大班科学-毛毛虫的故事教学设计

第 1 页 共 4 页 大班科学大班科学 毛毛虫的故事教学设计毛毛虫的故事教学设计 设计意图 世界是千变万化 缤纷多彩的 幼儿的现实环境 中充满了数 量 形 时间 空间等知识内容 从孩 子的生活中寻找教材 让孩子通过自己的发现去学习 获取 运用 并从中体会到学习的快乐 我在大班孩 子的实践活动中发现了 只有个别孩子开始有自我管 理的意识 在家自己制定了计划表和时间表 但是有 大部份的孩子们对自己的活动没有统筹安排的意识 更没有自身与时间流逝之间关系的意识 这样一来 该活动内容就呼之欲出了 通过语言故事 毛毛虫的 故事 为媒介来调动幼儿活动的愿望 该篇故事也是 围绕时间进行的 两种不同类型的教材在某一领域存 在着共通之处 使抽象的认知活动变得童趣化 具体 化 一步步引领幼儿进入到学习 星期 的活动中 期望通过本次活动使孩子在认识 星期 概念的 同时产生珍惜时间的美好品质 活动目标 1 通过故事及一系列的具体事物 引导幼儿了 解时间推移与事物发展变化的关系 帮助幼儿建立初 步的 一个星期 的时间概念 重点 第 2 页 共 4 页 2 引导幼儿整理自己的思路 完整讲述操作的 结果 提高幼儿的语言表达能力 3 培养幼儿爱惜时间的良好品质 难点 活动准备 1 材料准备 PPT 课件 故事配乐音乐带 录 音机 幼儿操作材料 操作纸 如图 1 人手一张 铅笔每人一支 2 经验准备 幼儿了解自己一星期的活动 活动过程 一 复习 星期 的有关知识 帮助幼儿回忆已 有的经验 幼儿回忆讨论 师 小朋友 你们知道一个星期有几天 师 第一天是星期几呢 师 对 星期日是一个星期的第一天 接下来是 星期一 二 通过看课件讲故事 使幼儿认识并理解一个 星期的时间概念 了解事物的发展变化与时间之间的 关系 1 听一听 配乐故事 毛毛虫的故事 师 有一条毛毛虫 它在一个星期里做了许多事 情 是什么事情呢 老师给大家讲一个 毛毛虫的故 第 3 页 共 4 页 事 请大家边听边想 毛毛虫做了什么事情 2 看一看 课件 故事 毛毛虫的故事 师 毛毛虫是什么时候钻出卵壳的 师 后来它做了什么事情 3 说一说 毛毛虫的成长过程 师 毛毛虫星期几做了什么事情 师 毛毛虫从出生到星期六 一共过了几天 师 也可以说是 师 过了星期六又是星期几 师 到了星期日 毛毛虫变成了什么样子 师 后来它做了什么事 师 毛毛虫的房子叫什么名字 师 它在茧里住了多少时间 师 两个星期后 毛毛虫变成了什么 三 通过幼儿的操作 帮助幼儿建立初步的一个 星期的时间概念 使幼儿认识到时间推移与事物发展 变化之间的关系 1 写一写 我的晚间活动计划 师 毛毛虫在一个星期里做了那么多的事情 我 们小朋友在一个星期里会做些什么呢 呈现表格 介绍表格的操作方法 师 现在请小朋友来计划一下你一个星期的晚上 第 4 页 共 4 页 活动 我们就叫 我的晚间活动计划 想好了就请你 把它在写有星期几的格子下面 2 说一说 我星期几干了些什么 师 请幼儿分享一下 你的晚间活动计划 3 看一看 我一个星期后的变化 师 我们经过一个星期的学习 我们会有什么变 化 活动延伸 1 引导幼儿安排假期的生活 使幼儿能独立地 安排自己的时间和活动 师 如果在寒 暑 假中 我们可以为自己安排 一个星期的活动 想想一个星期又一个星期过去之后 我们又会有什么变化 2 鼓励幼儿运用多种方式 如口头语言 书面 语言 图