统编版2019-2020年七年级上学期语文期末专项复习专题08：文言文阅读C卷.doc

统编版2019-2020年七年级上学期语文期末专项复习专题08：文言文阅读C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 文言文阅读 (共21题；共273分)1. （14分）阅读文言文，回答问题。 伯宗妻晋伯宗朝，以喜归。其妻曰：“子貌有喜，何也？”曰：“吾言于朝，诸大夫皆谓我智似阳子。”对曰：“阳子华而不实，主言而无谋，是以难及其身，子何喜焉？”伯宗曰：“我饮诸大夫而与之语，尔试听之。”曰：“诺。”其妻曰：“诸大夫莫子若也。然而民不能戴其上久矣，难必及子，盍亟索士，憖庇州犁，伯宗子焉？”得毕阳。后诸大夫害伯宗，毕阳实送州犁于荆。初，伯宗每朝，其妻必戒之曰：“盗憎主人，民怨其上，子好直言，必及于难。”（选自智囊，有删改）【注】朝：上朝。戴：拥戴。憖庇：愿意保护。州犁：伯宗之子，原为晋因贵族，由于他的父亲伯宗被迫害，他逃到楚国，任楚国太宰。（1）解释下列划线词语在文中的意思。 我饮诸大夫而与之语_难必及子_（2）把下面句子翻译成现代汉语。 吾言于朝，诸大夫皆谓我智似阳子。（3）选文中，伯宗妻给你留下哪些印象？ 2. （17分）阅读文言文，回答小题。 送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列划线词语。 援疑质理_或遇其叱咄_（2）翻译下面的句子。 既加冠，益慕圣贤之道。（3）下列划线词意思和用法相同的一项是（ ） A . 又患无硕师名人与游 故患有所不辟也B . 从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也C . 录毕，走送之 当余之从师也D . 无从致书以观 俯身倾耳以请（4）文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用？ 3. （16分）阅读论语十二章，完成下列小题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（1）解释下列划线的词。不亦说乎_学而不思则罔_好之者不如乐之者_吾日三省吾身_（2）翻译下列语句。温故而知新，可以为师矣。（3）根据课文内容填空。课文告诉我们不但要学习别人的长处，还要以别人的短处为警戒的句子是：“_，_。”孔子告诫人们要珍惜时间的句子是：“_，_。”课文阐述学习与思考辩证关系的句子是：“_，_。”4. （19分）阅读文言文，回答问题。 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下面句中划线的词语。 念无与为乐者_欣然起行_相与步于中庭_（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。（3）下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） A . 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B . 这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C . 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D . 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。5. （16分）阅读下面的文段，回答问题。 陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 谈笑有鸿儒（_） 阅金经（_） 有仙则名（_）（2）用现代汉语翻译下列句子。 斯是陋室，惟吾德馨。孔子云：何陋之有？（3）下列表述有误的一项是（ ） A . “可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。B . 本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。C . 文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。D . “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往对象的角度来写“陋室不陋”的。6. （12分）阅读文言文与朱元思书。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）给下面的句子划分节奏。风 烟 俱 净，天 山 共 色。（2）解释文中划线的词语。一百许里：_从流飘荡：_急湍甚箭：_窥谷忘反：_（3）翻译文中画线的句子。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。经纶世务者，窥谷忘反。（4）说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。 7. （12分）阅读文言文，回答问题。 张养浩执法仁宗在东宫，鲁肃简公宗道为谕德。其居侧有酒肆，公微行饮其中。一日，真宗急召，使者及门，而公不在。移时饮归，中使与约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，中使具如公对。真宗问公何故私入酒家，公谢曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为可大用。（节选自欧阳修归田录）【注】即宋仁宗，当时还是太子。鲁肃简公：即鲁宗道，卒谥肃简。谕德：官职名，掌对皇太子教谕道德。中使：即前文中的“使者”，指宦官。（1）下列项中、划线词语意思相同的一项是（ ） A . 公微行饮其中/微斯人，吾谁与归B . 中使与约曰/选贤与能C . 上若怪公来迟/关山度若飞D . 但以实告/名副其实（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。 适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。（3）结合选文，说说真宗“奇”鲁肃简公的原因。 8. （8分）阅读下面的文言文，完成后面小题。 【甲】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何若沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。【乙】齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。（1）下列句子中划线的词语解释错误的一项是（ ） A . 乃罢其兵（停止）B . 欲倍其约（违背）C . 君其图之（企图）D . 桓公乃许尽归鲁之侵地（答应）（2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断3处） 夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。（4）吴王、齐桓公两人在为君上有哪些共同之处？请结合材料简要分析。 9. （4分）阅读下面文言文，完成下面小题。 