Unit 3 At the zoo

UnitUnit 3 3 AtAt thethe zoozoo PartPart A A Let sLet s learnlearn Let sLet s dodo 教学设计教学设计 一 学生分析 一 学生分析 1 三年级的学生经过将近一年的英语学习 初步具备一定的英 语基础水平 掌握了一定量的单词 句型 能在老师的指导下 开展合作学习 2 学生在学习单词时 我陆续教给他们一种或多种记忆单词的 方法和策略 例如 根据发音规则去记 或挖掘单词中的一些 趣味帮助学生记忆 这样 单词教学的效果会更好 学生也乐 于学习 二 教材分析 二 教材分析 本课时是小学英语新 PEP 教材三年级下册 Unit 3 At the zoo Part A Let s learn Let s do 的内容 所要掌握的单 词和句型与学生的实际生活很贴近 学生对小动物也比较感兴 趣 因此在教学中创设情境 通过介绍和描述动物的外貌特征 把知识点贯穿其中 可以激发学生的学习兴趣 进行听说读写 等训练 以此培养学生的综合语言运用能力 三 教学目标三 教学目标 一 语言知识与技能目标 1 能听说认读单词 fat thin tall 和 short 并在实际 生活中正确应用 2 能够听懂形容词的意思 并能根据指令性语言做出正确的 反应 二 情感态度目标 激发学生热爱自然 热爱生活的积极情感 培养爱护动物的良 好品质 三 学习策略目标 学生通过生词和游戏互动 提高主动合作意识 四 教学重点和难点 四 教学重点和难点 教学重点 教学重点 能运用所学形容词来描述动物的特征 教学难点 教学难点 单词 thin 的发音 五 教学方法 五 教学方法 通过唱歌谣热身 创设去动物园的情景 让学生在情景中 学习和操练新单词 同时渗透单词发音技巧 让学生掌握发音 巧记单词 六 教学过程 六 教学过程 一 热身 本单元 Let s sing 部分的歌曲 at the zoo 二 创设情境 导入新课 创设去动物园的情景 猜动物名称来引出本课所学单词 tall short thin fat 三 新知呈现 1 教读 Let s learn 部分的单词 并用多种方式练习单词读 音 如 大小声 根据单词的含义比动作读单词 be tall be tall be tall tall tall 相应的比动作 变胖变胖变得胖胖 齐读 抽读等 2 通过单词引出 Let s learn 部分的句子 模仿读音并翻译 中文 用多种方式操练句子 Look at that It s 如 读单词 thin be thin be thin be thin thin thin 练习句子 Look at that monkey It s thin 等依次用同样的方法引出其 他的单词 练习句型 四 Practice 分小组自主练习本部分的单词句子 边做动作边读 然后 再小组汇报 比比哪组最棒 五 Play a game Act and guess 教师请一名学生上台 悄悄对他说单词 fat tall short 或 thin 该学生做动作 其他学生猜单词 六 拓展练习 Look and say 用姚明 周立波 孙悟空 猪八戒的图片来进行描述 如 Look at Yaoming He is tall 依次用同样的方法描述其他 人物及其身边的同学等 七 Let s do 全班同学一起做 Let s do 边说边做动作 巩固练习本课 所学的四个形容词 八 Summary 总结 1 单词 形容词 fat thin tall short 是两对反义 词 2 掌握句型 Look at that It s 3 情感升华 通过图片展示 我们要懂得关爱动物 八 Homework 1 Groups make a dialogue of Let sLet s learnlearn 2 用一句话