英语人教版五年级下册第三课时

Unit2 My favourite season 第第 3 课时教学设计课时教学设计 一 教学内容一 教学内容 A Let s spell 二 教材分析二 教材分析 这是本单元的第三课时 Let s spell 为语音学习 通过学习大量含有 br 和 gr 的 单词来学会它们在单词中的发音 三 三 学情分析学情分析 在三年级 四年级教材中学生已经学过 26 个字母的读音 元音字母的常规发音 及一些简单的字母组合的发音 本节课重在让学生通过学习字母组合 br 和 gr 的发音 让学生独立拼读出单词 四 教学目标四 教学目标 1 能够通过听例词发音 观察例词中共有的特征 学习 br 和 gr 在单词中的发 音规则 能够跟着录音说唱歌谣 强化记忆 br 和 gr 的发音规则 2 能够根据 br 和 gr 的发音规则读出生词 能够通过完成听写活动 强化 br 和 gr 的音形对应关系 五 教学重难点五 教学重难点 1 重点 字母组合 br 和 gr 在单词中的发音 独立拼读单词 2 难点 r 在单词中的发音较难 六 教学过程六 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放歌曲 What s your favourite season 学生跟唱 活跃气氛 3 师生 同桌就 季节 的话题进行对话 如 T How many seasons are there in a year S1 T What are they S1 T Which season do you like best S1 T Why S1 Step 2 Presentation Read listen and chant 1 教师在课件上依次出示本部分的图片 引出单词 2 教师播放录音 学生跟读 3 请学生观察两组单词 看学生能发现什么共同点 师生一起总结 第一组单 词中包含字母组合 br 第二组单词中都包含字母组合 gr 4 播放本部分的教学录音 全班学生跟着录音读 提醒学生在跟读时要注意模 仿录音中的发音 尽量做到读准音 尤其要注意发好辅音字母组合 br 和 gr 的 音 提醒学生 读双辅音 br 和 gr 时 只要将辅音字母的发音依次读出来即可 5 教师请学生以 开火车读 读的方式练习拼读单词 教师注意学生的发音 6 学生同桌之间互读 正音 教师巡视课堂 帮助发音有困难或发音不准确的 学生 Step 3 Practice 1 游戏 Bingo 1 教师在课件中呈现以下表格 browngrandpagreat greenbrotherbreakfast libraryumbrellagrass grapegrowgrandma 2 教师任意读课本上表格中的单词 如果哪位学生发现单词组成一个横行 竖行或斜行 那么该学生就举起自己的手 并说 Bingo 则该学生所在小 组可加一分 3 教师也可以让学生在四人或六人小组内玩这个游戏 2 Read and group 1 学生先自主读本部分的 8 个单词 然后在小组内轮流读 小组其他成员为 其正音 2 选取几个小组代表读一读单词 教师给予评价 3 学生根据要求 自主将单词归类 然后师生一起核对答案 3 Choose write and say 1 学生先自主读单词 然后根据自己的喜好连线组成句子 2 学生在横线上写出自己连线组成的句子 并练习读几遍 然后在小组内轮 流读 比一比谁读得既流利又准确 Step 4 Summary 教师引导学生总结 br 和 gr 的发音 让学生说出今天所学的含有 br 和 gr 的单词 可请一位学生先说 其他同学补充 老师及时评价 Step 5 Homework 1 正确拼读课本第 16 页的单词 2 预习 B Let s talk 七 板书设