英语人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears B

Unit 5 Do you like pears 小江中心小学 李隽宜 本节与上节相关性分析 本部分继上两课时的课文背景设计了 Sarah 邀请了更多的同学到家中做客吃水 果沙拉 句型水果派对 并在水果派对中谈论各自对不同水果的喜好的一个语 境 通过该语境呈现核心句型 I like I don t like 教学要求 通过该语境呈现核心句型 I like I don t like 本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意 能够使用正确的语音语调朗 读对话 由于学生在上册的第五单元已经学生 Have some 和 Can I have some 这两个句型 本课的重点应该放在 I like I don t like 教学重点 能够在图片 实物等情景中运用句型 I like I don t like 表达对某物的喜好 教学难点 能够在图片 实物等情景中运用句型 I like I don t like 表达对某物的喜好 教具学具准备 配套光盘 水果卡片 自制教学课件 教学过程 步骤目的教师活动 方法 学生活动 学法 条件 手 段 活跃课堂 气氛 以 最快速度 把学生带 进课堂学 习中 1 教师先引导学生说出 an apple a day keeps the doctor away 这句话 的意思和意义 然后播放 Part B Let s sing 的歌曲 An apple a day 并引导学生跟唱歌曲 学生听看 歌曲动画 视频并跟 唱歌曲 配套教 学光盘 I Warm up Revision 句子接龙 带领学生 进入本单 元的主情 境图 水 果派对 复习句子 I like 和 学习过的 水果单词 为后面的 新知做好 2 Guessing game 出示课件 把经过 剪辑的水果图片展示给学生让学生去 猜单词 bananas oranges apples pears watermelons grapes strawberries 3 Wow So many fruit they are 再一次出示所有水果单词复习所学 水果单词 并让学生拿出自己所画的 水果单词进行复习 学生听取 理解游戏 玩法后 努力尝试 参加游戏 并总结我 们前面所 学习的七 个表示水 果的单词 多媒体 课件制 作 铺垫 II Presen tation 通过多媒体 课件 笑脸 水果和 哭 脸 水果帮 助学生习得 I like I don t like 的意思 1 Guessing game 猜谜语 What does Miss Li like They re small and sweet 甜的 Some are yellow some are green and some are red What are they 学生踊跃回答 grapes T Yes Miss Li likes grapes 板书 I like 跟读 1 T I like grapes Do you like grapes S1 Yes I like 学生 可能习惯了答 Yes I do 指导学 生用 Yes I like 回答 T Do you like grapes S2 Yes I like S3 Yes I like T Have some If you want to you can say Thanks I like T Which fruit do you like I like Have some S1 Thanks 学生可能不知道怎么回答 这时候 教师引导学生 让学生用所画的英语 单词卡片进行操练 板书 Have some 跟读 Thanks I like 2 T I like grapes Can I have some grapes S1 Here you are T Thanks 3 You ask me 操练 Can I 句型并板书跟读句子 学生通过 Guessing game 笑脸 水果和哭 脸水果理 解I like I don t like 的意思 并尝试用 自己所画 的水果图 片来用本 节课所学 的句型来 说一说 教具教 学或 PPT 制 作课件 2 Guessing game 猜谜语 T You know Miss Li likes grapes But Miss Li doesn t like what Now just Guessing again Red fruit pocking mark Have a bite pleasantly sweet 红果子 麻点子 咬一口 甜丝丝 学生踊跃回答 strawberries T Yes Miss Li doesn t like strawberries I don t like 板书 I don t like 跟读 1 Ss Use the sentence I don t like S1 I don t like T Xxx doesn t like Have some If you don t want to you can say Sorry I don t like S1 Sorry I don t like 学生可能不知道怎么回答 这时候 教师引导学生 板书 Sorry I don t like 跟读 2 T Look There are so many smile face and cry face please use the pictures make a sentence 教师出示笑脸水果和哭脸水果 做 示范 学生用 I like I don t like 来造句 呈现新课 让学生带 着问题看 课文 有帮 于培养学 生自主学 习的能力 3 教师先是联系整体单元学习情景 介绍本课时课文背景 引导学生对新 课文进行预测谈论 然后再提出两个 重点问题 Does Mike like grapes Does Zhang Peng like bananas 并 播放课文动画视频 让学生带着问题 观看课文动画视频 学生在教 师的引导 下带着问 题观看视 频 配套光 盘 引导学生 用正确的 语音语调 说英语 4 教师先让学生跟读一次 然后挑 战角色对话 小组角色扮演对话 循 序渐进地熟读课文 学生从跟 读模仿到 整体朗读 分组 分 角色循序 渐进地熟 读课文 教学光 盘 III Consoli dation 重组对话 内容加深 记忆 1 炸弹游戏 让学生去读句子 2 完成句子选择练习 3 Retell the story 4 Group work 5 Show time 学生对挖 空的课文 图片 选 择句子填 空 通过 Group work 和 Show time 这两 个环节让 学生跟深 一层掌握 课文 多媒体 课件 拓展让学生把 本课所学 语句运用 上 达到 英语教学 联系生活 实际的教 学效果 1 把准备好的水果图片在小组内进 行喜好的谈论 也可以拓展到引导学 生用句型 I like I don t like 向家人或朋友表达对某物的 喜好 如 I like pandas I don t like pigs 学生在小 组内进行 谈论自己 对不同事 物的喜好 实物教 学法 PPT 课 件 IV Home work 延伸到课 外联系实 际生活 A Read and act out the story 再次掌握 和复习本 节课所学 的重点句 型 教学反思 本节课是关于学生表达自己在饮食方面的需求的知识 很容易激发学生的 学习热情 在学习新句型 I like I don t like 的过程中 先接触 了解 初始再同水果 饮料结合起来使用新句子表达自己的需求 对知识采取 由易到难 循序渐进得教学设计 符合学生生理和心理特点 遵循了语言学习 得规律力求满足不同类型和不同层次学生的需求 要多地激发孩子学习英语的 兴趣 激发性格内向孩子主动参与 真正做到面向全体学生 同时在教学过程 中尊重每一个学生 积极鼓励他们自主学习和相互交流 在学习过程中共同进 步 在教案设计中我主要突出激发学生的学习动机和兴趣为宗旨 从小学生的 角度考虑问题 在教学中最重要的是教会学生学习 尽量在课堂上开发学生的 自主学习 合作交流 合作探究的能力 发展学习策略 培养创新能力 在课 堂上培养学生自主学习和运用语言去做事的能力 力求用简单生动 通俗易懂 的方式来完成教学 鼓励