语文人教版三年级下册《荷花》教学设计

3 荷花荷花 教学设计教学设计 合江镇红卫小学 甘学英 教学目的要求 1 通过对课文学习的指导 使学生了解荷花 荷叶的样子和颜色 从中培养学生欣赏美 感受美的能力 训练学生的观察能力 发展 学生的想象能力 培养学生的美好情操 2 学习生字新词 能联系上下文理解 挨挨挤挤 饱胀 翩翩起舞 等词语的意思 3 能用 有的 有的 有的 写话 4 指导学生有感情地朗读课文并背诵课文 教学重点难点 课文描写荷花的样子的第 2 3 自然段是重点 课文描写我幻想自 己变成荷花的第 4 自然段是难点 一 谜语导入 激发兴趣 1 今天老师要出一个谜语考考大家 咱们比一比 看谁最聪明 美丽小姑娘 立在水中央 身穿白衣衫 绿裙水上漾 打一植物 荷花 2 同学们见过荷花吗 课前你们找到了哪些有关荷花的资料呢 课 前同学们积累了描写荷花的古诗吗 谁来背一背 小池 3 从古至今 荷花就是文人描写 喜爱的对象 人们之所以喜爱荷花 不仅是因为荷花的美丽与清香 还因为它有 出淤泥而不染 濯清莲 而不妖 的品质 你们想看看这样的荷花吗 4 出示荷花图片 请大家边看边想 你看到了什么 说说你看到了 什么样的荷花 婀娜多姿 亭亭玉立 千姿百态 洁白无暇 冰 清玉洁 含苞欲放 翩翩起舞 争奇斗妍 绿油油的荷叶 5 同学们观察得很仔细 所以有这么多美好的发现 今天我们就走 进荷花的世界 一起学习第 12 课 荷花 齐读课题两遍 这是著名作家叶圣陶爷爷的作品 让我们一起去欣赏一下他眼中的 荷花是什么样的呢 播放录音 二 探究新知 1 师导 这么美的荷花 同学们还想看吗 打开课本 咱们一起到 课文中去看看美丽的荷花 请同学们自由地读课文 注意把句子读 通顺 把字词读准了 2 先来考考谁记生字最快 出示生词 指读 正音 齐读 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿拂 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 晴 蜒 随风飘动 3 掌握了生字词 我们再次走进课文 去感受作者是怎样看荷花的 默读课文第一至三自然段 想想这三段分别是从哪些方面来描写荷 花的 味道 形态 姿势 三 精度训练 1 导读第 1 自然段 思考 这段主要讲了什么 比较 一进门就闻到花香 我赶紧往荷花池边跑去 进门闻到花香 我往荷花池边走去 第一句用 一 就 说明丁香花飘得很远 赶紧 跑 表现了 作者赏花的急切心情 2 学习第二自然段 过渡 那么 作者看到的荷花是是什么样的 有什么特点 请大家 默读第二自然段 思考以下问题 3 作者重点描写了白荷花的哪两部分 1 作者描写白荷花时 抓住了哪三种不同的样子来写 请在课文 中找出相关词语 2 作者是怎样描写荷花的叶子呢 它们的叶子有什么特点 3 花在这些大圆盘之间冒出来想干什么 4 段话中 那些动词用得好 把荷花写 活 了 5 有感情地朗读课文 三 学习第三自然段 过渡 对于每一朵荷花 作者又是怎样描述的 请大家小声轻读第 三自然段 出示句子 如果把眼前的这一池荷花看作一大福活的画 那画家的 本领可真了不起 1 这儿的 画家 指的是谁 2 这句话是什么意思呢 那是谁创造出这么美的画呢 小结 再有本领的画家也画不出这么美丽的荷花 只有大自然才能 创造出这 活 的