英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo

Unit Unit 3 3 AtAt thethe zoo zoo 教学设计教学设计 主备教师主备教师授课班级授课班级教师姓名教师姓名 学科 英语学科 英语 张治中张治中三年级三年级张治中张治中 章节名称章节名称 UnitUnit 3 3 AtAt thethe zoozoo 计划学时计划学时 6 6 教材分析教材分析 本单元以描述几种各具特色的动物为话题 分 A B C 三个部分 以 A B 部分 Let s talk 描述动物特点的句型为线索 和 A B 部分 Let s learn 中的 7 个形容词为桥梁 及 A 部分 Let s spell 中的 单词和发音教学为辅助 B 部分 start to read Let s check Let s sing 中的任务活动为落实点 连同 C 部分 story time 中的任务活动为落实点贯穿整个单元 学习者学习者 特征分析特征分析 学生通过一学期的学习 对英语的单词及句型有了简单的了解和 掌握 具备一定的知识基础 教学中要以学生为主体 以话题为线索 以活动为中心 让学生对本节课的学习具有浓厚的兴趣 在教授过程 中让学生通过直观的活动 真实的例子来调动学生学习的积极性 进 而掌握知识内容 单元教学单元教学 目标目标 1 能听 说 认读单词 部分 Let s talk 中的对话 能在生活 实际中适当运用并进行会话 2 能听懂 会说 认读 A B 部分 Let s learn 中的单词 会用这些 单词来对事物进行描述 3 能听 说 认读 A 部分 Let s spell 中的含有元音字母 i 的闭音 节单词 能掌握元音字母 i 在闭音节单词里的发音规律 4 能听懂 A 部分 Let s do 里的指示性语言 并能按指令模仿动物 做出相应的动作 5 能够完成 B 部分 start to read Let s check 中的练习 6 能理解 B 部分 Let s sing 和 C 部分 story time 中的内容 并力争 做到会唱 会演 城关学区教学设计 主备教师主备教师授课班级授课班级教师姓名教师姓名 学科 英语学科 英语 张治中张治中三年级三年级张治中张治中 所备课时所备课时 Unit Unit 3 3 AtAt thethe zoo zoo 第一课时第一课时 教学目标教学目标 能听 说 认读几个形容词 tall fat thin short 听懂含有形容词 的几个指令 并按指令做动作 教学重点及教学重点及 解决措施解决措施 能听 说 认读几个形容词 tall fat thin short 教学难点及教学难点及 解决措施解决措施 能听 说 认读几个形容词 tall fat thin short 并在句子中应 用 教具学具教具学具单词卡片 磁带 录音机等 教学流程教学流程二次备课二次备课 1 热身 复习 Warm up Revision 1 日常口语会话展示 2 教师播放歌曲录音 师生边唱边做动作 2 呈现新课 Presentation 1 出示图片 教师说 You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What s in it What are they 教师快速展示系列动物图片 giraffe monkey 学生根据看到的图片说说动物单词 培养观察力和记忆力 2 继续展示图片 两只长颈鹿 对比他们的大小 T What are they They are giraffes Oh Look This is very tall But that is very short 教师强调 tall 和 short 同样出示猴子图片 比较胖瘦 引出单词 教师领读学生跟读 学习单词 教师也可关闭声音 让学生看动画读单词 3 播放 Let s learn 部分的录音 学生单词跟读 3 趣味操练 Practice 1 教师将 Let s learn 部分的单词卡举起 带读 学生以 开火车 的形式练习 如果可能 可以让学生拼读单词 如 t a l l tall etc 2 Let s do 部分的内容 a 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部 分的活动 b 教师使用 Let s do 部分的动作图卡 让学生看图说图卡 上画的是什么动物做的动作 c 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同时请几个学生 上台前表演动作 3 游戏 耳语 教学评价与作业设计教学评价与作业设计板书设计板书设计 选择填空 1 the giraffe A Look B look at 2 a