平等尊重你我她 教学设计

1 思想品德八年级上册 平等尊重你我他 教学设计 马鞍山成功学校 谷蓉蓉 2 第 20 课时教学设计 课 题平等尊重你我他 教学目标 情感 态度与价值观 树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识 体会平等和尊重在社 会交往中的重要性 过程与方法 指导学生课前学习 理解社会弱势群体的生活情况 收集学习资料 找出体现 人在人格和法律地位上是平等的 的名言 尊重他人的故事等 观察社会中有悖于 尊重他人 尊重社会 尊重自然 的现象 课堂上 通过教师有意识的创设活动情境 如表演小品 讲述故事等多种形式 让 学生初步形成平等 尊重的意识 并内化为个人的行为准则 知识与能力 把握平等的内涵 知道人在人格和法律地位上是平等的 懂得爱护 公共环境和设施 遵守公德和秩序体现着对他人的尊重 学会平等对待 他人尤其是处境不利的人 并提供力所能及的帮助 养成遵循道德 遵 纪守法 爱护公物 保护环境的良好习惯 能够做到尊重他人 尊重社 会 尊重自然 教学重点理解 人生而平等 的观点 明确 尊重从我做起 的行为要求 教学难点 使学生在生活中做到平等待人 并进而尊重他人 尊重社会 尊重自然 教学方法讨论法 探究法 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动 活动目 的 备 注 导入 同一个世界 同一个 梦想 是北京两个奥 运的共同口号 北京两 个奥运同样精彩说明了 无论是健全人还是残疾 人 大家都应该平等 相互尊重和关爱 请学生说说所了解的有 关平等的名言和法律内 容 根据课前的准备交 流所了解的有关平 等的名言和法律内 容 从熟悉 的内容 导入 激发学 生兴趣 若采用多媒体教 学 可引用 两个 奥运同样精彩 的 视频或图片 更 直观形象 3 授新 庄子说 天地与我并 生 万物与我为一 美国独立宣言 说 所有人生而平等 造 物者给了他们不可夺的 天赋权利 尽管每个人的境遇和条 件不同 但人生来平等 这种平等应该得到充分 的尊重 师生交流 P109 说说周总理平等待 人的故事 参见资 料补充 从故事 中懂得 平等 克服优 越感或 自卑感 平等 的表 现 人与人的平等 集中表 现 在人格上和法律地 位上 学生阅读课本 P109 概括 不平 等的 表现 在我们的生活中 却有 很多不平等的现象 学生例举现实中以 财压人 以权压人 等现象 通过学 生对社 会的观 察发现 明白追 求平等 的重要 性 人的 差异 性 人作为不同个体间的贫 富 生理 名誉 地位 等差异是客观存在的 这种差异正是我们追求 平等的现实基础 联系课本 巴黎圣 母院 剧照中人物 例举同学中个体的 差异 深化认 识 联 系实际 增强平 等意识 关爱 弱势 群 体 社会中有哪些处于不利 地位的人群 你能体会 学生列举自己周围 弱势群体的不利处 境 明确正确态度 体会困 难 涵 养道德 未成年人也是弱 势群体之一 应 使学生明白关爱 不利人群既是自 己的义务也是自 己的权利 4 到他们酸甜苦辣吗 总结 尊重 从我 做 起 世界因生命而美丽 生 命因多样而精彩 我们 应当平等对待那些处于 不利地位的人 自觉维 护他们的合法权益 为 他们提供力所能及的帮 助 我们学习了平等的表现 知道了为什么要追求平 等 那么 如何平等待 人 尊重人呢 学生表演 一支笔 的故事 联系故事 说说与 不同类型的人交往 应如何表达对他的 尊重 受人尊 重是人 的基本 权利 让学生 产生良 好的心 理体验 尊重 他 人 阅读尊重他人的依据和 要求 P112 受人尊重是人的基本权 利 但是在社会中却有 不少与之不和谐的现象 说说生活中不尊重 社会的行为 讨论 不尊重社会行为产 出的原因 讨论如 何做到尊重社会 让学生 懂得尊 重社会 与尊重 人是统 一的 承上启 