英语人教版三年级下册Unit 2 第一课时

Unit 2 My family 第一课时第一课时 一 教学内容一 教学内容 Part A Let s talk Point and say 二 教学目标二 教学目标 1 能够听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father 并能够在具体的语 境中灵活运用 2 让学生学会询问他人的身份并知道如何应答 三 教学重难点三 教学重难点 1 正确运用句子 Who s that man He s my father 2 单词 who s 的发音 以及单词 that 和 father 中 th 的发音 四 教学准备四 教学准备 录音机 磁带 教学课件 五 教学过程五 教学过程 Step 1 热身热身 Warming up 1 教师播放 P8 的 Let s chant 学生跟着录音哼唱 2 活动 介绍自己的朋友 引导学生介绍自己的朋友 如 Hi I m Sam I m from China This is my friend Tim He s a boy He s a student He s from China the UK Canada the USA Australia Step 2 新课呈现新课呈现 Presentation 1 师生观察 Let s talk 的教学课件 利用与教材内容相同的教学课件 使学生既了解 了对话的含义 又了解对话运用的情景 2 教师提问 Who are they What are they doing 教师播放录音 学生静听 再次播放录音 学生跟读 教师注意带读学生不易掌握的 读音 如 who s that father 等 3 教师安排学生小组内分角色表演对话 Step 3 巩固与拓展 巩固与拓展 Consolidation and extension 活动 1 教师呈现课本中 Point and say 部分教学挂图 2 让学生同桌合作练习图中的对话 3 教师请学生拿出准备好的父亲的照片 两人一组 介绍自己的爸爸 请几组学生到 讲台前进行对话表演 Step 4 总结 总结 Summary 六 课后反思六 课后反思 第二课时第二课时 一 教学内容一 教学内容 Part A Let s learn Let s chant 二 教学目标二 教学目标 1 能够听 说 认读单词 father dad mother mom woman 2 能够听 说 认读句型 Who s that woman She s my mother 并能够在具体的语境 中灵活运用 3 能够听音跟唱本课的 Let s chant 培养学生懂礼貌的好习惯 学会感恩 三 教学重难点三 教学重难点 1 掌握单词 father dad mother mom woman 和句型 Who s that woman She s my mother 2 能够理解和运用句型 Who s that woman She s my mother 四 教学准备四 教学准备 录音机 磁带 单词卡 教学课件 五 教学过程五 教学过程 Step 1 热身热身 Warming up 让学生介绍自己的父亲 根据学生爸爸的照片 同学四人小组活动 如 Group leader Who s that man S1 He s my father S2 He s my father He s 35 S3 He s my father He s a teacher Step 2 新课呈现新课呈现 Presentation 1 学习单词 man 和 woman 1 呈现 Mr Jones 师生对话 T Who s he S1 He s Mr Jones T Is he a man S2 Yes he is 2 呈现 Miss White 师生对话 T Who s she S1 She s Miss White T Is she a man too S2 No she is a woman 对比学习 man 和 woman 3 教师带读单词 man woman 教师读一遍学生读三遍 2 运用 man 和 woman 如 Yao Ming is a man Deng Yaping is a woman 教师呈现自己爸爸妈妈的照片 说 My father is man My mother is a woman 3 对比学习 father 和 mother 教师带读单词 father 和 mother 教师读一遍学生读三遍 4 学习 Let s learn 1 呈现课文课件 熟悉本课单词和对话 2 播放录音 学生静听 再次播放录音 学生跟读 3 分多种方法朗读 练习对话 4 小组表演对话 5 活动 用明星照片 让学生两人一组运用句型 Who s that man Who s that woman 6 播放 Let s chant 的录音 学生跟着录音说唱 Step 3 巩固与拓展 巩固与拓展 Consolidation and extension 1 游戏 鱼尾配对游戏 分别画出鱼的身体和尾巴并剪下来 在鱼的身体上画上贴上单词汉字小卡如男人 女 人 爸爸 妈妈 尾巴上贴上英文 man woman father mother 将之分散贴在黑板上或放 在桌子上 