爱莲说教学设计

爱莲说爱莲说 教学设计教学设计 黄爱惜 教学内容分析教学内容分析 1 爱莲说 北宋学者周敦颐 通过对莲的形象和品质的描写 歌颂了莲花坚贞坚贞的品 格 从而也表现了作者洁身自爱洁身自爱的高洁人格 不与世俗同流合污不与世俗同流合污和对追名逐利的世态的鄙对追名逐利的世态的鄙 视和厌恶视和厌恶 2 说 是古代文体 可说理 也可记物 都是为了阐明一个道理 往往借描绘事物 以抒情言志 爱莲说 是托托物物言言志志的佳作 3 内容上 这篇文章可分为二部分 前一部分铺排描绘莲花高洁的形象 第二部分则 揭示了莲花的比喻义 分评三花 并以莲自况 抒发了作者内心深沉的慨叹 学情分析学情分析 1 初一学生已有基本的文言文知识 可让学生自主学习 合作讨论 2 可侧重于基础知识的理解与积累 写法点到即可 3 朗诵不可或缺 尽量当堂背诵 三维目标三维目标 1 学习托物言志和衬托的写法 2 掌握 蕃 植 鲜 之 等词的意义及用法 3 学习莲花高洁的品质 培养 出淤泥而不染 的良好的道德品质 重点难点重点难点 1 重点 托物言志和衬托的写法 2 难点 出淤泥而不染 等语句对应的人的品质的理解 教学过程教学过程 一 导入新课 1 1 分钟完成分钟完成 今天学习宋代周敦颐的千古传诵的名篇 爱莲说 二 自读课文 1010 分钟完成分钟完成 1 自读课文 标出生字词 2 注音 颐 蕃 淤 濯 涟 亵 鲜噫 学生在书上标注并熟读即可学生在书上标注并熟读即可 3 解释词语 学生在书上标出相关的注释 并抄写关键注释于书上原文中空白处学生在书上标出相关的注释 并抄写关键注释于书上原文中空白处 爱莲说 可爱者甚蕃 自李唐来 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 濯清涟而不妖 不蔓不枝香远益清 亭亭净植 亭亭净植 可远观二不可亵玩 予谓菊 花之隐逸者也 君子 噫 陶后鲜有闻 同予者何人 宜乎众矣 4 翻译句子 口译即可 先自己口译 不懂的句子可以讨论口译即可 先自己口译 不懂的句子可以讨论 1 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 2 中通外直 不蔓不枝 3 香远益清 亭亭净植 4 可远观而不可亵玩 5 予谓菊 花之隐逸也 6 菊之爱 陶后鲜有闻 7 莲之爱 同予者何人 8 牡丹之爱 宜乎众矣 教师点拨 1 正确朗读课文 2 正确译讲课文 遇到问题先圈点勾画 努力 自己解决 实在解决不了的再同桌讨论 3 1010 分钟完成任务分钟完成任务 教师巡视解决共性问题 三 探究课文 1515 2020 分钟完成分钟完成 1 1 继续阅读 请标出 朗诵并熟记作者具体描写荷花的句子 思考并讨论 继续阅读 请标出 朗诵并熟记作者具体描写荷花的句子 思考并讨论 A 莲花 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 的形象有什么象征 意义 答案 主要象征在污浊的社会洁身自好 保持正直坚贞的节操 B 作者对荷花的感情文中哪个词可以概括 答案 独爱 C 作者仅仅是为了表达对莲花的爱吗 这是一种什么写法写法 答案 托物言志 托 莲花 这个 物 言 洁身自好 之志 作者赋予花以人的品格 他说花 其实是 在说人 写爱莲 其实是写爱君子洁身自好 正直坚贞洁身自好 正直坚贞的节操 D 写 爱莲 为什么写 爱菊 和 爱牡丹 朗诵并理解朗诵并理解 答案 是衬托衬托手法 其中 爱菊是正衬 爱牡丹是反衬 教师点拨 1 尽量自己理解并组织答案 2 同组互助 遇到想不清楚的问题 讨论解决 3 8 8 1010 分钟完成任务分钟完成任务 2 2 口语练习 同时进一步理解课文 口语练习 同时进一步理解课文 A 根据课文回答 陶渊明爱不爱除菊花以外的花 为什么 答案 不爱 他 独爱 菊 教师补充 陶渊明 不为五斗米折腰 的故事 说明他宁可隐居 不与统治者合作 的生活态度 然后用其诗 饮酒 印证 教师朗读并板书名句即可 结庐在人境 采菊东篱下 悠然见南山 采菊东篱下 悠然见南山 B 周敦颐爱不爱菊花 为什么 答案 不爱 理由是 1 他自己说 独爱 莲 2 他认为菊花象征隐士 而他不愿做隐士 因为隐士的生活态度太消极 他的 生活态度是积极的 他要在污浊的社会洁身自好 坚贞不渝地保持自己正直的操守 教师归纳 两个 独 字都表现出决不随波逐流的生活态度和独特的个性 C 甚爱牡丹 的 甚 字可否删去 答案 不可 甚 表示爱牡丹的人很多 爱得也很深 若删去会削弱反衬的效果 D 根据课文 把莲 菊 牡丹三种花 品格 的高下排个序 并说明理由 答案 品格 的高下是 1 莲 2 菊 3 牡丹 理由 可让学生畅所欲 言 各抒己见 教师准备的理由是 牡丹虽艳丽 但象征荣华富贵 同于流俗 品格最下 菊花虽然清逸脱俗 但逃避现实 消极处世 不值得仿效 莲花的生活态度比菊花积极 它处于污浊环境 却洁身自好 保持高洁的操守 难能可贵 教师点拨 1 鼓励学生发言积极 2 同组互助 3 8 8 1010 分钟完成任务分钟完成任务 四 课堂练习 1010 分钟完成分钟完成 打印下发 爱莲说 1 解释下列加点词在句中的意思 可爱者甚蕃 多 出淤泥而不染 沾染 濯清涟而不妖 洗涤 不蔓不枝 长蔓 牵牵连连 香远益清 更加 陶后鲜有闻 少 2 翻译下列文言语句 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 对于菊花的爱 陶渊明以后就很少听到了 对于莲花的爱 像我一样的还有什么人呢 3 理解回答 文章借花喻人 表达了作者怎样的生活态度和思想感情 表达了作者不慕名利 洁身自好不慕名利 洁身自好的生活态度 表达了对当时追名逐利 趋炎附势追名逐利 趋炎附势的恶 浊世风的鄙弃 短文以莲为写作对象 写菊 牡丹的目的是什么 衬托衬托莲花的高洁可爱 从上下文连贯的角度看 第二段结尾句 牡丹之爱 宜乎众矣 应放在 莲之爱 同予者何人 的前面 作者为什么将它放在结尾 引人注意和思考 突出作者的写作目的引人注意和思考 突出作者的写作目的 4 爱莲说 作者把 莲 比作君子 那么作者认为君子应该是怎样的人 品德高尚的人 要不慕名利 洁身自好 不追名逐利 趋炎附势 不慕名利 洁身自好 不追名逐利 趋炎附势 5 爱莲说 三次用菊和牡丹衬托莲 各有什么作用 第一次衬托 表现自己独爱莲花 与众不同 第二次衬托 显示莲花品格高出百花 第三次衬托 借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的 教师点拨 1 同桌互对答案 2 教师解疑