录中你能了解到哪些信息 学生自由发言 想不想读 目录有这样 强的感染力啊 哪些题目吸引了你 自由汇报 4 同学们想不想知道老师喜欢那一段 师分享自己喜欢的段落 我姓皮 他难道不应该姓皮吗 可为什么叫 卡 呢 那是因为他出生的时 候很不容易 被卡在了那儿 这个字在这里本来应该念 qi 可我的老家那边 却念 k k 在了那里 而从来不说 qi 在了那里 老家是我的根 我是他的 根 这个字的读音理所当然地要顺从我们老家那边的读音 k 皮 k 皮 卡 你猜一猜这是怎么样的一本书 小结 板书 有趣 三 潜心阅读 与书对话 1 皮卡有话说 读书要求 第一 要虚心地 专一地 诚实地去读 第二 读书要有思考 要动笔写下自己的感受与收获 2 出示精彩段落 共同赏读 皮卡很容易对一件事着迷 甚至走火入魔 而且有些事情看上去是毫无意 义的 莫名其妙的 滑稽可笑的 但皮卡不管 他把一支笔的笔套套在了手指头上 不大不小 感觉很特别 那套彩笔 正好十支 他把其他九支的笔套也都一一拔下啊 分别套在了其他九根手指头 上 这些笔套好像专为他的十根手指定做的 套在指头上 不松不紧很合适 皮卡把两只手张开看了看 觉得自己的小手被打扮的很好看 他想到几个 姑姑用凤仙花染手指甲的情景 他觉得 他现在的手 比染了红指甲的手还好 看 姑姑们的手指甲只有一种颜色 而他的手指头却五颜六色 他很得意自 己的这一发现和创造 他有节奏地并拢着手指 笔套与笔套相碰 发出盔甲般的声音 现在 皮卡喜欢将十只笔套戴在他十根手指头上 一天二十四小时戴着 一只都不能取下 必须是十只 对于皮卡来讲 这是完美 过渡 皮卡在乡下奶奶家的日子是即自由而快乐的 陪伴他的有天上的鸽 子地上的猫 还有飞来飞去的蜻蜓和一头叫皮三的牛 皮卡和它们之间有着无 数精彩的故事 他甚至可以捉住任何一只他够得着的蜻蜓 五颜六色 千姿百态的蜻蜓飞翔在皮卡脑海的上空 它们是那样的优美 那样的神秘 又是那样的迷人 立在荷花花蕾上的蜻蜓 飞在草地上的蜻蜓 飞在池塘上空的蜻蜓 穿行 在枫树林里的蜻蜓 倒挂在竹枝上的蜻蜓 所有这些蜻蜓 皮卡都很喜欢 都想捉住它们 家里人很快发现一个难以解释的事情 不管是落在什么地方 只要是皮卡 够得着的蜻蜓 差不多他都能将它们捉住 皮卡往前去 往前去 用手指头捏成一个三角形 那个三角形 像一只 母鸡的嘴巴 这张嘴巴往前去 往前去 突然的一个加速 便咬定了蜻蜓的尾 巴 将蜻蜓轻松捉住 皮卡捉蜻蜓的样子 迷倒了爷爷 奶奶 姑姑和爷爷学 校里的一切教师和孩子们 经常是 几十双眼睛 甚至是上百双眼睛在各处默 默地看着正在捉蜻蜓的皮卡 就这样 皮卡在爷爷 奶奶和姑姑们的呵护下 在快乐飞舞的蜻蜓的陪伴 下健康 快乐地成长着 寻找到合适的材料很不容易 公鸽子往往要花上很长的时间 才能寻找 到一根 建窝的速度很慢 公鸽子每叼进一根树枝呀什么的 母鸽子都会发出 一种与公鸽子的叫声不一样的咕咕声 仿佛是在对公鸽子说 你辛苦啦 皮卡决定帮助公鸽子 他跑回家 趁奶奶在菜园里干活 掀起床上的褥子 褥子下面就是芦席 他用力撕扯芦席 硬从上面分离出长长的芦苇条来 他再把他们掰成一条条更 细的 然后 他在心中掂量着公鸽子最喜欢的长短 再用剪子将他们剪成五六 寸长 悄悄地撒到公鸽子寻找材料的地方 当他看到公鸽子叼走他的第一根芦苇条时 轻轻地拍了拍他的小手 四 交流感受你喜欢皮卡吗 你觉得皮卡是个什么样的孩子 善良 纯真无邪 机智 活泼 想入非非 极容易对一些事情或事物发生兴趣 而一 旦发生兴趣就非常专注 聪明 很懂感情 很幸福 五 与皮卡交朋友 激发阅读兴趣 现在 你们想和皮卡交朋友了吗 书中的每一个故事 短短的 彼此牵连 却又可分可合 不论从哪一节开始读 都是一部生动诙谐的小电影 画面跳跃 切换中 无数个皮卡一定