宿新市徐公店教学设计 (2)

宿新市徐公店 教学设计 教材分析 宿新市徐公店 是宋代诗人杨万里所作 诗篇描绘的是幽静安逸的田园 春光和儿童在菜花地边追逐黄碟的生动场面 前两行写春天景色的特征 后两行写儿童的 活动 诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣 渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿 童的喜爱之情 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 4 个生字 两个绿线内的一个字只识不写 理解由生字组成的词语 3 能联系课文内容理解诗句的意思 口述古诗所描绘的情景 领悟 宿新市徐公店 所描绘的情景 4 借助课文的语言材料 感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣 激发热爱大自 然 珍惜童年生活的美好感情 教学准备 PPT 等 一 导入 1 播放 PPT 你们听 春姑娘正迈着轻盈的步伐向我们走来 她轻轻地拂过我们的 脸庞 带来了清新 掠过那枝头增添了新绿 她又把纤手一挥 装扮了五彩世界 渐渐地 她已来到了我们身旁 向我们展示了她的妩媚与生机 2 美丽 似乎成了春天的代名词 所以历代诗人都把对春天的喜爱化作了一首诗篇 你记得哪几首有关春天的古诗 学生交流 咏柳 江南春 游园不值 3 今天 我们又要学习一首描写春天的古诗 二 解题 1 解题 1 谁来读一下课题 2 从题目中你知道了什么 新市 今湖南省攸县北 徐公店 姓徐的人开的店 公 是对年长人的尊称 3 读了题目 你觉得缺了什么 作者 2 介绍作者 杨万里 南宋诗人 与尤袤 范成大 陆游齐名 被称为南宋 中兴四大诗人 语言 通俗明畅 自成一家 三 初读课文 1 出示全文 让我们随着诗人一起来到乡间感受春的气息 自读 要求读准字音 读 通句子 注意停顿 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 2 指名读诗并正音 篱 落 3 听听别人又是如何吟诵此诗的 听录音 4 让我们也学着他的样子一起朗读此诗 齐读 四 精读感悟 1 学法指导 我们平时学习古诗经常用什么方法 2 像写景的古诗我们一般采用图文对照的方法来学 3 请大家自己图文对照想想诗中所表现的情与景 然后同桌相互交流交流 4 交流 诗人漫步田间 看到了什么景象 第一 二句 1 交流诗意 2 篱落疏疏 就是疏疏落落的篱笆 3 小路 是诗中哪个字 径 如 曲径通幽 就是诗中 一径深 所描绘的意 境 4 一径深 蜿蜒的小路静静地 幽幽地向远方延伸 5 未成阴 未 就是没有 树头的花儿落了 树叶还没长得很茂密 未成阴 就是没有形成树阴 点明时间 暮春 6 谁能再为我们描述一下这幅画面 其余同学想想这幅画面让诗人感受到了什么 师引导 稀疏的篱笆 枝头的新绿 小路静静地 幽幽的伸向远方 一切都显得那么 板书 幽静 深远 7 谁能把作者的所见所感读好 让我们也走进这幽深的春景中 与诗人一起陶醉 齐 读 第三 四句 1 导入 正当诗人为眼前的春景陶醉时 什么又引起了诗人的兴趣 2 交流诗意 3 你能体会儿童当时的心情吗 从哪里体会到的 快乐 追 嬉戏 着急 急走 快跑 失望 沮丧 无处寻 4 当诗人看到眼前儿童追蝶的情景 他感受到了什么 板书 童趣 喜爱 回忆 5 谁能把这充满童趣的画面及诗人的喜爱之情读好 指名读 齐读 4 配乐朗读 我们读诗 往往要透国文字的表面意思感悟诗人的情感 诗的意境 让我们再次用心 领悟诗人对幽静的春景 充满童趣的追蝶画面的喜爱之情 指名读 齐读 5 谁已经把此情此景记在了心里 指名背 齐背 五 写话 1 诗的语言洗练精当 同时也留给读者无尽的想象 请大家展开想象的翅膀 把你从 诗中看到的感悟