英语人教版五年级下册Unit2 My favourite season

Unit2 My favourite season B Let s try Let s talk 教学设计教学设计 单位 太康县城关镇回族小学单位 太康县城关镇回族小学 教师 孙华丽教师 孙华丽 内容来源内容来源 人教版 PEP 2013 年版 五下 Unit2 主主 题题 My favourite season 课课 时时 第 4 课时 B Let s try Let s talk 一 目标确立的依据依据一 目标确立的依据依据 1 小学英语课程标准的相关陈述 依据新课标 要求小学五年级学生能借助图片 图像 手势听懂简 单的话语或录音材料 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用 指令和要求并做出适当的反应 能在口头表达中做到发音清楚 语 调基本达意 能就所熟悉的个人情况进行简短对话 能按要求用简 单的英语做游戏 能体会到英语学习的乐趣 在学习中集中注意力 敢于开口 表达中不怕出错误 积极参与各种课堂学习活动 积极 与他人合作 共同完成学习任务 2 教材和学情分析 这是本单元的第四课时 Let s try 为与本课主题相关的听力练习 Let s talk 为交际对话 通过 Amy 和 Miss White 谈论 Amy 的季节图 画的对话情境 学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由 在四年 级下册 Unit3 中 学生已经学习过一些表示天气的形容词 本单元 前三课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节 的喜好 本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答喜欢某个 季节的理由 二 学习目标二 学习目标 1 能够完成听录音选择图片的活动 2 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意并能够按照正确的语音 语调及意群朗读对话 进行角色表演 3 能够在具体情景中运用 Why Because 重点句型询问并回答喜 欢某个季节的理由 三 评价任务三 评价任务 1 通过观察图片及教师引导完成听录音选择图片的活动 检测目 标 1 的达成情况 2 通过仿读课文 分角色朗读及小组练习并展示等多种读的形式 能用正确的语音 语调来表演课文中对话 检测目标 2 的达成情况 3 通过 Ask and answer 和 创编对话 活动的开展 能在具体情境 中运用重点句型询问并回答喜欢某个季节的理由 检测目标 3 的达 成情况 四 学习过程四 学习过程 Step 1 Lead in 师生互相打招呼后 教师问 What s the weather like today 生根据实 际情况回答 师继续追问 Which season is it now 由此导入 季节 话题 师生就 季节 的话题进行对话 如 T How many seasons are there in a year Ss T What are they Ss T What s the weather like in spring summer autumn winter Ss T What can you wear in spring summer autumn winter Ss T What can you do in spring summer autumn winter Ss 师生讨论后 教师问 Which season do you like best 引导学生用 I like best 回答 为新课做铺垫 Step 2 Presentation 1 Let s try 教师说 Everyone has his own favourite season Look Some students are drawing their favourite seasons 1 教师出示 3 幅学生画的图片 师说 Look there are 3 of their pictures which season is it 学生进行描述 师说 One of them is Zhang Peng s picture Which one is it 引出 Let s try 的听力任务 2 教师介绍听力任务 并播放教学录音 学生根据录音内容选出 正确的图片 3 教师再次播放教学录音 师生一起核对答案 2 呈现重点句型 师说 I have another picture it s Amy s picture 1 教师出示 Amy 画的图片 引导学生观察图片 教师指着图片说 What colour is it Which season is it Do you like it 与学生进行交流 2 教师说 My favourite season is autumn Do you know why Because I like the colours 引出重点句型 Why Because 说明如何 陈述理由 3 Let s talk 1 教师出示 Amy 与 Miss White 讨论图片的情境图 师生一起谈论 情境图内容 师说 Amy s favourite season is antumn How about Miss White 教师顺势出示问题 Which season does Miss White like best Why 教师播放 B Let s talk 课文动画 学生观看完后回答问题 Answers Summer Because she likes summer vacation 教师引导学生在语境中理解 summer vacation 的意义 教学单词 vacation 同时组成词组 summer winter vacation 教师可作拓展 问 What can you do in summer winter vacation Why do you like 既练 习了本节课的重点句型 学生也能更好地理解和运用重点短语 2 教师播放 B Let s talk 课文录音 学生逐句仿读 提醒学生在跟 读的过程中注意模仿录音中的语音 语调 注意停顿 Step 3 Practice 1 师生分角色朗读 男女生分角色朗读课文 全班齐读 同桌分角 色朗读对话 学生上台表演对话 2 Ask and answer 同桌之间运用句型 Which season do you like best I like best Why Because 进行谈论个人最喜爱的季节 同时也了解他人最喜欢的季 节及理由 3 创编对话 为了提升学生综合运用语言的能力 增加其在对话中的话轮量 师 给出具体模板和提示词 学生根据模板和提示词创编对话 在运用 本节课重点句型的同时也将旧知结合起来 Topic My favourite season 教师给出一些要点提示可供学生参考 如 A Hello Hi B Hello Hi A Which season do you like best B I like spring summer autumn winter best A What s the weather like in B It s warm hot cool cold in A What can you wear in B I can wear a dress a skirt shorts warm clothes in A What can you do in B I can plant trees swim play in the snow in A Why do you like best B Because I like there is are I can 学生也可在此基础上进行更多关于季节的谈论 鼓励学生发散思维 自由多说 Step 5 Homework 作业传至班级微信群 1 Read the dialogue fluently pay attention to the pronunciation and intonation 流利地朗读对话 注意语音语调 2