语文人教版五年级下册临死前的严监生

临死前的严监生 一 导入一 导入 1 一个人 在临死时 会说些什么 会做些什么呢 学生根据自 己的生活经验进行回答 我们看看吴敬梓是怎样描写临死地主的 2 简介 儒林外史 儒林外史 是一面封建社会的照妖镜 它通过对封建文人 官僚豪绅 市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写 深刻 地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性 强烈地抨击了罪恶的科举 制度 并涉及了政治制度 伦理道德 社会风气等等 客观上否定 了整个封建制度 儒林外史 是我国讽刺文学中的精品 作者擅长运用典型情 节 深刻地揭露社会矛盾 语言准确 精炼 形象 具有讽刺效果 儒林外史 是我国古典讽刺小说的高峰 3 简介吴敬梓 吴敬梓 1710 1754 字敏轩 又字文木 全椒 在安徽 人 著有 儒林外史 文木山房集 等 吴敬梓虽是名门望族的后代 小时候深受儒家思想的熏陶 但由于经济地位的迅速变化 使他接 触了劳动人民 看到了社会的黑暗和科举制度的罪恶 因为思想上 有进步的一面 并且掌握了描写现实的讽刺手法 所以才能在晚年 写出 儒林外史 这部十分杰出的长篇讽刺小说 二 初读课文 了解内容二 初读课文 了解内容 1 读课文 要求 读准字音 读通顺 利用上下文或者查字典 的方法查不懂的字词 2 指名学生朗读 正音 3 交流 短文主要写了什么 短文记叙了严监生临终前因灯盏 点了两茎灯草 伸着两根指头不断气 直到赵氏挑掉了一茎 才一 命呜呼的故事 刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象 三 再读课文 想象人物外部形象三 再读课文 想象人物外部形象 1 教师范读课文 学生想象画面 边听边想象严监生临死前的 样子 2 交流 达成共识 出示课文插图 学生仔细观察 作者对严监生临死前的动作 神态作了细致的描写 请同学们先找出有关语句细致地读一读 并 根据他的动作 神态的变化揣摩揣摩他临死前的心理活动 然后在 小组里交流一下 出示句子 严监生喉呢里痰响得一进一出 一声不倒一声的 总不得断气 还把手从被单里拿出来 伸着两个指头 学生反复读这句 思考 他可能说什么 心里想些什么 3 学生有感情地读课文 小组合作 分角色朗读课文 然后指派小组同学上台读 老师 巡视 四 体会写法四 体会写法 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 和 临死前的严监生 两篇短文 都刻画了人物形象 前者运用心理描写和动作描写 后者多用语言 描写和神态描写 神态描写 就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态 神态是 人的一种行为 指人脸各部分的动作和变化 人们常说 脸是人 感情的晴雨表 这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的 内心活动常常从人的脸部显示出来的 一个人心里高兴 往往就喜 上眉梢 内心得意 就眉飞色舞 心里担忧 往往满脸愁容 内心 痛苦 就双眉紧皱 要写好人物的神态 得注意如下几点 一 要注意人物神态的细微变化 要写好人物的神态 就要仔细观察人物神态的细微变化 比如 笑 微笑 是反映发自内心的喜悦 歪起一个嘴笑 是表示心怀 鬼胎 不怀好意 张大嘴哈哈大笑 既表现人物豪爽的性格 也 表现笑得痛快 可见只有观察清楚各种神态的特点 才能在描写神 态中反映不同的意义 不同年龄 不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的 年龄相近 性别相同的人 由于思想性格不同 对待同一件事 他 们的神态也常常各不相同 即使是同一个人 碰到不同的情况时 他的神态也会不一样的 二 要反映人物的思想感情 描写人物的神态 还要注意反映人物的思想感情 不能离开刻 画人物 表现主题