语文人教版六年级下册《凡卡》第二课时

凡卡 第二课时教学设计 一 教材分析 凡卡 这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事 反映了沙皇统治下俄国社 会中穷苦儿童的悲惨命运 揭露了当时社会制度的黑暗 本文在表达上主要有 两个特点 一是讲凡卡的悲惨遭遇时 作者的叙述 凡卡的信和他在写作过程 中的回忆三部分穿插起来 互相映衬 二是采用了对比 反衬 暗示的表达方 法 文中以引用写信的内容为主 凡卡向爷爷倾诉当学徒所受到的虐待欺凌 基调是 苦 文中插叙回忆的内容 主要讲在乡下生活的快乐 基调是 乐 诉苦为主 以 乐 相衬 形成内容 情感上的对比 再加上作者对凡卡写信 环境 动作 神态的描写 使读者更加深刻地感受到凡卡内心的 痛 最后 课文以卡的梦结尾 暗示了他愿望的破灭 给人留下深刻思考 激起人们对凡 卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒 二 教学目标 1 有感情地朗读课文 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生活 体会 他极度痛苦的心情 激发对凡卡的同情之心 2 揣摩课文的表达方法 体会作者叙述 信的内容和回忆插叙结合来写的表 达效果 体会对比的写作方法 3 体会课文结尾 梦 的含义 三 教学重难点 教学重点 把握课文主要内容 体会凡卡的生活的悲惨 教学难点 揣摩课文的表达方法 体会课文结尾 梦 的含义 四 教学过程 课前活动 交流周记 一 课程导入 1 回顾课文的初读感受 2 过渡 是啊 九岁的小凡卡就遭受着非人的待遇 过着悲惨的生活 读完 课 文我们都为他感到揪心 感到心酸 现在咱们深入课文 思考一下 二 学习课文 深入感知 1 交付问题 课文的哪些地方让你为凡卡感到心酸呢 请你抓住文中的词句 结合全文说说你的看法 也可以结合自己的生活 精彩表现标准 1 感情真实 40 分 2 结合全文 40 分 3 发言不重复 20 分 1 小组交流 2 指名全班交流 预设 1 等 就 表现出凡卡急迫的心情 也暗示了凡卡学徒生活的 艰辛和处境的艰难 2 第二段的环境描写 昏暗的神像 摆满楦头的架子 写出了环境的压抑 烘托凡卡内心的沉重的恐惧 3 第八段 揪 拖 揍 直戳 几个动词写出了老板和老板娘的凶狠 打凡卡也是毫无道理 有时只是拿凡卡来撒气 体现出凡卡在此生活的悲惨 连同等地位的伙计也欺负他 足见凡卡在此地位极低 一点 稀粥 写出凡卡吃的少 和他繁重的工作形成鲜明对比 也 和老板的 大吃大喝 形成对比 写出凡卡的悲惨 晚上不能睡觉 因此本段从凡卡挨打 挨饿 睡不好觉几方面具体阐述 了凡卡学徒生活的艰难 4 我再也受不住了 我给您跪下了 我会永远为您祷告上帝 带着我离 开这吧 要不 我就要死了 抓住此段话中的感叹号和省略号 体现 凡卡要逃离此地的愿望之强烈之急迫 5 我原想跑回我们村子去 可是我没有鞋 又怕冷 凡卡在鞋铺工作 却连 一双自己的鞋都没有 足见他在这受到的虐待和处境的悲惨 6 请求爷爷的话 也让闻者伤心动容 体现他现在的生活太悲惨 7 在写信过程中凡卡有三次叹气 这不符合他九岁身份的叹气写出了凡卡内心 的压抑以及鞋铺令人窒息的气氛 8 回忆和爷爷在乡下的生活 虽然不富足 在我们看来也很不轻松 可是却是 凡卡最快乐最美好最幸福的日子 这和现在的生活形成对比 反衬出凡卡目前 生活过于悲惨 9 凡卡让爷爷留着小风琴 拿一颗金胡桃 说明凡卡对于爷爷受到信后来接他 是抱着希望的 可是由课文最后我们知道这封信不能寄到爷爷手中 因为他没 有写清地址也没有贴邮票 这样的希望和残酷现实的对比让人为其感到心酸不 已 10 当然我们结合全文也能了解爷爷就算收到信也不会接他回去 爷爷年老已 经无力抚养他 否则当初也不会忍心把他送出来 课文结尾凡卡的梦也暗示了 凡卡追求的美好生活只不是一个幻想 他的悲惨生活还将继续下去 这让我们 更加同情凡卡 三 拓展延伸 1 快速下发肖复兴的文章 130 年 过渡 通过刚才的交流 可以看 出大家对这篇文章的体会非常深刻 其实很多人都对这篇文章很有自己的感触 现在老师就和大家分享一篇肖复兴先生写的有关 凡卡 的文章 130 年 2 交付问题 请大家速读肖复兴的 130 年 作好标记 想想作者的 哪些想法和你一致 哪些想法是你没想到的呢 请你结合课文 说说你现在的 思考 精彩表现标准 1 结合课文 40 分 2 体会深刻 40 分 3 表达清楚 20 分 1 自由默读 2 指名全班交流 设计意图 本文内容丰富 作者运用到的对比 反衬 暗示等写法 对人物描 写运用的方法比较多 在前面的问题中学生有谈