英语人教版三年级下册Unit 3 A Let's learn

中青年教师赛讲教学设计中青年教师赛讲教学设计 学科学科英语英语年年 级级三三授课地点授课地点会议室会议室教教 师师李兆圆李兆圆授课时间授课时间3 15 课题课题PEP Book 2 Unit 3 A Let s learn 教教 学学 目目 标标 1 学习两对意思相反的形容词 学习两对意思相反的形容词 tall short 和和 fat thin 2 能运用句型 能运用句型 It s 简单地描述动物或人物的外形 简单地描述动物或人物的外形 3 能根据指令做出相应的动作 能根据指令做出相应的动作 4 帮助学生感受动物的可爱 培养学生热爱动物的情感 帮助学生感受动物的可爱 培养学生热爱动物的情感 教教 学学 重重 难难 点点 重点 重点 1 学习两对意思相反的形容词 学习两对意思相反的形容词 tall short 和和 fat thin 2 能运用句型 能运用句型 It s 简单地描述动物或人物的外形 简单地描述动物或人物的外形 难点 能根据指令做出相应的动作 难点 能根据指令做出相应的动作 课课 题题 导导 入入 一 一 Warm up 1 Greeting T Good morning boys and girls Ps Good morning Miss Li 2 Free talk T Hello P Hello Miss Li T Where are you from P I m from China Datong T Who s that boy P He s Mike T Who s that woman P She s Miss White 二 二 Preview T Let s do do and say Look at the cat It is fat Look at the pig It is big Look at the dog It s on the log Look at the duck It s in the truck Look at the bear It s on the pear 三 三 Presentation 1 T This is a zoo Do you like zoo Let s go to the zoo What s in the zoo 2 Revision the words Bird cat dog pig monkey 重重 难难 点点 突突 破破 总总 结结 提提 升升 T We have a new friend Look This is a giraffe giraffe gi ra ffe 3 Learn to say Look at the giraffe It s tall tall t all Look at that giraffe It s short short sh or t Look at the monkey Is it tall No Is it short Yes And it s fat fat f a t Look at that monkey It s thin thin th i n 4 Do the practice about opposites T I say tall you say short OK 5 Listen to the tape and repeat P25 6 Game What s missing 7 Look at the pictures and say Look at the cat It s thin fat Look at the tiger It s thin fat Look at the panda It s tall short Look at the bear It s tall short and fat thin 四 四 Expansion 1 Group work Look at your pictures and say Use the sentences Look at the It s 2 Let s do Be fat be fat be fat fat fat Be thin be thin be thin thin thin Be tall be tall be tall tall tall Be short be short be short short short 课课 堂堂 练练 习习 设设 计计 3 T Animals are our good friends We all love them 五 五 Homework 1 Listen and read P25 2 Let s do 板书板书 设计设计 Unit 3 At the zoo Look at the giraffe It s tall short fat thin 中青年教师赛讲说课中青年教师赛讲说课 3月月 15日日 课题课题 PEP Book 2 Unit 3 A Let s learn 教师 李兆圆教师 李兆圆 一 教材分析一 教材分析 选用的教材是人民教育出版社编写的选用的教材是人民教育出版社编写的 PEP 小学英语教材 这套教材的学习内容小学英语教材 这套教材的学习内容 与学生日常生活紧密相连 其目的是激发学生学习英语的兴趣 