英语人教版五年级下册unit 5 whose dog is it

UnitUnit 5 5 WhoseWhose dogdog isis itit 第五课时教学设计 第五课时教学设计 课题 Unit5 Whose dog is it B Let s learn Let s play 课型 词汇课 年级 五年级 教材版本 人教新版 PEP 教学详案 一 教学目标 1 知识目标 能够听 说 读 写六个动词的 ing 形式 2 技能目标 能够在语境中正确运用这六个动词的 ing 形式 3 情感目标 能够运用核心句型完成组句游戏 培养学生小组合作能力 教学重点 1 能够听 说 读 写六个动词的 ing 形式 2 能用现在进行时描述某人或某物正在干什么 教学难点 现在进行时的构成及表示的意义 二 学生分析 五年级的学生对所学的 6 个动词的原型已经很熟悉 同时他们还保 留着对英语学习的积极性和兴趣 也有强烈的表现欲望 因此 对于本 节课的学习 铺垫性基础很好 而且 学生具有了一定的自我发现和自 我总结的能力 同时 小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越 少 教师应注意调动他们的学习积极性和主动性 培养学生小组合作能 力 三 内容分析 本课时包括 A 部分的 Let s learn 和 Let s play 其内容是学习常 见的描述动作的动词现在分词 在日常生活中学生会接触到很多动物及 动作的描述 如何让学生学会用英语来表达这些动作是本课时所要学习 的内容 本课时的重点和难点是 建立单词音 义 形之间的联系 整 体学习单词 培养学生认读单词的能力 为以后的单词学习奠定基础 并要求学生能在真实语言环境中熟练运用 四 课时安排 第五课时 五 教学方法 视听教学法 愉快教学法 六 教学手段 多媒体辅助教学 七 教学过程 Step I Warm up Lead in 1 Free talk 2 Let s do Act like an elephant a bird tiger monkey panda 复习学过的动词原型 为接下来的现在分词学习做铺垫 Step II Presentation 1 请一位同学表演小兔子 引出 jump jumping The rabbit is jumping 2 课件出示 Fido 正在吃东西的图片 问学生 What s his name What s Fido like Whose dog is it 顺势补充课题 What is Fido doing 引导学生回答 Fido is eating 教学单词 eating 3 用同样的方法教学其他单词 drinking climbing playing jumping sleeping 提醒学生单数名词用 is 复数名词全用 are 4 Sharp eyes 帮助学生快速复习刚学过的现在分词 5 学生观察 比较这些现在分词 师生共同总结规律 6 PPT 呈现几个现在进行时的句子 学生尝试翻译句子 小组讨论 总结现在进行时的构成 7 听音跟读课文录音 Step III Practice 1 Task 1 Listen imagine and guess 学生根据听到的音乐 发挥想象 用现在进行时 主 be V ing 来描述某人或某物正在干什么 2 Task 2 Let s play 学生分小组合作 一人写名字 一人写现在分词 一人写其他 小组展现组句 比一比谁造的句子最有趣 3 达标检测 Step IV Summary 师生一起总结本节课所学的知识 Step V Homework 1 抄写 Let s learn 部分的单词和句型 2 同桌之间一人表演动作 一人用动词 ing 形式描述 Step VI Blackboard Design Unit 5 Whose d