Unit3 Atthezoo

Unit Three At the zoo 第五课时教学设计第五课时教学设计 课时分析课时分析 John 和陈洁在 Let s learn 中继续参观动物园 他们看到了鸵鸟 并描述 它的样子 由此引出重点词汇 small big short long 这四个词汇在前边几课 时的学习中已经出现 学生理解不成问题 主要是帮助他们达到认读的程度 Let s do 和 A 部分的 Let s do 相似 是个与身体部位与形容相关的指令性 TPR 活动 主要内容是把眼睛睁大 眯小 把胳膊伸长 缩短 在活动中练 习本课的四个重点单词 对于这样内容相对比较容易理解 学生又比较感兴趣的教学内容 可以 多设计游戏活动 让学生在多种形式 多种层次的活动中快乐地学习 操练 达到预定的教学目标 课时目标课时目标 1 能够听懂 会说 认读单词 small big short long 2 能够听懂 会说 认读句式 It has 3 能够积极参与活动 并乐于在活动中用英语进行交流 课时重难点课时重难点 1 重点 能够听懂 会说 认读单词 small big short long 能够听懂 会说认读句式 It has 2 难点 能够在活动中用英语进行正确而得体的交流 教学准备教学准备 1 多媒体课件 教学过程教学过程 Step 1 Warm up 1 开始课程前 引导学生说出动物的种类 并能对自己喜欢的动物进行 简单的描述 描述好的学生要给予奖励 设计意图 本课时的主要内容与身体部位相关 因此无论是小组评价还 是热身活动 都选择与身体部位相关的内容和方式 使学生从始至终都接触 重点学习内容 从而更好地掌握应学会的知识 Step 2 Lead in 用实物图片引出本课的单词 西瓜和尺子 讲授单词 small big short long Step 3 Presentation 1 游戏 猜动物 教师或学生来描述一种动物的特征 其他学生来猜出 这种动物的名称 最后猜出鸵鸟 Teacher Another game for you guess animals I will say something about the animal You try to guess It has big ears a long nose and a short tail What is it Yes it s an elephant Who can try Teacher It has a small head a big body two long legs and a short tail what is it 设计意图 在复习了身体部位名称之后 给出身体部位特征请学生猜动 物 使学生对于重点句式的理解更加深了 而且自然地引出了课文内容 2 播放课文录音 观察课文图片 得出答案 Teacher What animal is it Let s listen to the tape and look at the picture Yes it s an ostrich 3 再次播放课文录音 跟读 学习本课重点词汇 Teacher Listen to the tape again and read with it 设计意图 通过听 读录音熟悉本课的重点单词的读音 Step 4 Practice 1 游戏 I say you do 教师说出 small big short long fat thin 几个单词 学生做出相应的动作来表现 Teacher Let s play a game I say you do Look at these six words I will say one of them You should do correct action to show it 2 游戏 I do you say 教师做出动作 请学生说出相应的形容词 Teacher This time I will do the actions You say the correct word 设计意图 利用这样两个游戏来操练新授单词 第一个游戏主要考验学 生能不能听懂单词的意思 并做出正确的反应 第二个游戏在考验学生能否 听懂单词的基础上 还需要学生能够正确说出单词 3 Let s do 完成教材第二十八页的活动 首先 教师发出指令 学生做 出相应的动作 然后 两人小组活动 学生之间互相发出指令做动作 最后 全班一起边说指令边做动作 Teacher Let s do actions together First I say you do Teacher Now do a pair work Do actions in pairs Teacher Let s do actions together 设计意图 通过三个层次的活动 让学生逐渐熟悉指令 能够独立地正 确地完成活动 在完成活动的过程中 不断重复 操练重点词汇 Step 5 Summary 1 展示不同的动物 学生描述其特征 Teacher Look at these animals What do they look like 2 总结各小组表现 谈论其小组获得的 人物 形象 Teacher Look at the body of your group What do you have Which group is the winner 设计意图 通过描述一句话描述动物特征 以及点评小组评价中所画人 物