关于考试总结的教育心底-总结2020的备考经验留着以后用

关于考试总结的教育心底关于考试总结的教育心底 总结总结 20202020 的备考经验 留着以后用的备考经验 留着以后用 编者按 教学中 在保证成绩的同学 我们更应该想些办 法如何培养孩子们的自主学习的习惯 接下来让我们一起来看 看这篇总结 20 xx 的备考经验 留着以后用 不得不承认 交流的这一年 我患上了严重的考试焦虑症 只要一到考试 就非常担心孩子们考不好 不知道复习过 的知识他们是不是忘了 考完之后班级与班级的差距是不是很大 那 些成绩不错的孩子会不会因为语文拉低了总分 说实话 做老师做到这个程度 确实够悲催的了 好心的同事纷纷安慰我 不要太计较 人家都是教了十几 二十年的老教师 经验比你丰富得多 成绩当然会更好 成 绩是要看班级的 基础差的班级成绩当然差啦 反正都要有 倒数 人家还得感谢你 没有你班的衬托 哪来人家的优秀呢 话虽如此 可每次被其他班级狠狠甩下的感觉 真的很不 爽 尤其想到 这一辈子还要经历这么多次考试 若是每次都是 这样的心态 没准活不到退休之日 与其在焦虑中度过 还不 如想想解决的办法 这不 经过了两次模考 3 班的成绩终于有了起色 自己 总结 跟以下的做法有关 现在分享给大家 希望对朋友们有 所帮助 文言文复习 之前复习的时候 只是在给同学们列出了知 识点之后 就让孩子们课堂背诵 然后才用随机抽背的形式 接下来做一篇练习就完事了 这样的复习操作很粗糙 之所以 以前能取得效果 那是因为以前的班级自己带了三年 而且又 做班主任 而用到现在的班级效果就很差 一节课下来 教师 对于学生哪些知识已经掌握了完全没底 最好是改用练习卷默 写的形式 把重点字词 重点句子 背诵语句统统罗列出来 变成一张练习卷 限时做完了之后老师收上来查看 这样虽然 多了课后批改的工作 却能全盘掌握孩子的复习状况 因此 这次考试的时候 孩子基本上文言文字词和翻译都能答对 名著复习 这次考试考到的题 祥子的 三起三落 正好考 试前几天孩子们默写过 所以平时 60 来分的同学基本都能拿到 两三分 而六班没有默写 所以平均分很低 这就给了我一个 启示 对于普通班的同学 还是那句话 不要相信背诵 所有 背诵的知识一定要呈现在笔端 才会有效果 而且 对比昨天 自己两个班不同的复习操作 很明显 3 班的先背诵知识点 然 后只做一篇练习的效果会比 4 班 只划记知识点 做 3 篇练习 的效果好得多 所以名著复习 一定要做到以背诵为主 辅之 以适当的练习 毕竟考试出到同样的试题这种几率是很小的 只有知识点掌握了 才能做到以不变应万变 不要以为一本名著有两三节课的时候复习哦 初三的下学 期这么短 一本书一节课差不多 默写 字词 默写这个学期的操作是 第一轮复习的时候 每天默两至三首 一模的时候还没有默完 默完的又忘记 所 以考得很差 第二轮时背诵 10 首抽默几首 这种方式在时间紧 急的情况下 快速的帮助孩子们记忆 第三轮打算每首再重新默 写一次 当然数量增加到一次 10 15 首 也就是一节课的时间 准备三模 三模之后再默写一次 就差不多了 字词的话最有效的办法就是布置为家庭作业 每天抄写几 课 平行班的同学回去不是很自觉 抄写字词简单有效 课堂 上如果从一开学就听写 也能听写完一次之后再发练习卷 总 而言之 没有三轮左右的循环 学生字词很难拿分 阅读 阅读一定是要讲的 分专题 一个专题差不多要 5 节课才能完成讲解和练习 最好不要分开 一气呵成 讲完之 后的一周左右要有检测 不然学生又忘了 其实如果老师能在 平时的阅读教学中融入这一内容 效果更好 初三节约了大量 时间 孩子们对于理解 的主旨很有问题 所以初一初二还是要 扩大阅读面 多读书 多思考 令人担心的是 现在的复习状况普遍都是老师牵着学生走 如果没有老师布置该复习什么内容 孩子们就无所适从 这样 的学习对进入高中实为不利 在保证成绩的同学 我们更应