培养他们学习英语与学生日常生活紧密相连 其目的是激发学生学习英语的兴趣 培养他们学习英语 的积极态度 培养一定的语感及良好的学习习惯 形成初步用英语进行简单日常交的积极态度 培养一定的语感及良好的学习习惯 形成初步用英语进行简单日常交 流的能力 流的能力 本课属于单词教学 主要学习学习两对意思相反的形容词 本课属于单词教学 主要学习学习两对意思相反的形容词 tall short 和和 fat thin 并能运用句型 并能运用句型 It s 简单地描述动物或人物的外形 简单地描述动物或人物的外形 二 教学目标二 教学目标 1 学习两对意思相反的形容词 学习两对意思相反的形容词 tall short 和和 fat thin 2 能运用句型 能运用句型 It s 简单地描述动物或人物的外形 简单地描述动物或人物的外形 3 能根据指令做出相应的动作 能根据指令做出相应的动作 4 帮助学生感受动物的可爱 培养学生热爱动物的情感 帮助学生感受动物的可爱 培养学生热爱动物的情感 三 教学重难点三 教学重难点 重点 重点 1 学习两对意思相反的形容词 学习两对意思相反的形容词 tall short 和和 fat thin 2 能运用句型 能运用句型 It s 简单地描述动物或人物的外形 简单地描述动物或人物的外形 难点 能根据指令做出相应的动作 难点 能根据指令做出相应的动作 四 教法和学法四 教法和学法 学生已经对动物的单词有了一定的认识 本节课主要要用适当的形容词描述动物 学生已经对动物的单词有了一定的认识 本节课主要要用适当的形容词描述动物 教教 学时 我设计生活情景 调动学生的热情 让他们学会在实际情景中利用所学 鼓学时 我设计生活情景 调动学生的热情 让他们学会在实际情景中利用所学 鼓 励励 学生在真实情景中进行会话 采用的方法有 师生 生生合作 游戏 竞赛等方式 学生在真实情景中进行会话 采用的方法有 师生 生生合作 游戏 竞赛等方式 让学生在愉快的学习氛围中习得语言知识 让学生在愉快的学习氛围中习得语言知识 五 教学过程五 教学过程 本节课为新授课 为落实教学目标 突出重点 突破难点 设计以下教学过程 本节课为新授课 为落实教学目标 突出重点 突破难点 设计以下教学过程 1 热身激趣 活跃气氛 热身激趣 活跃气氛 进行问好进行问好 设计意图 设计意图 既复习巩固了旧知识 又能培养学生用英语交流的习惯 既复习巩固了旧知识 又能培养学生用英语交流的习惯 自由谈话自由谈话 设计意图 设计意图 通过自由交流 迅速调动学生的情绪 快速进入学习状态 通过自由交流 迅速调动学生的情绪 快速进入学习状态 2 复习旧知 引出新知 复习旧知 引出新知 出示上学期学过的出示上学期学过的 Let s chant 复习有关动物的知识 复习有关动物的知识 设计意图 设计意图 通过热身活动 活跃了课堂气氛 调动了学生的学习兴趣 使课堂以通过热身活动 活跃了课堂气氛 调动了学生的学习兴趣 使课堂以 轻松活泼的形式开始 轻松活泼的形式开始 3 呈现并教学新知 呈现并教学新知 出示去动物园的场景图片 通过复习学过的动物单词 引出新授词出示去动物园的场景图片 通过复习学过的动物单词 引出新授词 giraffe 利用课件呈现高矮长颈鹿的对比 并教学利用课件呈现高矮长颈鹿的对比 并教学 tall 和和 short 用胖瘦猴子的对比 学 用胖瘦猴子的对比 学 习习 fat 和和 thin 用语音语调的变化逐个带读这几个新单词 用语音语调的变化逐个带读这几个新单词 听录音跟读单词 纠正发音 听录音跟读单词 纠正发音 设计意图 设计意图 利用课件呈现单词句型 有利于学生学习 认知 通过出示不同的图利用课件呈现单词句型 有利于学生学习 认知 通过出示不同的图 片练习新知 加强学生对单词句型的理解运用 片练习新知 加强学生对单词句型的理解运用 4 师生互动 巩固新知 师生互动 巩固新知 Game What s missing Practice 集体与小组的练习集体与小组的练习 听录音 根据指令做出相应的动作 听录音 根据指令做出相应的动作 设计意图 将听与说结合 在学生充分掌握新词的基础上 引导学生对指令做出 设计意图 将听与说结合 在学生充分掌握新词的基础上 引导学生对指令做出 相应的动作 让学生全身心参与到活动中来 培养学生各种机能的协调发展 相应的动作 让学生全身心参与到活动中来 培养学生各种机能的协调发展 5 适时迁移 培养情感 适时迁移 培养情感 课后作业 熟读本课新词 听读做课后作业 熟读本课新词 听读做 Let s do 能对指令做出快速反应 能对指令做出快速反应 教教 学学 反反 思思 3月月 15 日日 课题课题 PEP Book 2 Unit 3 A Let s learn 教师 李兆圆教师 李兆圆 本节课我注重从学生的心理和生理特点出发 精心设计教法以突出重点 突破难点 本节课我注重从学生的心理和生理特点出发 精心设计教法以突出重点 突破难点 使教学内容形象直观 易于学生接受 在教学一开始 就引导学生复习已学的动物使教学内容形象直观 易于学生接受 在教学一开始 就引导学生复习已学的动物 单词 唤醒学生的记忆 有利于教学的进一步开展 教学新知识时 利用图片对比单词 唤醒学生的记忆 有利于教学的进一步开展 教学新知识时 利用图片对比 激发学生的学习兴趣 使教学内容形象直观 易于学