苏教版2019-2020学年上学期语文期中调研考试试卷（II ）卷.doc

苏教版2019-2020学年上学期语文期中调研考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）找出多音字组词全都正确的一项（ ）A . 省：shng省悟 xng 归省 折：zh打折sh折本B . 吓：xi吓唬h恐吓 纤：xin化纤 qin纤细C . 薄：bo薄脆 b 稀薄 解：ji解放 xi解数D . 模：m模式 m模样 称：chng称赞 chn称职2. （2分）选出下列词语书写全正确的一组（ ）A . 贪婪 点辍 忍军不禁 玲珑剔透B . 辜负 骚扰 擎天旱地 多姿多采C . 小憩 茁壮 怡然自得 头昏目眩D . 玷污 糟蹋 蜂围叠阵 明察秋豪二、 语言表达 (共1题；共1分)3. （1分）仿照课文第四自然段写一段话。这_ 。这一切都使人想着一样东西丰收。三、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）请在下面横线上填写相应的句子。 （1）_，白露为霜。（诗经两首） （2）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒） （3）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） （4）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题） （5）_，童稚携壶浆。（白居易观刈麦） （6）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行） （7）“舍生取义”是中国古文人所推崇的一致生死观。文天祥在过零丁洋中的“_？_”就是这种生死观的真情告白。 （8）请写出古诗中写“春雨”的诗句：“_，_”。 四、 名著导读 (共1题；共15分)5. （15分）名著阅读，按要求答题。（1）朱自清是一位诗人和散文家，又是一位著名的学者。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材分三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容，代表作品有：等；二是描写个人和家庭生活以及父子、夫妻人伦之情，代表作品有等；三是描写自然景物，借景抒情，如：等。（各写一篇）（2）剪一段时光缓缓流淌流进了月色中微微荡漾弹一首小荷淡淡的香美丽的琴音就落在我身旁这是一首流行歌曲的歌词，你能从中联想到朱自清的哪篇文章？（3）朱自清先生为人所称道，不仅是因为他的文字之美，还在于他的民族气节，哪件事最能体现他的名族气节？五、 综合性学习 (共1题；共9分)6. （9分）我市实施“真阅读”工程以来，学校、师生和家长日益重视，阅读教学指导、阅读考级探索、读书笔记展评等蓬勃开展。学校决定开展以“尚阅读扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。（1）班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，推广阅读的公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至2016年，我国共有县以上公共图书馆3112个，人均拥有公共图书馆藏书055册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。（2）学校将举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写下联。上联：学习成就人生路下联：阅读_（3）学校将举行“读书最美”主题活动，已设计“活动一”，请你再设计两个活动。活动一：举行“我爱读书”演讲比赛活动二：_活动三：_（4）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数不超过50字。）某同学的帖子：读书可以培养气质。宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。你的帖子：读书可以_。六、 现代文阅读 (共2题；共33分)7. （25分）阅读下面的文字，分别回答问题。风筝的心又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着风都哪儿去了？风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。(11)其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。（1）文章主要记叙了两件事情，请用简洁的语言分别加以概括。（2）为什么“又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也”？请通读全文，归纳要点。（3）这篇文章语言生动有味，请从下面两句中任选一句，自选角度加以赏析。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。（4）这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（5）文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。8. （8分）阅读下文，完成下列各题。一切皆有可能顾成娟水能流向天空吗？答曰：绝对不可能!可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗？不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来，这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著名的记者和节目主持人吗？一般人看来也不大可能，但是，如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立地存在，总是同诸多其他事物发生着联系，因而其发展就具有多种可能性。丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就愈能认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下十年前的经历，他就会看到，某些看似毫不重要的细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”世界充满偶然性，也充满奇迹，奇迹正是偶然性的表现。一粒沙子偶然进入蚌中，想不到成为温润赛玉的珍珠；一粒种子偶然遗落在石缝间，想不到长成黄山上气势如虹的迎客松；一滴水偶然被阳光蒸发，想不到成为自由飘动的云。一切皆有可能，世间充满偶然。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，是偶然；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是偶然；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，同样是偶然。偶然充满魅力，偶然创造神奇!既然一切都有可能，那我们就等天上掉馅饼吧!不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝的种子，若无韧如磐石之志，不会长成黄山上气势如虹的迎客松；偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云。没有“踏破铁鞋”的痛苦，哪能体验到“全不费工夫”的快乐？没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？也许现在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树；也许现在的你是一朵无名的花儿，但一切皆有可能的付出会助你将来艳压群芳。朋友，一切皆有可能，我辈当努力。（1）文章开头从水能流向天空的现象说起，有哪些作用？请写出两点。（2）本文两段，列举了_和孟非从高考落榜生成为著名的记者、节目主持人两个事例，证明了_这一中心论点。（3）本文两段，先否定了等待天上掉馅饼的错误思想，接着，进一步指出“_”，使议论有了层次上的深入。七、 文言文阅读 (共1题；共14分)9. （14分）阅读下面的文言文，完成小题。（一）余文坼（ch），浙人，少孤，寄居京江，事母极孝。贫不能供甘旨，弃举业作贾，往来苏、扬间。志欲破万卷，而无钱购书，惟凭借读。常云于湖州置贷，暂住村店，俄春涨发，村落困巨浸中，移居主人楼上。方以阻行期为郁郁，忽睹楼侧贮书四架，悉经、史、子、集，喜甚，伏而诵之，焚膏继夜，諰諰恐不能遍览。喁喁数旬，竟忘为置贷来也。迄水将退，而脚气大发，住养匝月，架上书悉归腹笥矣。（二）皇甫谧，年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“孝经云：三牲之养，犹为不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫躬身稼穑带经而农遂博综典籍百家之言 沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著礼乐、圣真之论。【注释】浸：水。諰諰(xx)：恐惧的样子。喁喁(yy)：小声读书的样子。腹笥(fs)：这里指肚子里的学问。三牲：牛、羊、猪。卜：选择。（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ）A . 常云于湖州置贷(办货)B . 三牲之养 ， 犹为不孝（供养）C . 就乡人席坦受书（到）D . 带经而农（农活）（2）对文中画横线的部分断句正确的一项是（ ）A . 居贫躬身/稼穑带经/而农遂博综典籍/百家之言B . 居贫/躬身稼穑/带经而农/遂博综典籍百家之言C . 居贫躬身稼穑/带经而农/遂博综典籍/百家之言D . 居贫/躬身稼穑/带经而农遂博/综典籍百家之言（3）用现代汉语写出下列句子的意思。贫不能供甘旨，弃举业作贾，往来苏、扬间。（甘旨，在这里可以理解为读书的学费）教有所阙，何尔鲁钝之甚也!（4）余文坼、皇甫谧虽所处时代不同，但两人在为人处事方面有相同的地方，请简要分析。八、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)10. （15分）古诗文阅读。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（1）本诗题为“早行”，诗中最能表现诗人所行之早的诗句是。这是这首诗的联。（2）诗的尾联用“凫雁”和“回塘”两个意象，营造了一个怎样的意境？此联又要表达诗人何种思想感情？（3）请赏析“枳花照驿墙”中“照”字的表达效果。九、 话题作文 (共1题；共5分)11. （5分）从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请将题目“我找回了 ”（自信 母爱 尊严 快乐）补充完整，写一篇文章。文题二：对待生活要有耐心，要学会等待。等待阳光，等待甘霖，等待花开，等待成长等待是一个过程，等待是一种心境，请以“等待”为话题写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限。表达真情实感，不得套写、抄袭。文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。字数在600字左右。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1