语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩儿

14 卖火柴的小女孩 第二课时 1 教学目标教学目标 1 通过学习本课内容 领悟故事的深刻思想内涵 初步感受资本主义社会劳动人民 的悲惨生活 激发爱社会主义祖国的思想感情 2 引领学生逐层深入品读并理解了文内容 关注人物的悲惨命运 体会作者现实与 虚幻相结合的表达方法 结合具体语句 段落深刻感悟作者表达的思想感情 3 有感情地朗读课文 让学生深入到字里行间已获得情感的体验 2 教学重点教学重点 难点难点 1 指导朗读 体会作者表达的情感 2 通过四次擦燃火柴小女孩所产生的幻想 体会小女孩的悲惨命运 激发学生对资 本主义社会里穷苦孩子的同情 继而珍惜身边的美好生活 教学过程教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 上节课我们初读了课文 那么卖火柴的小女孩给你留下了怎样 的印象 可怜 板书 那文中的小女孩到底怎样可怜 作者又是如何表现她 的可怜的 接下来我们要深入学习课文 二 感受可怜 唤起同情 二 感受可怜 唤起同情 1 首先 我们来看卖火柴这部分 请同学们快速地浏览课文 1 4 自然段 找出 最能体现小女孩可怜的句子 读一读 体会小女孩内心的情感 2 交流体现小女孩 可怜 的句子 师 这又冷又黑的晚上是哪个晚上 大年夜 作者强调了这个又冷又黑的夜 晚就是 大年夜 你的大年夜过得怎样 温暖 团圆 美好 可小女孩 的大年夜呢 孤独 寒冷 充满黑暗的 在小女孩当时的社会中 富人们的 大年夜也是这样快乐幸福的 可小女孩的大年夜却如此凄凉 如此悲惨 从这 鲜明的对比中 更反衬出了什么 小女孩处境的可怜 生活的悲惨 此时 作者对小女孩充满了怎样的感情 同情 怜悯 一个乖巧的小女孩却如此可 怜 生活这样悲惨 是多么令人同情 怜悯啊 带上你的体会读 师 你很会抓细节 关注了小女孩的动作 那小女孩此时的心情怎样 非常 害怕 因为回家爸爸肯定会打她 你能联系上下文体会人物的感情 你学习 真有方法 把你们的感受读出来 读 过渡 还有哪些句子 师 你从哪些细节描写 哪个词中体会到什么 他关注了小女孩的神态 刚才 还有同学关注了小女孩的外貌 师 小女孩又冷又饿 不停地打着哆嗦 她是多么可怜啊 读 师 爱美之心人皆有之 可小女孩却无心注意自己的美丽 因为寒冷和饥饿像 魔鬼一样侵蚀着她的身体 读 师 安徒生心中充满百般怜悯 万般同情 发自肺腑地感叹 可怜的小女 孩 师 安徒生就是这样用心灵深处的感叹 用动作 神态 外貌等细节描写向我 们展现了小女孩的可怜 师 此时此地 此情此景 小女孩会注意什么 她还可能会注意什么 从中你 体会到什么 体会到小女孩内心的渴望 师 一片灯光 一只烤鹅 难道这愿望很奢侈吗 不 这可不是平时 这是 一年中最幸福 最能满足人们愿望的日子 大年夜 可小女孩却只能空着肚 子 打着赤脚 哆哆嗦嗦地走在街头卖火柴 在这鲜明的对比下 她是多么 可怜 齐读这段话 边读边想象小女孩的动作 神态 读出小女孩的可怜 读出小女孩心中的渴望 齐 过渡 还有哪些细节描写让你感受到了小女孩的可怜 结合具体的词语说一说 小女孩的心情 师 从哪个细节中 你体会到了什么 