语文人教版四年级下册28《父亲的菜园》教学设计_第1页
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28 28 父亲的菜园父亲的菜园 教学设计教学设计 观音岩小学 张梨 教学目标教学目标 认识目标 1 认识 婴 毅 肿 等 8 个生字 2 学生有感情地朗读课文 感受并学习父亲的勤劳 自信和执 著等品质 3 学习并积累描写人物言行的语句 过程与方法 按照 自己探究 合作交流 解决问题 的过程组织学习 把朗读课文 交流感受整合在思考和解决问题中 情感态度与价值观 1 学习 父亲 自信 勤奋 执着的精神 2 知道要想获得成功必须勇于克服困难 坚持努力奋斗的道理 教学重点 教学重点 抓住父亲言行的句子 体会它的作用 教学难点 教学难点 理解 父亲的菜园 的来之不易和象征意义 课前准备 课前准备 教学课件 教学课时 教学课时 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 一 谈话导入 揭示课题 同学们都知道我们平时吃的蔬菜是栽在平地的 有一位父亲却 把菜园建在了山坡上 今天 我们就一起去看看父亲烦人菜园 二 自读课文 感知大意 二 自读课文 感知大意 1 自由地读课文 要求读准字音 读通句子 2 想一想 课文讲了一件什么事 3 认读词语 三三 细读课文 感悟品质 细读课文 感悟品质 1 自由地默读课文 边读边划出描写父亲言行的句子 体会父 亲的品质 2 师生交流 1 描写父亲 语言 方面的句子 望着我们困惑的神情 父亲坚毅地说 我们去开一块 新的菜地 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别 想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 2 描写父亲 动作 方面的句子 每天天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直 到傍晚 才挑着一担柴草回家来 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了 暴雨中 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山 脚下把土一筐一筐挑上去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩 红肿 脚板也磨起了泡 3 学了描写父亲言行的句子 你们知道了什么 4 小结 学了这篇课文 你懂得了什么道理 四 课文延伸 请参考本文的写法 写一
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