每个同学轮流上前把鱼和鱼尾接上 并且正确的把汉语和英语读出来 2 活动 介绍家庭成员的照片 学生出示一张母亲的照片 S1 Who is she S2 She is my mother 教师向学生解释 mom 和 dad 更多地用于日常口语中 Step 4 总结 总结 Summary 六 课后反思六 课后反思 第三课时第三课时 一 教学内容一 教学内容 Part A Let s spell 二 教学目标二 教学目标 1 能够听 说 读 写单词 ten red leg pen 2 了解字母 e 在闭音节单词中的发音 能够听懂指令 完成 Read listen and circle 3 培养学生认真观察 发现规律的能力 三 教学重难点三 教学重难点 教学重点 教学重点 掌握四会单词 字母 e 在闭音节单词中的发音 教学难点 教学难点 能够灵活运用字母 e 的发音读新单词 四 教学准备四 教学准备 教师 录音机 磁带 单词卡片 课件 学生 课本 五 教学过程五 教学过程 Step 1 热身热身 Warming up 1 教师拿出单词卡片 同学快速说单词 father mother man woman dad mom 2 播放 Let s chant 的歌谣 教师带领学生一起哼唱 Step 2 新课呈现新课呈现 Presentation 1 利用课件呈现 Listen repeat and chant 让学生找出四个单词的共同点 每个单词中都含有字母 e 每个单词中的 e 都读 e 2 教师引导学生根据拼读规则读出单词 ten red leg pen 3 播放录音 让学生跟读 练习单词的发音 4 说短语或者句子 让学生利用本课的四个单词自由地说短语或者句子 如 ten legs a red pen I have ten pens 等 教师利用本课所学单词造句 Ben has ten red pens 5 分组读 男女生比赛读 Listen repeat and chant 的单词 6 小组学习 找一找还有那些单词中字母 e 的发音是 e 7 教师引导学生拼读 Read listen and circle 四组单词 8 播放 read listen and circle 的录音 要求学生圈出听到的单词 9 教师播放 Listen and write 的录音 让学生跟读 10 让学生在四线格上抄写单词 ten red leg pen 并指导学生描红 Step 3 巩固与拓展 巩固与拓展 Consolidation and extension 1 小组比赛 小组比赛 对号入座 教师把每个单词代表单词的图卡与词卡打乱 分发给三组学生 限定时间 哪一组最 先把图片与单词对号入座则获胜 优胜组奖励加分 2 请学生根据本课所学的发音规律尝试朗读下面的单词 get bed egg beg pen ten tell text pet seven Step 4 总结 总结 Summary 六 课后反思六 课后反思 第四课时第四课时 一 教学内容一 教学内容 Part B Let s talk Let s play 二 教学目标二 教学目标 1 能理解会话大意 能用正确的语音语调朗读对话 2 能够听 说 读句型 Who s that boy He s my brother Is she your mother Yes she is Is he your father No he isn t 并能够在具体的语境中灵活运用 3 培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯 三 教学重难点三 教学重难点 1 掌握 Let s talk 的对话 2 能够听 说 理解句型 Is she your mother Yes she is Is he your father No he isn t He s my teacher 并在具体的语境中熟练运用句型 四 教学准备四 教学准备 录音机 磁带 教学课件 五 教学过程五 教学过程 Step 1 热身热身 Warming up 1 游戏 丢了哪个单词 呈现单词 pen ten leg red mother father dad mom woman man brother 让学生认读 后 抽出一个单词 让学生猜哪一个单词不见了 2 请学生介绍自己的家庭成员 鼓励学生抢答 活跃课堂气氛 Step 2 新课呈现新课呈现 Presentation 1 出示小弟弟的照片 问 Who s that boy Guess please 板书 brother 认读单词 教 师领读单词 2 教师呈现 Let s talk 的课件 问问学生 图片上都有谁 猜猜发生了什么事 3 教师播放 Let s talk 的录音 让学生猜一猜对话的大体意思 教师引导学生说出 Is he she your father mother 的答语 Yes he she is No he she isn t 4 教师板书 Who s that boy 和答语 He s my brother 以及 Is he she your father mother 的 答语 Yes he she is No he she isn t 然后引导学生做替换练习 5 教师再次播放 Let s