学习智慧树教学设计

附件1 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 课程名称 学习智慧树设计者 王爱军 单位 学校 安阳市60中学 授课班级 3 2 章节名称第三单元 学校生活真快乐学时1 学习目标 课程标准 全日制义务教育品德与社会课程标准 2012版 本节 课 教学目标 知识和能力 在学习中学会勤学好问 细心观察 找到适合自己的学习方法 过程和方法 通过查阅文献 网上搜索等方法 收集著名科学家爱观察爱 思考的故事等信息 对收集的信息进行整理 分析 提炼和归纳 情感态度和价值观 让学生懂得在生活中处处有学问 做个学习有心人 学生特征 小学生活泼好动 自制力差 喜欢看动画片 因此在教学中要充分发挥现代教育 手段 增加直观性 就能激发学生学习兴趣 调动学生学习积极性 取得理想教 育效果 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 1 2 3 4 知道著名科学家小时候勤学好问 细心观察的故事 掌握常见的学习小窍门 懂得好的学习方法可以提高学习效率 积累关于学习方法态度的名言警句 项 目内 容解 决 措 施 教学重点 勤学好问 细心观察 做个学 习有心人 课件展示学习 教学难点 选择适合自己的科学的学习方 法 学生交流 典型发言 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 1 1 1 1 2 1 1 3 1 1 4 知识 和能 力 知识 和能 力 知识 和能 力 情感 态度 和价 值观 视频 视频 视频 幻灯 片 发明大王爱迪生 科学家牛顿 爱观察的发明家 瓦特 学习方法名言 AC AC AC D F F F G 爱迪生 爱观察 爱 思考 爱问为什么 牛顿 善于观察 独 立思考 瓦特 爱观察 爱动 脑筋 爱问问题 7分钟 9分钟 6分钟 4分钟 网络 资源 网络 资源 网络 资源 自制 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事 例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 自定义 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 边播放 边议论 I 学习者自己操作媒体进行学习 J 自定义 板 书 设 计 学习智慧树 爱迪生发明电影电灯 瓦特发明蒸汽机 牛顿发现三大定律 爱迪生 爱观察 爱 思考 爱问为什么 牛顿 善于观察 独立思考 小瓦特 爱观察 爱动脑筋 爱问问 题 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 教学过程结构 一 导入新课 学习是我们每个同学在学校生活中的主要内容 为什么有的同学学习成绩好 而 有的同学学习成绩不理想呢 这里边除了学习态度外 学习方法不当 往往影响 学生的学习成绩 随着学习任务的不断加重 掌握科学的学习方法就显得更为重 要 这样才能做到事半功倍 二 快速计算 178 99 三 看爱迪生 牛顿 瓦特视频 1 中外名人成长故事精选 中的 八岁退学的发明大王 爱迪生 7分钟 展示问题 A本视频介绍了爱迪生的发明有哪些 电灯 自动发报机 电影 留声机 B本视频介绍的爱迪生的故事有哪三个 孵小鸡 救妈妈 发明电灯 C爱迪生为什么成为发明大王 爱观察 爱思考 爱问为什么 勤于动手 百折 不挠 2 中外名人成长故事精选 中的 从小刻苦钻研的科学家牛顿 9分钟 提问 牛顿为什么能发明太阳钟 善于观察 独立思考 3 中外名人成长故事精选 中的 从小爱观察的发明家瓦特 6分钟 小瓦特爱观察 爱动脑筋 爱问问题 4 中外名人成长故事精选 中的 数学家之王 高斯 5分钟 提问 高斯的舅舅是如何教育高斯的 高斯的舅舅善于启发高斯 让高斯自己动 脑筋思考 四 讨论 他们为什么能成为著名的科学家 学生发言 老师总结 爱迪生 瓦特和牛顿都是善于观察 勤于思考 爱问为什么 并且勤 于动手 百折不挠 所以同学们要想成就一番事业 一定要养成爱观察 爱思考 的好习惯 五 我是学习有心人 1分小组交流自己在平时的学习和生活中是怎样做学习有心人的 2每组推荐一名同学在全班交流 六 齐种智慧树 看书第48页 完成填空 七 看幻灯 有关学习方法的名言 1三人行必有我师焉 2谦虚使人进步 骄傲使人落后 3学如逆水行舟 不进则退 老师领读 学生齐读并背诵 八 课堂小结 先让学生谈谈自己的收获 老师再总结 同学们 在日常生活和学习中要勤学好问 细心观察 往往有意想不到的收获 我国唐代大诗人韩愈说 我国唐代大诗人韩愈说 业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随 事情由于反复思考而成功 但却能 毁灭于随随便便 所以我们不仅要勤奋 更要善于思考 才能走向成功 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学流程 教学流程 开始开始 一 我知道的学习小窍门一 我知道的学习小窍门 创设情境创设情境 二 几位大科学家的故二 几位大科学家的故 事事 三 有关学习好方法或名三 有关学习好方法或名 言言 课堂小结课堂小结 知识再现知识再现 课堂练习课堂练习 当堂反馈当堂反馈 结束结束 观察思考 明观察思考 明 确本节课重点确本节课重点 难点难点 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 第 2 页 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 1数学家高斯的小故事 使我明白了 好的学习方法可以提高学 习效率 2看了瓦特爱迪生牛顿的故事 我明白了 勤学好问 细心观察 往 往有意想不到的收获 3你知道的关于学习的名言有1 2 形 成 性 评 价 1 观察 了解学生在课堂上如何参与学习活动 如何有效地展示对知识的理解 掌握 应用 与创新 2 关注学