语文人教版三年级下册25　太阳是大家的

教学内容教学内容2 25 5 太阳是大家的太阳是大家的 教学课时教学课时第第 1 1 课时课时教学课型教学课型新授课新授课是否集体备课是否集体备课否否 教材教材 分析分析 这是一首儿童诗 诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象 鲜花上撒满了太阳的金光 小树在太阳的照耀下生长 小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏 诗人从 太阳普照全 球 这一自然现象中提炼出诗意 把太阳当做所有国家的朋友 她从西山落下 走向 别的国家 给全世界的小朋友带去了快乐和希望 全篇用拟人化的手法 把太阳当作全世界孩子的朋友 她在一天中的不同时间里 和 不同国家的孩子游玩 太阳是大家的 寓意是 世界是大家的 全世界孩子共在 一片蓝天下 分享太阳的温暖 世界的和平和社会的安宁 教学教学 目标目标 1 认识 彤 陪 2 个生字 会写 彤 霞 陪 趁 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵部分章节 3 懂得地球是人类共同的家园 太阳是大家的 人类应友好相处 教学教学 重点重点 诗歌的语言是精练的 学习诗歌最重要的是朗读和想象 在朗读 想象中进入诗歌所 营造的意境中去 在读中意会 读中感悟 在读中积累语言 培养语感 教学教学 难点难点 仿写第二 四小节 教学教学 准备准备 课件 学习卡课件 学习卡 预设过程预设过程设计意图设计意图 1 一 音乐导入 激趣揭题导入 激趣揭题 2 2 分分 1 课前播放 种太阳 的课件 刚才我们欣赏了一首非常欢快的歌曲 知道歌名吗 生答 种太阳 师板书 太阳 2 给我们带来光明和温暖的太阳 是你的 也是我的 所以说 太 阳 是大家的 板书 指名读课题 齐读课题 二 初读感知 整体了解 4 分 1 这篇文章是薛卫民叔叔专门为我们小朋友写的一首儿 童诗 2 和读其他课文不一样 读诗特别讲究节奏和停顿 接下来请同学们 打开书106页 好好地读一读 难读的地方多读几次 伴随着 种 太阳 的音乐进入 课堂 既活跃了课 堂气氛 又很自然 地为 揭题 效劳 歌词内容更为后来 的 拓展说话写话 作些铺垫 可谓 一举三得 3 出示难读的句子 西边天上的 朵朵白云 变成了 红彤彤的晚霞 她陪着小朋友 在海边戏水 看他们 扬起欢乐的浪花 指名读两个句子 出示 停顿符号 相信你能读得更好 自由练读 指名读 这样一来节奏感就出来了 4 在读句子中教学生字 彤 原本念 t ng 在ABB型词词语中念 t ng 彤 字 左边写个 丹 丹 表示红 加上三撇的 彤 还表示 红 三个 红 凑在一起就是很红很红 这 红彤彤的晚霞 多么美丽啊 它是太阳妈妈送给天空的一份礼物 陪 组词 陪同 陪伴 5 书写指导 范写生字 彤 这个字哪里需要注意 和 陪 练习 同桌评议 板书 红彤彤 陪 6 指名学生逐节读课文 4名学生 整体感知 读着读着 你们读懂了一位怎样的太阳妈妈 能干 有爱心 温柔 板书 能干 三 精读感悟 积累语言 一 学习第二小节 一 学习第二小节 1 过渡 诗中哪一节最能体现太阳妈妈的 能干 呢 2 自由读 交流 一天中太阳为我们做了多少好事 理解冒号的用法 这就是太阳一天中做的好事 所以这里用了 冒 号 表示 指导学生从文中圈出 冒号 告诉我们下面就是太阳做的好 事 3 指板书 鲜花们 小树们 小朋友们 太阳这样暖烘烘地照着你 你 们感觉怎么样 4 那就快把你的开心 快乐 满意送到句子中去读读吧 连起来读读第二 节 让别人听出你的快乐 5 评读二 读出用词的准确 