语文人教版六年级下册6、《北京的春节》

北京的春节北京的春节 教案设计 第教案设计 第 2 课时 课时 林菱林菱 教材分析 北京的春节 是六年级下册第二组的第一篇课文 本文作者是著名作家 老舍先生 用他那如椽的大笔 俗白 的风格 京味的语言 以时间为经线 以人们的活动为纬线 描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷 展示了中国节 日习俗的温馨和美好 情趣盎然 学生喜闻乐见 全文内容安排有序 详略得 当 推进自然 语言表达朴实简洁 生动形象 字里行间透出人们欢欢喜喜过 春节的心情 反映出老北京人热爱生活 追求美好生活的心愿 也表达了作者 自己对传统文化的认同和喜爱 第二单元的主题是 民风民俗 对于 民风民俗 的学习 学生虽然学习 过一些 如二年级下册的 难忘的泼水节 等 但并不是主题的深入学习 在 教学中我们要引导学生学习方法 一是引导学生通过走进课文 阅读 阅读链 接 的资料和搜集资料 了解一些关于北京的春节的传统民风民俗 吸收民族 文化智慧 感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德 二是 让学生通过品读课文 对比阅读进一步了解文章的表达方法 体会作者怎样谋 篇布局 准确用词 生动表达 为以后的课文学习作好学习迁移的准备 教学目标 一 认知目标 一 认知目标 1 学会本课十四个生字 正确读写 翡翠 万象更新 灯火通宵 日夜不绝 截然不同 万不得已 张灯结彩 有声有光 各形各色 等词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的习俗 感受节日的热闹气氛 理解节 日习俗中的民族文明和传统文化 3 学习按一定的顺序 有详有略的表达方法 感受作者的语言特点 二 能力目标 二 能力目标 1 培养学生读中理解 读中想象的能力 2 提高学生阅读的速度 培养学生阅读理解能力 三 情感目标 三 情感目标 感受老北京过春节的习俗 引发了解民风民俗的欲望 激起探究传统文化的兴 趣 教学重难点 一 了解老北京春节的习俗 感受节日的热闹气氛 理解节日习俗中的民族 文明和传统文化 二 学习按一定的顺序 有详有略的表达方法 感受作者的语言特点 教学 方法 教法学法 读中感悟法 比较阅读法 本课时教学目标 1 了解老北京春节的习俗 感受节日的热闹气氛 理解节日习俗中的民族 文明和传统文化 2 品读重点句段 分组讨论 学生读中理解 读中想象 3 学习按一定的顺序 有详有略的表达方法 感受作者的语言特点 教学过程预设 1 回顾全文 情境导入回顾全文 情境导入 1 上课前林老师要考考同学们的听力 认真听 待会老师可要提问呢 播放鞭炮声 2 谁来说说你听到了什么声音 这些声音最可能在什么时候听见 3 是呀 爆竹声中一岁除 这不正是春节的声音吗 上节课 我们初步了解了 北京春节的习俗 这节课让我们接着跟着老舍先生 走进京味儿十足的 北京 的春节 感受北京春节的习俗 和它所的独特魅力 课题 4 再回忆 作者是按照怎样的顺序介绍的 板书 时间 作者根据这个顺序写了春节期间哪些日子 你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢 填空 课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始 直到正月十九结束 人 们在腊八那天熬腊八粥 泡腊八蒜 腊月二十三过小年 除夕非常热闹 初一 的光景截然不同 到元宵 春节的又一个高潮到了 直到正月十九 春节结束 二 整体感知 分清详略二 整体感知 分清详略 1 老师发现 在老舍先生这么多的不同日子的不同风俗描写当中 他好像有 些偏心 有的部分写得很详细 有的部分写的比较简略 你们发现了吗 学习要求 快速默读课文 思考 老舍先生把什么内容写得比较详细 把详 写的内容用括号括起来 2 学生汇报 板书 腊八 除夕 正月初一 元宵 板书 腊八 除夕 正月初一 元宵 三 深入品读 感受气氛三 深入品读 感受气氛 1 既然老舍先生别出心裁地写了这些详细的部分 我们可不能辜负他的用心 请同学自由朗读描写详细的段落 你最喜欢哪些描写呢 画出你自己印象最深 的语句 谈谈自己的体会 2 学生自由读 学生交流 一 腊八 课件出示句子 在腊八那天 家家都熬腊八粥 农业展览会 分析 分析 1 农业展览会农业展览会 指腊八粥里的米 豆 干果的品种很多 多得好像是聚在一指腊八粥里的米 豆 干果的品种很多 多得好像是聚在一 起开展览会 