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文档简介

绘制校园平面图 界首市第四小学 张才超 教学目标 知识技能 在实践活动中巩固比例知识 同时能灵活运用比例知识解决简单的 实际问题 过程和方法 通过 测一测 问一问 等活动 引导学生探索解决简单实际问题的方法 培养学生的实际操作能力和实践活动能力 情感态度价值观 在活动中培养学生的团结协作精神 鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的 数学知识 使学生感受到数学与现实生活的密切联系 教学重点 综合利用方向与位置 长度单位 常见平面图形 对称 比例尺等 知识 体验绘制校园平面图的过程 教学难点 会确定参照方向 能以确定的参照方向为标准化出某个场所的简单 示意图 教学准备 课件 教学方法 谈话法 讨论法 操作法 教学过程 一 明确活动任务 绘制校园平面图 二 设计方案 1 观察教材第51页两张平面图 说说这些平面图有什么共同的地方 2 想一想 绘制校园平面图前 要先做哪些方面的准备 A 在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物 B 需要收集哪些数据 如何收集这些数据呢 C 如何确定这幅图的比例尺呢 3 设计绘制校园平面图的活动方案 包括主要步骤和分工 4 实地测量并记录 5 绘制校园平面图汇报点评 a 按小组展示绘制的平面图 b在这个活动中 我们运用了哪些知识 采用了哪些方法 c利用所绘制的校园平面图 可以帮助人们解决什么问题 板书设计 绘制校园平面图 1 活动任务 绘制校园平面图 2 设计方案 做哪些方面的准备 设计绘制方案 3 动手实验 收集数据 画校园平面图 4 交流反思 完善校园平面图 运用的知识 收集数据的方法 平面图的用途 教学反思 本节课既涉及数学 美术和地理等多学科知识 也考验学生对观察记录 合作 分工等方法的掌握与运用 同时 对教师的知识结构和室外教学的组织能力也 同样是一次挑战 要使学生能充分 自主
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