1 预设 1 从 洒 字看出 太阳对我们很关心 课件反红显示 洒 洒 一读 给 洒 换一个词 照 为什么用 洒 而不用 照 呢 平时洒什么 洒水 现在洒什么 洒金光 太阳把金光往鲜 在初读环节 重 点是让学生将本诗 读正确读流利 在 反馈读中 随机教 学生字 彤 和 陪 彤 字一 是要注意它单个读 和在 ABB 型短语中 读音的变调 二是 要让学生拓展说说 红彤彤的 势机积累语言 三是点点彤的字形 左边一个丹 右边 是三撇 陪 是 比较简单 就是让 学生给它找找朋友 另外在初读时 试 图让学生先领会到 读这首诗的节奏 要舒缓一些 朗读也是有层 次的 此处想让 学生在想象说话 在评读范读中 领悟诗歌的节奏 舒缓 感悟 诗歌的韵味 押韵 读起来琅 琅上口 读出诗 花上洒 我们用动作表现一下 洒 体会太阳妈妈的动作是 多么温柔啊 二读 洒 是三点水 就像 洒水 一样把阳光撒到每一个角落 让每一朵鲜花都得到阳光的普照 都沐浴在温暖的阳光中 什么花开了 玫瑰花开了 月季花开了 蔷薇花开了 评 诗歌的语言就是这么精炼生动的 值得我们好好学习 还有什么诗歌的语言就是这么精炼生动的 值得我们好好学习 还有什么 词用得这么妙 词用得这么妙 2 预设 2 我从 拔 中 看出了太阳对小树的爱护 课件反 红显示 拔 拔 透过这个 拔 你看到了怎样的小树 茁壮成长的小树 沐浴在阳光中的小树长得可快了 朗读 是啊 这可都离不开太阳妈妈啊 拔得再高一点 读 再拔高一点 读 眼睛眉毛抬起来 读 3 预设 3 我从 陪着 感受到太阳就好象大人一样看护着我们爱护 着我们 引导 陪着 这个词用得多好啊 你能看到文字背后的情感 真不 简单 在小朋友的眼中 太阳就是他的 小伙伴 4 预设 4 从 看 字我也感受到太阳对我们的爱护 是呀 就那么远远的看着 这里也有一份爱护呢 课件 陪着 反红显示 扬 透过文字的背后 你又看到了什么 听到了什么 浪花的 哗哗 声 小朋友的嬉戏声 太阳和小朋友的对 话 是啊 孩子们在太阳妈妈的怀抱里是多么幸福啊 朗读 板书 洒 拔 5 小结 作者就这样选用了精炼生动的词 把这样一位能干 有爱 心的太阳妈妈送到了我们面前 请把对太阳的感激之情读出来 男 女生轮读 6 读到这儿 你又有新的发现吗 预设 1 押韵 这是诗歌的一个特点 读起来更朗朗上口 7 太阳是不是只做了这三件好事呢 课件显示省略号变红 省略号 在这里表示什么 太阳还为大家做了许多好事 还没有说完 咱们班的 孩子特别能说会道 能学着课文里的句子自己想象开来说一说吗 歌所营造的意境 所描绘的画面 诗歌的语言是 精练的 在朗读 中 就应该让学 生感受到诗歌这 一语言的特点 紧紧地抓住这些 点睛之 词 让学生由此想开 去 体会诗歌的 意境和情感 感 受用词的精妙 为后来学生自己 的说话写话提供 学习的范例 抓住文章的空 白点 让学生想 象说话 从而变 封闭式阅读为开 放性阅读 既帮 助学生更好地充 8 出示 她把 往 她使 她把 她让 她陪着 在 9 太阳一天中做了这么多的好事 这里的 多少 意思理解吗 10 太阳为我们做了这么多的好事 让我们一起来感谢赞美这能干的太阳 妈妈吧 齐读 二 学习诗歌三小节 二 学习诗歌三小节 1 从东山上升起的太阳 忙碌了一天 就要从西山落啦 她要去哪儿 引 读第三 节 2 自由读 指名读 你能读好哪个标点符号 设问 慢 轻 一边问一边想 在 中你听出了什么 不高兴 失望 遗 憾 这么能干的太阳妈妈要走了能不失望吗 能不遗憾吗 这时 凝聚着浓浓的遗憾和失望 板书 三 学习第 三 学习第4 4节节 感受感受 太阳的博爱太阳的博爱 1 学生质疑 诗歌学到这里 你们最想知道什么 太阳妈妈会到哪些国家 在别的国家里 