山西省经信版信息技术学科 项目四展示班级风采教学设计

项目四 展示班级风采教学设计 河津市 薛瑞娟 项目描述 本项目为展示班级风采 即通过选择与初中生日常学习生活中 发生的故事 如温馨班级 青春回忆 师生情谊 成长足迹等 等 来展示展示并记录多姿多彩的班级生活 项目分析 展示班级风采的方式很多 本项目是通过方式之一展板来展示 即 通过图像处理软件进行制作展板 并展示交流 在项目过程中重点 注意几方面 1 整体规划和精心设计 做到主题突出 层次分 明 2 采集和选择素材 做到内容与主题统一 3 展板制作 图像艺术化处理 色彩 文字巧搭配 4 展示 技术取长补短 表达流利富有感染力 学情分析 初一的学生应该对班级 同学 周围的学习生活环境有了各自认识 通过以前的学校 基本上有了收集 获取素材 资料的能力 简单 的文字编辑能力 项目目标 在学生制作展板过程中 掌握图像处理的一些基本方法和基本技能 培养学生获取 使用信息 发现和提出问题的能力 具体为 1 利用文字 照片等素材制作电子展板 展示班级风采 记录丰 富多采的初中的生活 2 根据主题需求 能恰当地使用图像处理 软件 对图像进行加工处理 3 通过项目实施 增强作品规划设 计的意识 提高分析和解决问题的能力 项目预备 教师 准备好案例 自己制作的学校展板 选择好的跟普通的作品 进行对比 课件 制定计划 记录问题 完成评价 学生 确定主题 收集素材 完成作品 观看微视频 项目计划 序号项目进展项目任务项目课时 1活动一展板筹划 需求分析 规划设计 设计草图 1 2活动二班徽制作 素材加工 图像处理 2 3活动三素材加工 素材采集与加工 采集 加工文字 图像 4 4活动四展板制作展板制作 集成 5 项目实施 活动一 展板筹划 1 课时 活动描述 此活动选用的教材是山西省初中版 综合实践活动信息技 术 第一册项目四活动一 本活动主要是指导学生如何着手筹 划电子展板 使学生了解展板制作的基本要求 知道筹划展板 的流程 培养学生自主探究能力 协作学习能力 提升学生处 理信息能力 活动目标 能筹划电子展板制作 并可以通过分析 确定主题 素材 内容 设计草图 可以在不同项目中会筹划 做好前期准备工 作 活动组织 1 学生 分组 6 人一组 组内人员分工明确 课前了解 如何展示作品 2 教师 准备案例 作品 教学资源 阶段学生活动教师活动 引入1 了解本项目的整体概念 展板 1 教师利用平时跟同学之间的照 片 播放未加工的素材 抛出问题 如何向大家展示 可以有哪些方式 2 播放自己与同学故事做好的电 子展板 引出电子展板 与同学产 生共鸣 抛出问题 你们之间有什 么故事 要记录什么美好 用什么 活动过程 活动评价 以小组为单位 说明自己展板构思 计划 效果 结合任务表 进行师生合作评 活动拓展 素材的取舍 文字说明原则言简意赅 颜色的搭配与主题的关 联 标志等等 活动二 班徽制作 2 课时 工具 过程 1 小组讨论主题 并讨论前期准备工 作 确定内容 2 小组讨论共同设计草图 需要收集 哪些素材 3 小组讨论 这些案例都有什么吸引 人的地方 什么样的展板才是好的展 板 组内确定展板的颜色搭配 文字 内容 素材加工方式 标志 4 小组进行任务人员分工 制定计划 1 内容选择 通过学生讨论的主 题 开始小组合作 引导学生根据 需求规划事件 确定内容 2 设计草图 播放风格不同的案 例 引导学生依据自己的主题设计 草图 3 呈现形式 依据案例 引导学 生把握几个方面 收集素材 文字 