大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能 ， 讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子 ， 使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分 ， 女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（礼记）（1）给下面划线字注音。 _选贤与能男有分（2）解释下面划线词语在句中的意思。 不独子其子子：_子：_（3）用现代汉语说说下面句子的意思。 大道之行也，天下为公。（4）现实生活充满了缺失和苦难，才使得人们憧憬着“大同”的理想社会。请从下面备选作品中任选一个，结合作品反映的具体社会现实，说说在大道之行也中描绘了怎样相对应的理想图景。 备选作品：马说茅屋为秋风所破歌卖炭翁10. （8分）阅读文言文，回答问题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，袛辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（1）解释下列句子中划线字。 食马者不知其能千里而食也_策之不以其道_执策而临之_（2）将下边两个句子译为现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？其真无马邪？其真不知马也。（3）对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 作者开篇提出中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调千里马的重要性。B . 造成千里马“才美不外见”的原因是“食马者不知其能千里而食也”C . 文末两句，都是作者分析论证后所作的结论。D . 文章表达了作者对封建统治者不识人才，埋没人才，摧残人才的愤慨之情。11. （7分）阅读文言文，回答问题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（节选自岳阳楼记）【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪 ， 悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。瘗鹤铭在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。（选自渔洋山人文略）【注】米家父子：米芾父子。杪（mio）：树梢。瘗（y）鹤铭：六朝摩崖石刻。披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。（1）解释文中划线的词。 春和景明_沙鸥翔集_悉成明霞_得踏危石_（2）将下列句子翻译成现代汉语。 浮光跃金，静影沉璧。始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。（3）【甲】【乙】两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请结合两篇文章简述之。 12. （16分）阅读下文，完成问题。 不食嗟来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦 ， 贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮 ， 曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，日：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”【注】黔敖：人名。袂：袖子。屦（j）：麻鞋。（1）解释下面句中划线的词。 以待饿者而食之_从而谢焉_（2）翻译下面的句子。 黔敖左奉食，右执饮。其嗟也可去，其谢也可食。（3）请你结合孟子的鱼我所欲也，简述这个故事所蕴含的道理 （4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。 13. （12分）阅读下面文言文，完成下列小题。 晏子治东阿晏子治东阿 ， 三年，景公召而数（sh）之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂（bi）池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内（n） ， 便事左右，陂池之鱼，入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。”（节选自刘向：说苑理政）【注】东阿：齐国的阿邑，地名。数：责备。诛：责罚。内（n）：纳。便僻：恭敬得很。（1）下列各项中划线词语意思不相同的一项是（ ） A . 改道易行/寒暑易节B . 景公许/杂然相许C . 下席而谢之曰/长跪而谢之曰D . 子之治东阿也/以昭陛下平明之理（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 当 此 之 时 饥 者 过 半 矣 君 乃 反 迎 而 贺。（3）简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。 14. （12分）阅读下面两则文言文，完成下列小题。 （甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。节选自欧阳修醉翁亭记（乙）滁州之西南，泉水之涯 ， 欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上 ， 吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。节选自曾巩醒心亭记（注释）：涯：岸边。欧阳公：即欧阳修。构：搭建。直：当，临。洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。吾君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。曾巩（1019-1083）：北宋散文家唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。（1）解释下面划线的词。 伛偻提携（_）耳新乎其所闻（_）非丝非竹（_）（2）下列各组划线词在句子中的意义和用法，不相同的一项是（ ） A . 临溪而渔/则必即醒心而望B . 行者休于树/所欲有甚于生者（鱼，我所欲也）C . 以见夫群山之相环/无丝竹之乱耳（陋室铭）D . 醒能述以文者/君子深造之以道（孔孟论学习）（3）将选文中画线句子翻译成现代汉语。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。其可谓善取乐于山泉之间矣。（4）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 甲文第一段描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，充分表现了滁人、宾客、太守的欢乐。