语文人教版四年级下册13、《夜莺的的歌声》教学设计安徽省太和县三中附属小学史凌_第1页
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夜莺的歌声夜莺的歌声 教学设计教学设计 第二课时 第二课时 太和三中附属小学太和三中附属小学 史凌史凌 一 教学目标一 教学目标 1 学习小夜莺的机智以及爱国精神 2 理解文中含义深刻的句子 二 教学重难点二 教学重难点 理解文中含义深刻的句子 体会小夜莺的机智以及他的爱国精神 3 3 教学过程教学过程 一 复习导入 一 复习导入 复习第一课时的生字 课文部分内容 师 为了保卫祖国 我们的小夜莺用歌声给游击队员传递消息 到底是怎样传递的呢 你们想知道吗 生 想 师 好的 那我们就一起走进课文来探讨一下 13 夜莺的歌声 师生齐读课题 同时板书 13 夜莺的歌声 二 讲授新课 二 讲授新课 夜莺的歌声在文中出现了几次 小组合作找答案 1 1 第一次夜莺的歌声 第一次夜莺的歌声 新的劲头 说明我们的小夜莺在 更加大声的唱歌 小夜莺大 声的唱歌是为了干什么 板书 吸引敌人 用歌声吸引敌人说明小夜莺怎么样 聪明 板书 聪明 文中体现夜莺聪明的地方还有很多 比如语言和动作 现在快速 默读第一部分 找出哪些语言和动作是夜莺用来麻痹敌人的 语 言 一语双关 小夜莺聪明 机智 勇敢 板书 机智 勇敢 2 第二次夜莺的歌声第二次夜莺的歌声 动作 消除敌人对自己的怀疑 聪明并为下文巧妙传信做铺垫 3 3 第三次夜莺的歌声第三次夜莺的歌声 师 好像 模模糊糊 说明小夜莺的歌声是从近处还是远处传 来 生 远处 师 他为什么从远处就开始唱歌 生 吸引游击队员的注意 小夜莺非常聪明 4 4 第四次夜莺的歌声第四次夜莺的歌声 师 第四次歌声传递了哪些敌情 生 32 声夜莺叫代表 32 个敌人 2 声杜鹃叫代表两挺机关枪 师 谁来学杜鹃叫 生学 5 5 第五次夜莺的歌声 第五次夜莺的歌声 师 请问小夜莺 你此时都已经把消息传递完了 为什么还要叫 采访该同学 生 为了不引起敌人的怀疑 师采访其他的学生并问 你觉得我们的这位小夜莺怎么样 生答 聪明 机智 6 6 第六次夜莺的歌声第六次夜莺的歌声 师 第二天小夜莺又坐到了文章开头的地方 开始了新一轮的 生 诱敌上钩 师 当侵略者来侵略自己的祖国时 我们的小夜莺冒着生命危险 用 自己的机智 勇敢不停地和法西斯作斗争 从这你能看出什么 生 他很爱国 板书 爱国 7 7 学了本课 你觉得小夜莺是个怎样的孩子 学了本课 你觉得小夜莺是个怎样的孩子 生各抒己见 师总结 聪明 机智 勇敢 爱国 8 8 最后两个自然段和开头三个自然段有什么联系 最后两个自然段和开头三个自然段有什么联系 首尾呼应 3 3 巩固练习 巩固练习 根据课文填空 5 作业布置作业布置 a 小夜莺我想对你说 b
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