太阳妈妈又会做些什 么呢 太阳妈妈为什么要走向另外的国家 2 一读 自由读 指名读 3 二读 个别读 别的国家 都有哪些国家呢 在 里 也有快乐的小朋友 太阳妈妈走遍了五湖四海 太阳妈妈把阳光带到了世界的各个角 落 4 三读 个别读 联系第二节或根据自己的理解说说 在别的国家里太 阳妈妈又会做些什么呢 在别的国家里 太阳也把它的金光 也把小树 也陪着小朋 友 看他们 说 也要说出诗情画意来 难怪那里的小朋友和 和鲜花会在睡梦中等她 盼她 实了对诗歌的理 解 又训练了学 生了语言 发展 了学生的语言 还为第四节的想 象写话 作好了 准备 此处 是 前奏 是示范 也是铺垫 在多 方思考中 努力 体现教学的 有 效性 因为有了前面第 二节 拓展说话 的铺垫 这一节直 接让学生 做一回 小诗人 进行仿写 创写 学生也不会 觉得惊慌 不会觉 得特别困难 还因 5 在别的国家里 除了快乐的小朋友 小树和鲜花 那里还会有什么 等着太阳来干什么 还会有谁盼着太阳来干什么呢 6 课件 等着太阳 盼着太阳 8 保证时间充分写 巡回指导 发现佳作 铭记于心 9 小诗人们 先停下笔 我们来交流一下好吗 请你 请你 请你 请你 10 多好的一首诗呀 多么有诗意的语言呀 小诗人 你们真了不起 你 们用诗一般的语言 告诉大家大地万物都需要太阳 告诉大家大地万物都需要太阳 是啊 这么能干的太 阳 谁不等待呢 男生读 这么博爱的太阳 谁不期盼呢 女生读 板书 博爱 五 回读第 五 回读第3 3节和第节和第1 1节节 感受感受 小朋友的兴奋小朋友的兴奋 1 过渡 现在当你再看到 太阳就要从西山落啦 的时候 还会遗憾 难过吗 2 老师对诗歌进行重新组合 把第一节和第三节放在一起 自由读 指名读 你在两个 蕴涵着怎样的心情 说说理由 这时的 洋溢着浓浓的祝福 板书 我很乐意把太阳妈妈送到西半球 我祝福太阳到了别的国家也能干 许多好事 我因为别的的国家的小朋友也能和太阳妈妈玩耍而高兴 你也是一个博爱的孩子 你是一个懂得分享的孩子 因为太阳妈妈是大家的 点题 因为太阳妈妈是大家的 点题 六 积累语言 六 积累语言 配乐朗读配乐朗读 1 配乐 孩子们 让我们拿好书 用我们最美的朗读告诉全世界的人们 吧 七 课外拓展 七 课外拓展 听着同学们的吟诵 老师也心潮澎湃 我不禁想起诗人的另一首诗听着同学们的吟诵 老师也心潮澎湃 我不禁想起诗人的另一首诗 地球地球 万岁万岁 师引读 自由读 说说你读懂了什么 太阳是大家的 月亮是大 家的 地球是大家的 世界是大家的 最后一句多读 3 让我们再次走进诗中 用你的心灵 用你的深情的语言来诵读这首诗歌 把诗歌永远地留在脑海中 如果能背下来 就更不简单了 为前面学生的思路 已经打开 这儿又 给学生提供了 等着太阳 盼着太阳 的句式 学生 写起来便更得心顺 手一些 于是一句 句诗一般的语言 便从学生的笔下流 淌而出 最后再请 学生们骄傲地读读 自己写的小诗 进 行一场小小的 诵 诗会 学生们的 自我成就感和满足 感便油然而生 课 堂上学生的 写 就这样亮起来了 这是在网上 搜索到的诗人的另 一首诗中的节选 这一部分诗的内容 所表达的情感和本 诗的主题不谋而合 同样是要告诉大家 太阳是大家的 月亮是大家的 地球上的每一个 人 都有权力分享 阳光的明媚 月光 的温柔 一补充 一诵读 更加深化 了对本诗的感悟 在此基础上 接下 来让学生再次走进 诗中 去诵读整首 诗 学生的感受肯 定会更深 朗读肯 定会更到位 此处 设计 别有用心 增强了教学的有效 性 板书板书 设计设计 太阳是大家的太阳是大家的 洒洒 彤彤 拔拔 陪陪 陪陪 作业作业 设计设计 背诵 仿写课文 背诵 仿写课文 教学教学 反思反思 全篇