蜷缩在墙角里不敢回家的小女孩 此时 的心情是怎样的 伤心 内疚 恐惧 能读出你的体会吗 你读懂了小女孩 的心 师 此时 作者的心中更加升腾起一种什么样的感情 我们又何尝不是如此呢 拿起书来 带上你们的体会 带上你们同情的心情 边读边想象小女孩的动作 神态 一起读第四自然段 她齐 你们也读懂了作者的心 刚刚我们抓住细节描写来品读课文 就能读懂作品中人物的心情 读懂作者的 心情 这就是体会人物思想感情的好办法 师 一个大年夜 小女孩却有家不能回 在街头受冻挨饿 心中充满对美好生 活的渴望 她是多么 可怜啊 作者就是这样紧扣 可怜 抓住小女孩现 实生活中的环境 及人物的动作 神态 外貌地描写 为我们展现了小女孩的 可怜 体现了她内心的情感 从中你们感受到当时怎样的社会现实 残酷的 现实 板书 这种写现实的表达方法叫做 实写 板书 4 总结写法 通过读课文 我们知道了卖火柴的小女孩真的很可怜 而且我们 也知道了怎样写才能表现出一个人的可怜 希望同学们能举一反三 运用这样 的写法 写出一个人的聪明 一个人的能干 一个人的可爱等等 5 同学们刚刚读出的都是小女孩的可怜 可是昨天晚上 老师把这篇课文读了 又读 发现这个小女孩虽然可怜 却非常的幸福 板书 幸福 底下有人在啊 所以老师得给这个幸福打一个问号 板书 大多数同学都不会同意老师的观 点 但老师这样说是有根据的 出示句子 谁也不知道她曾经看到过多么美丽 的东西 她曾经多么幸福 跟着奶奶一起走向新年的幸福中去 这里有两个 幸福 首先 我们来看第一个幸福 前面有两个曾经 这曾经指的是什么时候 擦燃火柴的时候 在擦燃火柴的时候 小女孩看到过 多么美丽的东西 感到 多么幸福 过渡 让我们一起静心默读擦火柴的部分 5 10 自然段 想想小女孩共擦燃几次 火柴 每次都看到了什么美丽的东西 又感受到了怎样的幸福 画出有关语句 还可以在你最受感动的地方 写一写你的感受 并读出你的体会 三 质疑三 质疑 幸福幸福 体会悲惨 体会悲惨 1 学生默读 5 10 自然段 自由勾画 朗读 写批注 出示学习提示 2 小女孩一共擦燃几次火柴 每次在火柴发出的亮光里都看到了什么 让我们 一边交流 一边不断完善这个表格 出示表格 互动交流 交流后出示第一列 第二列填空 3 小女孩曾经看到的美丽是现实的吗 那是什么 幻觉 小女孩的幻象怎么 样 美好 美好的幻象 板书 出示填空 这种描写幻想或想象中的景象 的表达方法叫做 虚写 童话最突出的特点就是神奇的想象 所以虚写是童 话故事必须要运用的表达方法 出示填空后 板书 4 火柴是小女孩一家的生活来源 一天没卖掉一根火柴 都足以让她内疚和恐 惧 可小女孩为什么还接连不断地擦燃火柴 又为什么会幻想到这些美丽的东 西呢 我们先与同桌讨论讨论 再来交流 5 师 我们先来交流第一次擦火柴 师 小女孩为什么擦燃第一根火柴 因为小女孩太冷了 小手都几乎冻僵了 谁来读读这两句话 你从中体会到了小女孩怎样的心情 她是鼓起全身的 勇气 才终于擦燃了一根火柴来温暖自己 师 这个 终于 经历了怎样一番斗争 需要鼓起多大的勇气啊 读出勇气 来 师 大家注意这里的标点 你发现了什么 又感受到了什么 师 带着你的感受读 师 几乎冻僵的小女孩已经迷迷糊糊了 小女孩开始产生怎样的幻想 谁来读 