说明 照片的艺术化处理 颜色的 搭配 4 根据学生讨论的程度 开始任 务分工 制定计划 总结1 积极归纳电子展板制作流程 引导学生自我归纳电子展板制作流 程 活动描述 此活动选用的教材是山西省初中版 综合实践活动信息技 术 第一册项目四活动二 本活动主要是指导学生设计并制作 班徽 使学生会运用图像处理软件中的绘图工具 活动目标 可以运用图像处理软件中的绘制工具绘图 熟悉标志或 LOGO 的设计基本方法 并加强鉴美 审美能力 让作品创意十 足 活动组织 1 学生 课前了解标志 课内分组讨论设计标志 2 教师 教学资源 组织与引导学生讨论 活动过程 阶段学生活动教师活动 引入1 了解标志 logo 理解班微的意义 小组讨论 1 询问展板筹划的进度 抛出问 题 通过上次活动 可以看出案例 中都会有标志 那么标志的作用是 什么 引出班徽 活动拓展 1 开展优秀班徽评选活动 以小组或个人为单位 附上设 计意图 通过微信投票 班会的形式选出班徽 2 小组为单位 开始讨论展板制作的下一步计划 并通 过网络或者书本了解素材的收集与加工方法 活动评价 小组知识点评判结果 过程2 小组讨论 共同确定班徽的主题 设计草样 3 小组讨论 班徽的设计应注意什么 怎样的班徽才是好的 4 小组展示设计构思 从中取长补短 完善自己的草图 5 自主观看微视频 从中了解图像处 理软件的工具作用 并自己实际操作 演练 6 根据草图 开始制作班徽 在遇到 问题时 小组内讨论 并记录问题及 解决办法 7 展示交流 8 完善 引导学生完成班微的设计与制作 1 抛出问题 我们现在要开始 制作班徽 该如何进行 2 再 观看案例 通过对比 从中探究班 徽设计应注意什么 如整体结构 色彩 文字等等 3 展示交流 听学生讲 共同讨论如何完善 4 与大家共同学习观看微视频 指导学生熟悉工具 5 帮助解 决学生发现问题 首选是学生讨论 解决 再是指导 6 选出评委员 对每个小组展示的班徽进行评分 不足 建议 优点 7 引导学生 进行完善 总结1 积极归纳制作班徽流程 2 自我归纳制作班徽的技术与图像的 基本知识 绘图工具 图层 图像文 件格式等等 1 引导学生自我归纳班微制作流 程 加深学生自我筹划 实施项目 的能力 2 引导学生自我建构图像处理软 件绘图工具的技能 图像的基本知 识 1 2 教师知识点归纳 文件的新建 打开 保存 前景色 背 景色的设置 简单图形的绘制 自由变换 图层的理解 活动三 素材加工 4 课时 活动描述 此活动选用的教材是山西省初中版 综合实践活动信息技 术 第一册项目四活动三 本活动主要是指导学生探究对收集 的素材图像进行相关处理 修复 裁剪 色彩调整等 学会基 本的图像编辑处理技能 尝试用滤镜功能 活动目标 可以运用图像处理软件中的图像编辑功能 根据展板的设 计对素材中的图像进行加工 1 调整图像的色彩与色调 对素 材中有色彩失衡或曝光不足的图像进行校正 2 利用修复工具 对素材中有瑕疵的图像进行修复 3 对图像多余的部分进行适 当的裁剪 以适合展板要求 美观 4 尝试用滤镜功能艺术化 活动组织 1 学生 课前准备好素材 2 教师 教学资源 组织与引导学生讨论 帮学生归纳知 识点 活动过程 阶段学生活动教师活动 引入1 观看案例 讨论同一张照片不同的处 理方式的效果 1 提示学生现在开始展板制作过 程中素材加工 结合教师在最初导 入时的作品 引导学生通过原稿与 调整后的照片进行对比 说出图片 处理后的效果 引出本活动四目标 过程2 根据展板要求 