talk 的录音 学生跟读 请两组学生分角色朗读对话 注意语音 语调 6 教师鼓励学生自己读 Let s play 部分的句子 7 学生小组内分角色朗读 Let s play 的对话 Step 3 巩固与拓展 巩固与拓展 Consolidation and extension 游戏 找妈妈 教师拿出一张学生妈妈的照片 让学生拿着照片一边传递一边问 Is she your mother 学生根据实际情况回答 Yes she is 和 No she isn t 然后替换男性的照片继续提 问 Step 4 总结 总结 Summary 六 课后反思六 课后反思 第五课时第五课时 一 教学内容一 教学内容 Part B Let s learn Let s chant Start to read 二 教学目标二 教学目标 1 能够听 说 认读单词 sister brother grandmother grandma grandfather grandpa family 2 能够听 说 读句型 This is my family This is my grandpa 并能够在具体的语境中 灵活运用 3 能够跟唱本课的 Let s chant 3 培养学生要尊敬老人 团结友爱的品德 三 教学重难点三 教学重难点 1 掌握 sister brother grandmother grandma grandfather grandpa family 2 能够在具体的语境中灵活运用句型 This is 来介绍家庭成员 四 教学准备四 教学准备 录音机 磁带 挂图 教学课件 全家福照片 五 教学过程五 教学过程 Step 1 热身热身 Warming up 1 利用呈现上节课的 Let s talk 对话挖空 让学生根据图片补全对话 2 游戏 猜猜看 出示一些小明星的照片 然后问学生 Who s that boy girl 让学生用 He s She s 作答 Step 2 新课呈现新课呈现 Presentation 1 学习 Let s learn 1 教师拿出一张家庭照片 T This is a family photo 让学生抢答 family 的意思 教师 讲解 family 的意思是 家人 2 从学生的全家福中随意抽取一张问 Whose family photo is this 引导该学生回答 This is my family photo 然后让其他学生对照片中的人物进行发问 由该生回答 通过对话 引出新单词 sister grandfather grandpa grandmother grandma 教师点拨 grandpa grandma 多用于口语中 3 播放 Let s learn 部分的录音 让学生跟读 4 小组学习 看图片指认单词 5 出示挂图 让学生用 This is my 描述 family tree 上的人物 2 学习 Let s chant 1 教师提供没有文字的图片 组织学生口头训练 谈论图中人物 2 教师教读单词 all 和短语 help each other 3 播放 Let s chant 的录音 学生静听 再次播放录音 学生跟唱 全体学生一起哼 唱 Step 3 巩固与拓展 Consolidation and extension 1 活动 游戏规则教师用一张画有大问号的白纸 把问号挖空 盖住 family tree 的单 词 让学生根据图片说出单词 引导学生复习句型 Who s that This is my 2 让学生制作自己的 family tree 并在小组内利用本课的句型进行介绍和交流 Step 4 总结 总结 Summary 六 课后反思六 课后反思 第六课时第六课时 一 教学内容一 教学内容 Part B Start to read Let s check Let s sing Part C Story time 二 教学目标二 教学目标 1 能够完成本课时的阅读任务 2 能完成 Let s check 的听力任务 培养良好的听音习惯 训练听力的同时检查学生 对课本内容的掌握情况 3 学唱歌曲 I love my family 4 了解 Story time 的故事内容 能够听懂 会说 分角色表演故事 三 教学重难点三 教学重难点 1 学会正确介绍家庭成员 2 正确理解歌曲的含义 能够分角色表演小故事 四 教学准备四 教学准备 录音机 磁带 课文挂图 教学课件 五 教学过程五 教学过程 Step 1 热身热身 Warming up 1 教师播放本单元的歌曲 I love my family 学生跟唱 男女生比赛唱歌曲 2 出示本课 Part A Let s learn 和 Part B Let s learn 情景图片 复习单词 3 教师出示两篇 Let s talk 课文图片 带领学生一起朗读 Unit2 的两篇 Let s talk 4 学生以小组为单位分角色扮演 可以挑选学生上台表演 Step 2 新课呈现新课呈现 Presentation 1 学习 Start to read 1 让学生先默读课文 并尝试翻译课文 2 分小组完成 Read and match 的连线任务 小组成员互相核对答案 3 播放录音 学生跟读 4 教师提供没有文字的图片 组织学生口头训练 谈论图中人物