下 尊重 社会 尊重社会的依据和要求 尊重规则是尊重社会的 体现 学生阅读课本 P112 尊重 自然 人类来自自然 人类的 生活离不开自然的恩赐 尊重自然是我们神圣的 职责 图片欣赏 学生体 验在不同环境中的 情绪 讨论如何尊 重自然 体验情 绪 涵 养道德 教师要做总结归 纳 并突出文明 行为的引导 教师可提供相应 的图片对比资料 5 教师 总结 我们明白了人与人之间 是有差异的 但人与人 之间在人格和法律地位 上是平等的 因此我们 应该尊重 平等待人 特别是尊重和平等对待 处于不利地位的弱势群 体 让我们一起用行动 来尊重他人 尊重社会 尊重自然 课时 总结 平等的表现 不平等的表现 人生而平等 人与人的差异 平等尊重你我他 平等对待弱势群体 尊重 他人 尊重从我做起 尊重社会 尊重自然 形成知 识网络 课时 作业 构建和谐社会 创建和谐校园 营造人文氛 围 请以小组为单位 本周内结合日常生活 找出校园生活中还存在哪些与 尊重他人 尊 重社会 尊重自然 相悖的观念和行为 巩固消 化所学 知识 课后 反思 执笔 谷蓉蓉 学校 成功学 校 资料补充 平等的故事 从生活片段看周总理的高尚人格 周总理不知疲倦地为当和国家操劳 毫不保留地献出了毕生的精力 但他对别人为自己的 哪怕是微小的劳动都非常尊重 服务员给他端菜或送东西 他不是放下手里的工作 站起 身双手接过来 就是微笑地朝服务员点点头表示感谢 周总理外出视察工作 每当要离开 6 一个地方的时候 总是亲自和服务员 警卫员 厨师和医护人员等一一握手 亲切地对大 家说 辛苦了谢谢 再见 并和他们一起合影留念 更感人的是 周总理在生命弥留之 际 仍不忘感谢守护在他身边的医护人员 一个星期天 周总理因工作需要 上一家照相馆照相 这时 照相馆已经来了一些顾客 摄影师正准备给一位解放军战士拍照 周总理进门后 大家赶忙迎上去问好 当知道周总 理是来照相的 摄影师和那位战士都说 总理工作忙 请先照吧 总理摆摆手 亲切地 催促那位战士 大家一样忙 轮到你了 就应该你先照 然后他以普通顾客的身份坐下来 坚持按先后顺序排队照相 使在场的人深受感动 与学生分享尊重的信号 人们有许多对别人表示尊重的方式 学生们对这些行为的做法和说法越清楚 他们就越能 将这些言行融合进自己的日常生活 以下是供你与学生讨论和模仿的尊重行为的一些例子 尊重人的人说 尊重人的人做 请原谅 等别人说完后才开口 对不起 为女士或老人开门 这是个有趣的见解 不顶嘴 不发牢骚 不说无礼的话 谢谢 爱护环境 冒犯了 真抱歉 听话时 不打断别人 我明白你的感受不同 真心真意地倾听别人的意见 我并不是有意要打断的 注意到别人需要隐私 我并不想侵犯你的隐私 小心爱护别人的物品 那是流言蜚语 在背后谈论别人不好 在不愿意的时候也能听父母和老师的话 借用一下 行吗 能耐心体贴地对待长辈和残疾人 中国中国环环境保境保护护徽徽图图案案设计设计及及说说明明 中国环境保护徽是中国环境保护的标志 象征地球 说明地球只有一个 这 是我们全人类赖以生存的大环境 人们要共同保护它 徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近 说明环境保护事业 是全球性的 它为全世界所关注 在当今时代 日益恶化的环境告诫人们 环境保 护事业与全人类生存休戚相关 上端图案绿色橄榄枝 既代表和平 安宁 又代表一切植物和生态环境 象 征绿色在召唤 人们应当知道 绿色的消失 就会使生态失去平衡 就是对人类生 存的严重威胁 7 图形的蓝色块 代表蓝天与碧水 泛指大气与水体 太阳代表宇宙空间 山 与水借用中国象形文字并使之图案化 从形象上增强中国特色 说明我们环境保护 工作者的任务 就是要通过对污染的监督与治理 使天长蓝 水长清 山长绿 让 人们永远生活在美好环境中 图案基本色调采用明快 洁白的颜色 代表洁净 无 污染的