对图像多余部分进 行裁剪 自学微视频 共同讨论并解 决遇到问题 记录 3 自学微视频 对需要调整色彩的图 像进行加工 共同讨论解决遇到问题 并记录 4 自学微视频 对需要修复的图像进 行加工 共同讨论解决遇到问题 并 记录 5 展示交流 说出自己的心得 技能 与方法 知识点 引导学生完成素材的加工 1 抛出问题 其中有一张图片 大家刚才说证明很突出 但是图像 的内容是另一张的一部分 这个是 对图像进行了什么处理 引出裁剪 指导学生开始对需要裁剪的素材进 行加工 1 课时 2 抛出第二 个编辑功能 通过再次对比 引出 图像色彩的调整 1 课时 3 抛出第三个编辑功能 修复 对比 引出 1 课时 在前三个过程中 教师对学生遇到问题先是讨论 再 是指导解决 4 展示交流 每个 学生谈自己加工时的方法与心得 重点突出与别人不同的 1 课时 总结自我归纳利用 Photoshop 进行素材加 工的方法 修复 调整色彩 裁剪 1 引导学生自我建构图像处理软 件的图像编辑功能 活动拓展 1 对于素材的加工除了 Photoshop 还有没有其他的工具 你喜欢用哪个工具 为什么 2 如何让照片更具有艺术化 通过对照片设置不同的滤 镜 观察不同的效果 活动评价 小组知识点评判结果 1 2 教师知识点归纳 修复 污点修复画笔工具 修复画笔工 具 修补工具 红眼工具 图章工具 色彩和色调的调整 亮 度 对比度 色相 饱和度 色阶 裁剪 滤镜 拓展 图 层 活动四 展板制作 5 课时 活动描述 此活动选用的教材是山西省初中版 综合实践活动信息技 术 第一册项目四活动四 本活动主要是作品集成阶段 是项 目完成时期 学会基本的图像选取 羽化 复制 合成 文字 图层样式 活动目标 可以运用图像处理软件对相关素材进行集成 完成成品制 作 主要完成以下 1 选取图像 选择 复制 粘贴 2 图 像羽化处理 3 添加文字 4 添加图层样式 5 图像合成 同时记住常用的快捷键 活动组织 1 学生 课前准备好素材 再次整理展板草图 3 教师 教学资源 组织与引导学生讨论 帮学生归纳知 识点 完成作品 活动过程 阶段学生活动教师活动 引入1 准备草图1 语言 故事渲染 激发学生完 成作品 活动拓展 还想用 Photoshop 来记录哪些美好 除了展示 还可以用 来送惊喜 给妈妈说心理话 每个人将自己的想法都表达 出来 活动评价 过程2 根据设计规划 设置展板的尺寸 背景 3 将加工后的素材 合成到背景图中 自学微视频并共同讨论解决遇到问题 4 对合成的图像再进行加工 自学微 视频并共同讨论解决遇到问题 5 添加文字说明 并设置文字效果 自学微视频并共同讨论解决遇到问题 6 展示交流 并归纳出在整个项目中 的心得 构建自己的知识 引导学生完成成品的制作 1 引导学生先从整体入手 即 尺寸 主题的色调 背景 背景可 以自己设置也可以让学生通过网络 来完成 1 课时 2 观看视频后 说明接下来要合成图片 重点是图 层概念 抠图技巧 图像的选取 复制 移动 1 课时 3 为了 让作品更加美观 我们可以用神奇 工具 羽化 1 课时 4 为展 板添加文字说明 并设置文字效果 图 重点图层样式 提出问题 为 图片添加图层样式 在前四个过程 中 教师对学生遇到问题先是讨论 再是指导解决 4 展示交流 组 建评委会 制定项目评价表 邀请 班级学科教师 进行相关专业点评 语文 文字 语言表达 美术 构 图 色调等等 其它老师谈个人想 法 1 课时 总结自我归纳利用 Photo