英语人教版三年级下册Part A Let's learn

教学设计教学设计 课题Unit5 Do you like pears 总课时六课时 课型Part A Let s learn 设计者刘冰 一 教学内容分析 1 Let s learn 本部分涉及一些水果的单词 二 学情分析 三年级学生年龄小 生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 等比较感兴趣 有极强的求知欲和表现欲 但注意力集中时间短 针对这种现象 采取趣味教学模式 为学生创设学习语言的环境 吸引学生的注意力 激发学生兴趣 三 设计理念 合作探究 任务型的教学途径 培养综合语言运用能力 四 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 1 能听 说 认读本课主要单词 pear apple banana orange 及其复数形式 2 能听懂并会运用句型结构 Do you like Yes I do No I don t 五 教学重难点分析 教学重点 单词 pear s apple s banana s orange s 教学难点 句型 Do you like Yes I do No I don t 六 教学策略选择与设计 1 创设情景教学法 2 教读法 3 小组合作操练法 七 教学环境及资源准备 1 多媒体课件 2 教材辅助的课件 八 教学过程 第二课时 教学环节教师活动学生活动设计意图实施目标 Step 一 Lead in 教师向学生展示情景 Zoom 和 Zip 的情景对话 学生在老师的引导下 仔细观看课件 看图 中 Zoom 和 Zip 的对 话 通过情景对 话 导入新 课 激起学 生的学习兴 趣 复习回顾 Step 二 Presentation 呈现新课 1 出示第一幅图片 图上呈现 一个苹果 然后呈现单词 apple 板书并带读单词 然后呈现第 二幅图 示意学生很多苹果要 加 s 板书 apples 并用升降法教 引出 Zoom 的话 I like apples 并 引导学生理解 Do you like apples 并引导学生用 Yes I do No I don t 来回答 2 出示第三张图片 图上呈现 一个梨子 然后呈现单词 pear 板书并带读单词 然后呈现下 一张图片 示意学生很多梨子 要加 s 板书 pears 并用升降法教 引出 Zoom 的话 I like apples 并 引导学生理解 Do you like pears 并引导学生用 Yes I do No I don t 来回答 3 图片上呈现一个橙子 然后 呈现单词 orange 板书并带读单 词 然后呈现下一张图片 示 意学生很多橙子要加 s 板 oranges 并用升降法教 引出 Zoom 的话 I like oranges 并引导 学生理解 Do you like oranges 并引导学生用 Yes I do No I don t 来回答 4 图上呈现一个香蕉 然后呈 现单词 banana 板书并带读单词 然后呈现下一张图片 示意学 生很多香蕉要加 s 板书 bananas 并用升降法教 引出 Zoom 的 话 I like bananas 并引导学生理 解 Do you like bananas 并引导 学生用 Yes I do No I don t 来回 答 5 学生跟着老师认 识这一节课的新单词 并根据老师的引导理 解 Do you like pears 并学习用 Yes I do No I don t 来回答 让学生通过 课件的展示 来了解这节 课所新单词 学习新知 Step 三 Practice 趣 1 What s missing 1 看图让学生说出 图上什么水果不见了 趣味性操练 更更好的帮 掌握新 知 味操练 2 看图说话 3 播放水果图片 用 Do you like 问答 训练单词 2 播放超市水果图 片 学生来回答 看 到了那些水果 3 师生问答 学生 两两一组用所学句型 对话 助学生学习 新知 Step 四 Consolidation 巩固训练 Make a survey 让学生分小组组调查 运 用所学单词和句型 了解 学生喜欢什么水果不喜欢 什么水果 学生分小组运用所 学句型对同伴进行 调查 通过这一 小组活动 巩固所学 内容 拓展新 知 Step 五 Summing up Homework 1 总结这堂课所学的单词 和句子 2 课后听 Let s learn 录音 3 规范抄写单词和句子 听说认读单词 会 规范书写单词和句 子 完成作业总结复 习 板书设计 Unit5 Do you like pear 单词 apple s pear s orange s banana s 句型 Do you