B . 甲文写滁州的老老少少互相提携出游，前后呼应，歌声不断的情景，正是政通人和的具体体现，由此可见，欧阳修虽遭贬，但他并不消沉，而是为政一方，造福一方。C . 甲乙两文都写了太守的醉和众宾的欢，都表现了与民同乐的主题，而乙文的景色更富于变化，更能表现作者爱好游乐的性格。D . 在滁州西南泉水边，有“丰乐亭”和“醒心亭”；“醒心亭”在“丰乐亭”的东边，地势比“丰乐亭”高。欧阳修与众宾客游乐时，一般是在“丰乐亭”饮酒喝茶，有时醉了或感觉疲劳时就到“醒心亭”去眺望风景。（5）（甲）文的“太守之乐”与（乙）文中的“公之乐”分别指什么？ 15. （12分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 孙权重用吕范吴王以扬州牧吕范为大司马，印绶未下而卒。初，孙策使范典财计，时吴王年少，私从有求，范必关白 ， 不敢专许，当时以此见望。吴王守阳羡长，有所私用，策或料覆 ， 功曹周谷辄为傅著簿书 ， 使无谴问，王临时悦之。及后统事，以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书不用也。【注释】关白：禀告，报告。见望：被怨恨。见，被。守：担任。料覆：审核。傅著簿书：变着法儿登记账目，意思是制造假账。（1）下列加下划线词语的意思相同的一项是（ ） A . 以扬州牧吕范为大司马/乃以宗正刘礼为将军B . 不敢专许/潭中鱼可百许头C . 王临时悦之/女为悦己者容D . 孙策使范典财计/于是上乃使使持节诏将军（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 以 范 忠 诚 厚 见 信 任 以 谷 能 欺 更 簿 书 不 用 也（3）吴王（孙权）为什么重用吕范而不用周谷？结合原文用自己的话说说。 16. （11分）阅读文言文，回答问题。 范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。呜呼！世之都三公位，享万钟禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其门而入者，岂少也哉？况于施贤乎？其下为卿，为大夫，为士，廪稍之充，奉养之厚，止乎一己而已；而族之人操瓢囊为沟中瘠者，又岂少哉？（古文观止义田记，有删减）【注】负郭：靠近外城。常稔（rn）：常熟，即年年有好收成。沛然：充足的样子。三公：泛指居高位的官员。孥：儿女。廪稍：指官府发给的粮食。沟中瘠：饿死在沟渠里。（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ） A . 嫁娶凶葬皆有赡（供给，供养）B . 岁入给稻八百斛（每年）C . 惟以施贫活族之义（快活）D . 遗其子而已（给予，赠送）（2）对文中画线的部分断句正确的一项是（ ） A . 公既殁后/世子孙修/其业承其志/如公之存也B . 公既殁/后世子孙修其业/承其志/如公之存也C . 公既殁/后世子孙修/其业承其志/如公之存也D . 公既殁后/世子孙修/其业承/其志如公之存也（3）用现代汉语写出下面句子的意思。 平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。（4）范仲淹与同期的士大夫有什么不同？通过对比作者想表达什么思想感情？请作简要分析。 17. （12分）文言文阅读 （甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦 ， 吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自宋史苏轼传）【注释】涂潦：泥沼雨水。畚锸：箕畚铁锹。堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。（1）用斜线（/）为文中画线的句子断句，限两处。 河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3）（甲）文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？（乙）文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ 18. （16分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”（乙）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”（丙）庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠人斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”【注】垩：，石灰（一说白色的土）。慢：通“墁”，玷污。（1）解释下列加下划线词语意思。 请循其本 _非梧桐不止 _匠石运斤成风_（2）翻译下列句子。 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！（3）请根据语境完成对话。 （小樱）：感觉庄子和惠子关系挺好的呀，为什么惠子会担心庄子来拜访他呢？好朋友聚会不是一件很开心的事情吗？（小华）：这你就不知道了吧，他们虽是好朋友，也会观点不同，理想不同呀。例如，他们一起在濠梁之上游玩，看鱼的心态不一样，庄子是_，而惠子客观理性。庄子把梁国宰相看作“_”（原文），由此看出庄子是一个_的人。而且惠子死后，庄子感叹“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”，还可以看出庄子是一个_的人。（4）我们发现庄子里出现了许多我们熟悉的成语，结合课本和所学知识，你还能说出三个吗？ （材料链接）材料一：庄子齐物论：“狙公赋芧，曰：朝三而暮四。，众狙皆怒。曰：然，则朝四而暮三。众狙皆悦。名实未亏而喜怒为用，亦因是也。”“朝三暮四”材料二：庄子天运：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”“东施效颦”材料三：庄子秋水：“吾长见笑于大方之家。”“贻笑大方”19. （16分）阅读选文，回答问题 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。 陈太丘与友期（_） 太丘舍去（_） 下车引之（_）（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 客问元方：“尊君在不?”日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。体现的是古人“诚信”的理念。B . 文中的友人无信、无礼，但有一个优点，就是知错能改。C . 古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”、“太君”是尊称对方的父亲，“家父”、“家君”是谦称自己的父亲。D . 文章语言生动传神，运用语言、动作的描写，展现人物鲜明个性。20. （16分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”既克