作者用了打比方的表达方法 生动形象地写出了老北京春节熬腊起开展览会 作者用了打比方的表达方法 生动形象地写出了老北京春节熬腊 八粥这一民俗特点 八粥这一民俗特点 2 从这些描写当中 我们体会到老舍先生语言的通俗和有趣 从这些描写当中 我们体会到老舍先生语言的通俗和有趣 课件演示 腊八粥的图片 师 多么有意思啊 作者用形象生动的比喻 不禁让我们想起了我们学习过的 老舍先生的文章 猫 语言就是这样的风趣幽默 把蒜瓣放进醋里 忍不住要多吃几个饺子 师 除了腊八粥 腊八这天还有一种食物不得不提 师 能用作者用的一个词语来概括它的特点吗 色味双美 分析 着重突出分析 着重突出 色如翡翠色如翡翠 和和 色味双美色味双美 两个词 体会到老舍先生语言简两个词 体会到老舍先生语言简 练 给我们呈现出一幅鲜明的画面 这也是老舍先生语言的魅力 练 给我们呈现出一幅鲜明的画面 这也是老舍先生语言的魅力 师 看似简单的两种食物 从作者的笔下我们知道了可不简单 这天要准备的 东西这么多 这天的人们的生活是怎样的 忙碌 板书 忙碌 二 除夕 1 指名读 课件出示 第七自然段 除夕给你什么感觉呢 板书 热闹 2 你们从哪些描写感受到 除夕真热闹 呢 结合自己过年的感受谈谈体会 从味 色 声的描写 到处是酒肉的香味 红红的对联 各色的年华 鞭炮声日夜不绝 引导 我仿佛闻到了 看到了 听到了 人们的活动 家家赶 到处 男女老少都 万不得已 必定 除了 都 守岁 一重意思 年长的人守岁 有珍惜光阴的意思 二重意思 年轻的 人守岁 则是为了父母延寿 分析 分析 从第一句话可充分感受到从第一句话可充分感受到 除夕真热闹除夕真热闹 透过 透过 万不得已万不得已 必定必定 等词语 可以体验到人们多么重视除夕夜等词语 可以体验到人们多么重视除夕夜 吃团圆饭吃团圆饭 这里饱含着浓浓亲情 这里饱含着浓浓亲情 浸润着传统美德 浸润着传统美德 按照老北京的习惯 年三十晚上不能睡觉 要痛痛快快地按照老北京的习惯 年三十晚上不能睡觉 要痛痛快快地 玩一宿 这叫玩一宿 这叫 守岁守岁 守岁守岁 有两重意义 岁数大的人在除夕之夜守岁有珍有两重意义 岁数大的人在除夕之夜守岁有珍 惜光阴的意思 年轻人守岁则是为了给父母延寿 品读这些句子 不仅了解北惜光阴的意思 年轻人守岁则是为了给父母延寿 品读这些句子 不仅了解北 京的春节习俗 还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵 京的春节习俗 还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵 师 我们不仅闻到了年的味道 看到了年的颜色 听到了年的声音 更感受到 了年在人们心中的 情感 情感 除夕这一夜 作者进行了全方位的描写 难怪作 者说 除夕真 热闹热闹 感受着老舍先生的文字 听着同学们的回忆 老师不 禁想起同学们记录下的春节 师范读 展示学生们自己的春节照片记录 3 联系生活 再次品读 指名 PPT 出示的照片的主角 谈谈当时照片里是怎样的情景 说说自己的感受 再读作者的相关描写 4 师引读 这是一种普天同庆的热闹 生接读 这还是一种通宵达旦的热闹 生接读 这更是一种团团圆圆的热闹 生接读 三 正月初一 1 指名读第八自然段 课件出示 师 初一还和前面的日子一样忙碌 热闹吗 截然不同 什么意思 形容两种事物毫无共同之处 正月初一 与 除夕 又什么截然不同的呢 课件演示 铺户 全城都在休息 这样的 截然不同 让我们感受到了什么呢 板书 悠闲 2 你们还从哪些地方感受到正月初一 人们的悠闲自在 人们的活动 男人们 女人们 小孩们 铺户们 伙计们 小结 不同年龄 不同身份的人 每个人都在拜年 走亲访友 或者逛街 比 赛 总之都是那么快乐轻松自在 3 指导朗读 谁愿意读出这轻松自在的感觉 四 元宵节 1 谁喜欢写元宵的这一部分 咱们先不着急说 读读这部分 看看作者写的最 多的是什么 灯 2 再读课文 把描写灯的语句画出来 读一读 看看能体会到什么 学生汇 报交流 正月十五 红火而美丽 板书 红火而美丽 喜庆 有名的老铺子 故事 一连串的排比 让我们感受到了 灯 的数量多 种类多 家中也有灯 叮叮地响 完全走进了灯的世界 这是一种怎样的美丽啊 师 让我们也进入这灯的世界里遨游 感受这份红火而美丽吧 3 想象 假如你在这灯的世界里畅游 你能用词语来说说你想象到怎样的场景 吗 师 是呀 在这五光十色的灯的世界里畅游 让人情不自禁 让人流连忘返 难怪老舍先生说 课件演示 元宵上市 春节的有一个高潮到了 这的确是美好快乐的 日子 四 总结