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文档简介

画家和牧童 教学设计 课题 画家和牧童课型新授课 教材分析 画家和牧童 讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误 戴嵩虚心接受的事 身 为著名画家 面对一个小牧童的指正 非常诚挚地向牧童道谢 虚心之美德令人感动 小小的一个 牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误 竟然 挤 进赞叹着的人群大喊画错啦 又是何等的率真 不盲从 实事求是 敢于挑战权威的品德值得我们学习 教学目标 1 会认 13 个生字 分析我会写的生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子 教学重难点积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子 课前准备图片 实物投影 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动 一 激趣导入 1 教师写课题 画家 二字写得大一些 牧童 二字写得小一些 提问 谁知道老师为什么这样 写课题 2 生疑 在大画家与小牧童之间到底发生了一件 什么事呢 1 生成疑问 2 思考 老师板书的用意 二 学习生字 词 1 出示生字 带拼音认读 1 学生自读 2 小老师领读 去除拼音认读 1 同桌互读 2 男女生开火车读 单独生字认读 1 出示难认读的生字 2 交流 识字的方法 2 检查反馈 摘果子 游戏 1 自由认读 2 学生代表领读 3 交流讨论 记住生字的方法 4 通过游戏及多种形式朗读 加强对生字词的 记忆 三 初读课文 整体感知 1 要求学生用自己喜欢的方式读课文 2 读课文 要求声音洪亮 读准字音 读通句子 3 检查反馈初读课文情况 4 质疑提问 大画家和小牧童之间发生了一件什么事 1 认真读课文 2 思考 画家和牧童之间发生了什么事情 四 细细品读 理解课文 1 认识画家 出示第一句 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩 2 大家看完戴嵩的画之后 都有什么反映 人们是怎么夸赞的 a 引导学生画出相关句子 小组内交流 b 朗读指导 商人 画得太像了 画得太像了 这真是绝妙 之作 教书先生 画活了 画活了 只有神笔才能画 出这样的画 拓展训练 商人 教书先生在夸赞 你也来试 着夸夸他 理解 纷纷夸赞 这个也夸赞 那个也夸 赞 这就是哪个词的意思 纷纷夸赞 积累近义词 同样表示赞美 这里却用了三个 不同的词 表达的意思却是相近的 这就是近义 词 夸赞 称赞 赞扬 3 戴嵩是怎么画出这么好的画的 出示 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很 快就画成了 质疑 这儿有两个词 浓墨涂抹 轻笔细描 知道是什么意思吗 哪里是浓墨涂 哪里是轻笔细描 出示课 件 让生在图中指出 语言训练 一会儿 一会儿 4 他这么会画画 所以他的画一挂出来就 出示 他的画一挂出来 就有许多人观赏 看画 的人没有不点头称赞的 有钱人还争着画大价钱 购买 5 小结 1 自由朗读 2 找出句子 组内交流感受 3 多种方式朗读 4 发挥想象 完成语言训练 板书设计 21 画家 和 牧童 著名 画技高 第二课时第二课时 教学环节教学环节 1 1 复习词语 练习复习词语
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