读这个句子 师 看到大火炉时 小女孩是什么心情 小女孩为什么会看到大火炉 在幻象中 小女孩的感受可以用一个什么词来形容 幸福 出示填空 这就是 小女孩曾经感受到的幸福 手指板书 谁来读一读这句话 把女孩快乐 幸 福的心情读出来 欢快一点儿 师 幻象中 小女孩多么幸福 可是突然 指名读 师 这到底是怎么回事呢 这是从美好的幻想回到了现实中 师 回到了怎样的现实中 没有火柴 没有火炉 只有一根烧过的火柴埂的 现实中 用一个词来形容 冷酷 残酷 悲惨 出示填空 残酷的现实 只 有一根烧过的火柴埂 师 没有火炉 只有一根烧过的火柴埂 小女孩又回到了冰冷 残酷的现实中 小女孩此时的心情又可以用一个什么词来形容 失望 痛苦 把小女孩内心 的痛苦 读出来 板书 痛苦 出示填空 板书 实写 出示填空 师 幻想太美好了 读 现实太残酷了 读 过渡 如果说小女孩第一次斗胆 终于 抽出一根火柴 是她实在太冷了的缘 故 那么后面的几次 就跟寒冷没有任何关系了 可她几次接连不断地擦燃火 柴又是为什么呢 她还想继续幻想美好的东西 不想回到冷酷的现实 6 师 就是因为这样 所以小女孩一次又一次地擦燃火柴 请同学们拿起书 我们一起合作朗读 6 10 自然段 她又擦燃了一根 火柴燃起来了 发出亮光来 了 美好的幻象又开始出现了 读 美好的幻想破灭了 冷酷的现实又重现 了 读 出示填空 只有一堵又厚又冷的墙 师 她又擦着了一根火柴 幻想越来越美好了 读 现实越来越残酷了 读 出示填空 一颗星落下来 一个人要死了 师 她在墙上又擦着了一根火柴 这一回 火柴把周围全照亮了 幻想变得更 加美好 因为幻想太美好了 她害怕回到现实 所以赶紧擦着了一大把火柴 读 师 尽管她不惜擦燃一大把火柴 来留住那样美好的幻象 可幻象最终还是破 灭了 破灭得那样干净 那样彻底 因为她死了 在旧年的大年夜 冻死了 出示填空 冻死了 师 请把你最受感动的句子读一读 读出你的感动 再说说你的体会 如果有 不理解的句子 也可以读出来 和同学们讨论 大家注意这里的标点 你发现了什么 从四个叹号中 你体会到了小女孩怎样 的心情 小女孩内心渴望的强烈 小女孩急切地心情 师 在小女孩所有的幻象中 我们都能感受到她的内心渴望 这几句小女孩的 内心独白更加深了我们的体会 女孩就是特别害怕奶奶也会随着火柴的熄灭而 消失 所以她急切地叫起来 可怜的恳求着 小女孩的内心独白句句含泪 作者的语言字字含情 这句话的意思就是小女孩离开了人世 在美好的幻觉中死去了 师 反过来说 小女孩只要活在这个世界上 就只有寒冷 只有饥饿 只有痛 苦 小女孩的命运是多么 悲惨 板书 悲惨的命运 带着你的体会读 师 小女孩为什么会看到这些美丽的东西 这些美丽的东西都是她对现实生 活的渴望 能联系上下文理解 你真棒 小女孩美好的虚幻其实就是她现实生 活的渴望 小女孩内心渴望什么 作者就让她幻想什么 说明作者虚写的幻象 并不是凭空捏造 而是基于现实 十分合理的 这正是我们掌握 虚写 这一 表达方法时要特别注意的 出示填空 基于现实 想象合理 小女孩就这样 从幸福到痛苦 从痛苦到幸福 从这幻象与现实的鲜明对比中 你体会到了什么 手指表格 我体会到小女孩的命运很悲惨 小结 幻想越是美好 现实就越是冷酷 幻想中越感到幸福 回到现实中就更