四年级下册《文成公主进藏》听课评课稿_第1页
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四年级下册四年级下册 文成公主进藏文成公主进藏 听课听课 评课稿评课稿 文成公主进藏 是四年级下册的一篇略读课文 以民间 故事的形式讲述了文成公主在进藏时遇到的一些困难 以及她 怎样解决这些困难 课文中有很多神奇夸张的情节 引人注目 略读课文的教学一直是语文教学中的一大难点 对于我们 新教师来说说更是难中之难 而陈老师的这节课让我眼前一亮 当中渗透的知识量也足以让我品味 一 故事导入 初步感受了故事的魅力和故事的方法 有言道好的导入是成功的开始 陈老师选择的导入令我叹 为观止 最最欣赏和喜欢的是她采用史书记载的方式来导入 史书的记载很简单明了 但是这篇课文却增加了很多神奇的色 彩 用史书导入 可以让孩子从中明白史书记载和民间故事的 区别 民间故事是经过人们修饰 增添了很多神奇色彩 用史书导入 也让学生初步接触到文言文的语言文字 这 使得课堂更具语文味 二 引用小标题 理清故事脉络 文成公主进藏是很久以前的事情 现在的孩子可能对这件 事以及当时的情况都不了解 对于当时的情况来说 文成公主 进藏是一件非常艰辛的事情 其中路途的遥远 交通工具的不 方便 都是路程的重大考验 但是现在很多孩子对 的了解不 够 一下子恐怕很难明白过来 陈老师选择的方法却能很好的帮助学生理解 采用图解法 练习古文记载法 加上动情的解说 使学生一下子就明白到当 时文成公主进藏时的艰辛和困苦 明白到旅途的遥远 交通的 不便以及当地的一些地理阻碍 天气阻碍等等 这样一来更有 利于帮助学生理解课文 从而明白文成公主进藏的重要性 三 自学课文 感受神奇 略读课文的教学和平时精读课文的教学应该有一定的区别 更加注重学生在课堂中的自主学习 注重学生对课文文本的大 致了解 陈老师的课堂中 就是让学生自己充分的去解读文本 采用先收后放的形式 先和学生一起整理出一个小标题 接着 让学生学着刚才的样子自己整理出小标题 这样一来 让学生 进行了充分的自主学习 在学生自主学习的过程中也大致了解 了课文的主要内容 别开生面的课堂 带给人无穷无尽的遐
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