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学科 学科 语文 课题 课题 20 真理诞生于一百个问号之后 执教人 执教人 黄春 教材简析教材简析 课文题目是 真理诞生于一百个问号之后 也是课文的 主要观点 课文主要用事实论述了只要善于观察 不断发问 不断 解决疑问 锲而不舍地追根求源 就能在现实生活中发现真理 选 编这篇课文的意图 一是让学生了解科学发现的一般规律 真 理诞生于一百个问号之后 从中感受 领悟到见微知著 独立思考 锲而不舍 不断探索的科学精神 二是学习课文用具体事例说明观 点的写作方法 了解议论文的形式 预设目标 预设目标 1 研读文中的三个事例 探究并学习作者的表达特点 2 学习用具体事实说明一个观点 并进行仿写联系 3 总结全文 有感情地朗读课文 教学重点 教学重点 研读文中的三个事例 探究并学习作者的表达特点 教学难点 教学难点 学习用具体事实说明一个观点 并进行仿写联系 教学准备 教学准备 课件 教学方法 教学方法 引导讲授法 合作探究法 自读自悟法 教学过程 教学过程 一 复习引导一 复习引导 1 师 通过上节课的学习我们明确了本文的中心论点 谁能用 自己的话表述一下 2 的确 真理诞生于一百个问号之后 是经实践检验过的真理 课文就为我们摆出了三个具体的事实 二 研读课文二 研读课文 1 ppt2 出示学习要求 请同学一边读第 3 自然段一边思考 具 体事例中的 问号 是什么 由此发现的 真理 又是什么 从 问号 到 真理 的过程是怎么样的 2 指名反馈 根据学生回答完成相应板书 ppt3 出示答案 人物 发现现象 不断发问 真理 谢皮罗教授洗澡水的漩涡为什么总朝逆 时针方向旋转 漩涡的方向与 地球的自传有 关 3 从谢皮罗教授得出的结论中你受到什么启发 生各抒己见 4 请同学们带着刚才提出的三个问题 自读课文第 4 5 自然段 完成下面表格 ppt4 出示表格 人物 发现现象 不断发问 真理 波义耳 奥地利医生 5 根据学生汇报出示答案 ppt4 并板书 6 为了证明自己的观点 作者为我们具体阐述了三个事例 观 点鲜明 论据充分 请大家再次仔细读读这三个事例 看看这三段 话在写法上 内容上有什么相同点 ppt5 出示问题 7 指名生汇报 ppt6 出示答案 8 师小结写法上的共同点 ppt7 出示 9 教师小结 三 回归整体 总结收获三 回归整体 总结收获 1 回读全文 说说你还了解到那些人物发生的故事同样印证了 真理诞生于一百个问号之后 2 教师出示收集到的人物 ppt8 出示 3 小练笔 ppt9 出示 四 板书设计四 板书设计 20 真理诞生于一百个问号之后 真理诞生于一百个问号之后 提出论点提出论点 洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡 论证观点论证观点 紫罗兰的变色紫罗兰的变色 睡觉时眼珠转动睡觉时眼珠转动 得出结论得出结论 五 作业布置五
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